Material
-
En torsdag i april – Borås
”Med sina 114 000 invånare är Borås den nästa största staden i Västra Götaland, bara Göteborg är större till folkmängd och yta. Borås är landets fjortonde största kommun. Kommunen består av 20 orter där Dalsjöfors, Fristad, Sandared och Viskafors är några.Borås är en handelsstad och en textilstad . Under några decennier på 1900-talet var Borås en av Sveriges snabbast växande städer tack vare den då så expansiva tekoindustrin. I dag har Borås blivit ett centrum för textildesign, utveckling och handel. Varje dag väntar 14 000 personer till Borås och här finns nästan 60 000 arbetstillfällen. I kommunen finns drygt 12 500 företag.
Borås har ett omfattande och spännande kulturliv. Med den offentliga konsten, i form av 100-tal skulpturer och muralmålningar, som en väv genom staden lever privata initiativ sida vid sida med projekt finansierade av Borås Stad. Pinocchioskulpturen var startskottet, därefter har flera skulpturer av internationella konstnärer tagit plats i stadsrummet.” www.boras.se
Detta kan man läsa om staden som ligger ca 8 mil från där jag bor. En stad jag ofta passerar för att åka vidare till Götebortg. Det känns som om det är en stad jag har missat förutom då barnen var små, då besökte vi Borås djurpark, Ellos mm.
Nu var jag där på ett kort besök föranlett att vi skulle
till Stadsteatern för att se ”Den varmaste sommaren” en musikal om fotbollsWM-94. Innan det var dags för teatern gick vi en kort sväng i centrum och jag förvånades över den offentliga konsten som finns utplacerad överallt.Nu han jag inte med att se allt så mycket som jag skulle ha velat! Det finns en app ”Hej Borås”där man kan få information om den offfentliga konsten, konstrundor att följa mm mm. Det kommer inte att dröja länge innan jag och min man åker tillbaka till Borås för att ta oss tid och gå på en riktig konstupptäcktsfärd. Kanske något för dej också?
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, bild i skolan, Bildlärarens planeringsbok, bildlektion, LGR22, Material, Planering, Utvärdering, Webbutiken
Bildlärarens planeringsbok 2024-2025
NYTT MATERIAL
Planeringsboken är tänkt att hjälpa dig att strukturera din bildundervisning, den innehåller inga färdiga lektionsplaneringar. Du hittar schema, terminsplanering, schema, veckoschema, terminsplanering, kvartalsöversikt, en titt på veckan, lektionsplanering, att göra lista,
LPP där du kan planera och bedöma, egen utvärdering av lektion, utvärdering/självbedömning, närvarolista, lär känna dina elever, elevinformation, en sida för varje årskurs i åk 1-6, portfolio,
elevens egna bilduppgifts-planering, elevobservationslista, grupparbetslista, temaplanering för läsåret, månadsblad för augusti 2024 juni 2025, matris för bildämnet Lgr22, utgång-lappar. mm.
Du hittar materialet här.
- Andy Warhol, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Collage, konstdagbok, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Material, Monochrom, Nyanser, Tummen upp i bild åk 4-6
Det finns många nyanser i livet – Konstens grunder NR 5 april 2024
Ute i världen är det mörker och kyla… Den låttexten passar bra till hur vi har det just nu. Vi ser sidor av livet och verkligheten som de allra flesta av oss aldrig tidigare upplevt. För oss som är födda i Sverige var det länge sedan vi levde i krig, fattigdom eller annat elände men nu skakar det lite varstans. Livet har fått så många fler nyanser av en gråskala än av pastellfärg.
Nu har vi kommit fram till att planera den femte delen av Konstens grunder. Den som handlar om NYANSER-VALÖR-MONOKROMI webbutiken hittar du 6 afischer till Konstens grunder.
Wikipedian: Ordet nyans är en svag skiftning i färg, känsla och mening:
1. Närliggande varianter av färger kallas olika nyanser. Detta är den mest allmänna betydelsen.
2. I NCS-systemet menar man att om man väljer en färgton, exempelvis röd, så kan man blanda till olika nyanser genom att blanda rött med olika proportioner av svart och vitt.
En bra film att börja lektionen är denna:
De flesta gånger som jag startar upp med Konstens grunder NR 5 i åk 4 brukar jag börja med
att ställa ett antal elever på en rad framför de andra och be dem sortera dem från ljusaste håret till mörkaste. Där efter gör vi samma sak med nyanserna på huden på elevernas armar.
I åk 2 och åk 3 kommer de att börja med att jobba med ”Färgnyanser och skuggor” ”Ljus, nyans och skugga”, ”Använda nyanser med blyerts” samt ”Nyanser genom att använda mönster”. Jag har gjort ett häfte med 10 arbetsblad som handlar om Nyanser, du kan se hur de ser ut om du klickar här. De kommer även att göra glassar där eleverna väljer en färg. Sedan ska varje glasskula har en nyans av en den färgen, från mörk till ljus.. Min kollega Ida Grahn som jobbar i åk 2 har gjort en mall.Åk 4 kommer att göra sin sida om Nyanser i konstdagboken, arbetsbladet ”Använda nyanser vid färgläggning” .
Åk 5 Kommer att göra en bild med monokroma färger se sidan 22 i Tummen upp i bild. Du hittar en annan uppgift med monokroma färger, här med Andy Warhol sko.
Åk 6 får en friare uppgift där de ska skapa en bild som består av en enda färg men med olika nyanser, material och strukturer. En Mix Mediabild. Det finns en beskrivning på sidan 21 i Tummen upp i bild, samt en förklarande bild på sidan 23.
I lärarhandledningen Tummen upp i bild har jag skrivit om hur man kan arbetar med Konstens grunder. På sidan 11 kan du läsa hur jag tänker. Hur du kartlägger, bedömer och arbetar framåtsyftande kan du läsa mer på sidorna: 14-16. -
Formel 86 – Häxorna Roald Dahl, gratismaterial
”Visste du att häxor finns på riktigt? De har vanliga kläder och vanliga jobb och bor i vanliga städer. Det gör häxor nästan omöjliga att känna igen, utom för de som har lärt sig att upptäcka de hemliga tecknen. Det värsta häxor vet är barn och allra helst skulle de vilja utplåna alla barn från jordens yta. När den skräckinjagande Storhäxan kallar alla häxor till årsmötet på ett hotell, är det för att berätta hur de ska gå till väga för att göra sig kvitt alla barn i hela England. står en liten pojke i häxornas väg. Han är visserligen bara åtta år, men han är påhittig och modig och har världens bästa mormor. Tillsammans tänker de försöka sätta stopp för Storhäxans onda planer.”Så beskrivs boken som vi läser för alla åk 4 på vår skola. I år valde vi istället för att läsa den lyssna till
Efter vi lyssnat färdigt visade vi filmen för våra elever inom påsklovet.
Man behöver förklara lite innan filmen visa då en del saker är väldigt annorlunda än i boken. Allt sker i USA och inte i Norge och England. Roald och hans mormor är afroamerikaner i filmen men inte i boken mm.
När vi sätter en bra bit i filmen närmare bestämt där Bruno förvandlas till mus, stängde vi av för en lite rast. Under tiden la vi ut chokladbitar med Formel 86 på. Ni skulle ha sett eras miner 🙂 Det var mer än hälften av eleverna som inte vågade äta av chokladbiten.
Jag hade skaffat små chokladbitar som vi klistrade på nya framsidor. Du hittar dem här att ladda ner
Så här gick vi tillväga:
Lycka till! - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, Material, skolan
Nytt gratismaterial – Färgläggningsbilder för ”Nytt år 2024”
Här kan du ladda ner tre färgläggningsbilder för 2024. Det är ett bra sätt att starta upp en ny termin, med lite lugn och ro. Sätt på lite musik och starta dagen med att färglägga en av bilderna för 2024. De finns under gratismaterial i webbutiken. -
Julmys med åk 4 – 2023
I går hade vi en alldeles, alldeles underbar dag på jobbet <3På förmiddagen var halva
klassen på slöjd och vi hade kvar den andra halvan i 80 min i klassrummet. 13 elever och 3 lärare… Vid tio rasten bytte vi och fick den andra halvan. Jag har aldrig under alla mina år som lärare haft en julpysseldag med 13 elever åt gången med tre vuxna. Nä vi är inte tre i vanliga fall men vi valde att ta vår planeringstid och göra detta tillsammans. Julmusiken dånade, ljusen var tända och eleverna strålade, nästan som en Kalle Anka julafton.
Eleverna fick varsin grytlapp att måla men först var de tvungna att göra en skiss eller leta upp en bild på nätet som de skulle måla. De fick även varsin julgranskula att dekorera. Eleverna ströck lim på ena halvan och hällde glitter i den, sedan målade de ett motiv på en pappcirkel som sattes i mitten på kulan, De blev så fina! För de elever som inte firar jul så hade de egna förslag på Nyårskulor.På eftermiddagen såg vi klart alla avsnitten på Mysteriet på Greveholm, hade glassfika och målade julkort. Det var en så mysig och lugn dag för oss alla, både elever och lärare njöt.
Här ska ni få se elevernas fina grytlappar.
- Advent och jul, Åk 1, Åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, Material, skolan
Vad har hänt med Rudolf?
Är det fler som har undrat vad som har hänt med Rudolf? Jag har inte sett honom på länge. Men i lördags fick jag svaret. Glöm Rudolf, sluta vänta på honom, han kommer inte mer.
Jag var på 1-årskalas hos min mans barnbarn och där satt
han över den öppna spisen. Det är tragiskt men sant. Rudolf finns inte längre ibland oss.
Det kan ha varit förhandlingarna med arbetsgivaren som gick snett men om detta förtäljer inte historien.Skulle det nu vara så att ni vill hedra Rudolfs minne så bifogar jag en PP där era elever kan rita Rudol när han var i sina bästa dagar. Bilderna i PP kommer från Art project for kids.
Att rita R_____ Steg för steg
Önskar er alla en fin vecka.
- Advent och jul, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, Material, Pyssel och papp, skolan, Sponsrat material
Bilsläraren tipsas – adventsaskar till eleverna
Under några svensklektioner har elverna i åk 4 fått måla och dekorera handgjorda askar i papier-maché från Creativ Company
Den första lektionen fick alla eleverna välja ask och vilka färger de ville måla med. Eleverna fick måla med julfärgerna, röd, blått och grönt. Det fanns matta, glansiga och pärlemofärg att välja på.
I dag fick alla elever dekorera sina målade askar. Jag plockade fram lite av varje, julbokmärke, julklistermärke, stora stjärnpaljetter, små guld- och silverstjärnor, glitter i olika färger.
Åtta elever i taget fick komma in i det lilla klassrummet medan de andra arbetade med läsförståelse. Vi fuskade med lite julmusik i högtalarna fast att det inte är den 1 december än. Det funkade kanon, till och med med glittret 😉
Här kommer lite bilder från deras fantastiska askar som kommer att användas till årets adventskalender.
-
Bildläraren tipsar – adventskalender till mej själv
Hur är det med dej?
Är du för gammal för att se adventskalendern på tvn, eller följer du den varje morgon? Har du någon egen adventskalender som du öppnar varje dag? Kanske gör du som jag läser en kalenderbok med ett avsnitt varje dag eller ett kapitel varje söndag i advent. På Storytel finns det många mysiga julböcker i kalenderform.
Själv älskar jag advent, adventskalender på tv och i bokform. I år har jag skaffat mej en egen adventskalender 🙂
Nä, det är ingen sminkalender eller pysselkalender, jag har redan vad jag behöver. I år testar jag
en adventskalender med broderi , varje söndag i advent får jag öppna en liten adventspåse. I den finns allt jag behöver för att stanna upp, sätta mig ner i fåtöljen framför brasan och brodera. När hände det sist?Jag önskar att du skaffar dej en egen lite adventskalender som ger dej glädje och lite egentid mitt i allt som ska göras på jobbet och hemma.
- Affischer, Andy Warhol, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Konstnär, Läxor, Lektionstips, LGR22, Material, Månadens konstnär, Webbutiken
Höstlov, läslov eller varför inte färglov?
Att få en vecka under hösten som bara är min är en otrolig förmån jag har i mitt yrke. V 44 en vecka helt utan jobb, eller kanske inte helt…
I vår kommun har vi ledigt både elever och pedagoger hela vecka och det tycker jag känns bra. Återhämtning och vila är bra för att ladda batterierna.
När vi kommer tillbaka efter lovet så kommer vi att börja med Konstens grunder NR 3 – Färger.
Som månadens konstnär i år kopplat till färger kommer vi att
arbeta med Andy Warhol Min erfarenhet säger att Andy Warhol passa för alla åldrar. Hans konst intresserar och lockar till eget skapande. Utöver Andy finns Jen Stark, Piet Mondrian , Alma W Thomas, Jean-Michel Basquiat mfl som passar att arbeta med under temat.Vi har delat upp de olika områdena i färgläran i de olika årskurserna på vår skola, hur gör ni på er? Hos oss har åk 1-2 primärfärger och sekundärfärger medans åk 3 arbetar med varma och kalla färger.
Åk 4 har komplementfärger och arbetar med tex färgmonster men även med uppgiften här bredvid till 
vänster. I år kommer vi att måla koppar eller muggar som blir ett mellanting mellan komplementfärger och popkonst.Åk 5 arbetar med tertiära färger.
I åk 6 får de arbeta med analoga färger är tre färgerna som ligger bredvid varandra i färgcirkeln och med splitt-komplementfärg är när man tar
en färg och istället för att ta komplementfärgen tar man färgerna som ligger närmast till höger och till vänster.När vi någon gång i slutet på november eller början på december är klara med färgläran för det här året får eleverna
en läxa på mellanstadiet, olika för varje årskurs. Veckan efter blir det läxförhör på ord och begreppVill man arbeta lite mer med färger så finns även en flikbok där man får hjälp att arbeta med de olika begreppen på ett annat sätt för att bli mer förtrogen med dessa.
Till sist vill jag bara sprida lite färg 🙂