- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Material, Struktur, Textur, Webbutiken
Åk 5 arbetar med att efterlikna naturens egna strukturer, våren -22
Under de sista veckorna har eleverna på mellanstadiet arbetat med den sista delen av Konstens grunder NR 6 – struktur/textur.Vi har titta på olika Youtube-klipp, känt på olika ytor och återskapat falsk struktur från äkta, genom gnuggning.
Efter att ha arbetat med flikböckerna för struktur fick nu åk 5 ett arbetsblad som handlar om ”Struktur i naturen”.
Läs mer här…
- åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, Planering, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
LGR22 för åk 4-6 i bild
Hur presenterar du kursplanens innehåll för dina elever?
Lgr22 innebär en del nya moment för åk 4-6.
I den här PPn är varje del illustrerad av en eller flera bilder som tydliggör vad vad eleverna ska möta utefter det centrala innehållet.Den innehåller 39 sidor med text, bild och några filmer som hjälper dej att förklarar kursplanen för dina elever.
Den ligger under övrigt i webbutiken.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, LGR22, Material, Tummen upp i bild åk 4-6
Tummen upp i bild mot LGR22
Då är arbetet igång med att revidera ”Tummen upp i bild” mot LGR22 @liber.se
Det gäller att lusläsa kursplan, kommentarmaterial och bedömningsstödet!
Sommaren är intecknad…
- Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Lektionstips, LGR22, Material, Nyanser
Konstens grunder NR-5 Nyans 2022 ”en vattendroppe”
I år har eleverna i åk 5 testat att skapa ljusare och mörkare färger av grund-, och sekundärfärgerna.Jag har lagt in en instruktion på bilduppgiften i deras OneNot. Uppgiften ska göras i två olika utförande, en med ljusare färg och en med mörkare färg. Du hittar instruktionsmaterialet i webbutiken, klicka här.
Det är alltid rolig när eleverna gillar uppgiften och själva blir nöjda med resultatet. Vi har fått prata om vikten av tillräckligt med färg trots att man behöver mycket vatten, för att få ett jämt resultat. Vidare har vi pratat om varför man använder stora penslar som tex nr 20 och inte nr 3.
Jag säger som Ernst: ”I det enkla, bor det vackra.” -
Åk 5 är testpanel för hudfärgade kritor och pennor.
För många, många år sedan arbetade vi med självporträtt på fritids. Skulle tippa på att det är över 25 år sedan. Redan då upptäckte jag att våra kritor och pennor saknade hudfärger. Det fanns en vit, en brun och en svart färg om man hade tur.Många av mina elever har under åren måla sig själva med en färg som inte är dras egna hudfärg och det på grund av två saker, dels att de inte uppfattar sin färg och dels för att färgerna saknas.
