14 Aug 2018
av Åsa
i Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, fortbildning, Planering, Veckans lärdom
Förra veckan startade vi upp vårt arbetsår med att åka i väg två dagar på konferens. Det var förskollärare, fritidspedagoger, lärare 1-6, skolsköterskor, kuratorer, rektorer, skolchef och resurspedagoger, sammanlagt över 100 personer.
Det var föreläsning av skolpsykologen, ansvarig för nyanlända och av Marcus Samuelsson. Det handlade mycket om hur vi kan underlätta för våra elever i skolan, lågeffektivt bemötande och ordning och reda.
”Lärandets ordning och reda ledarskap i klassrummet handlar om vad som rimligen kommer först: undervisning eller ordning och reda? Boken problematiserar en vanligt förekommande föreställning om att lärare först måste ha eller skapa ordning och reda, för att sedan kunna undervisa. Samuelsson visar att det kan vara tvärt om, samt hur undervisningen då kan bedrivas. Boken redogör för sex områden som ledare i klassrummet behöver tänka över och sedan förhålla sig till, för att undervisningen ska göra det möjligt för elever att utvecklas kunskapsmässigt och socialt. Att vara ledare i klassrummet innebär att arbeta förbyggande, långsiktigt, medvetet och tålmodigt.”
Mycket handlar om att du och jag har en struktur på vår undervisning och är förbereda när vi kommer till våra lektioner. Jag kommer att använda mej av dessa kort vid starten av mina lektioner i höst. Det är kort som gör att jag måste tänka till… Varsågod om du vill använda dem! Dagens lektion
- Vad är målet med lektionen?
- Hur tar vi oss dit?
- Hur vet vi att vi är där?
På vår F-6 skola beslutade vi att använda oss av samma tre klassrumsregler oavsett vart eleverna är eller vem som har dem. Allt för att skapa lugn och ro. Är du intresserad av den affisch jag gjort för våra klassrum så finner du våra klassrumsregler här.
Vi fick även lära oss att man i Danmark har haft ett skälluppror, alltså man har bestämt sig för att inte skrika och skälla på eleverna utan använda andra sätt.. Som du säkert förstår kommer det under året att komma mer om detta då vi kommer att jobba med boken under vår utvecklingstid.
01 Aug 2018
av Åsa
i Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering
Det finns något som jag älskar att fotografera, dörrar, gamla spännande dörrar. Vad har dessa dörrar varit med om? Vilka människor har kommit och gått in och ut igenom dem? Vilka historier har spelats upp innanför de stängda dörrarna, kärlek, hat, lycka, olycka, död eller vad?
Du kan läsa mer här…
28 Jul 2018
av Åsa
i åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Geografi, Lektionstips, Livet, Planering, Samhällskunskap
En och en halv vecka kvar till arbetsårets början. Vet inte hur ni fungerar men för mej är det så här:
- inför skolavslutningen har min hjärnan svårt att stänga av. Det tar alltid någon vecka efter skolårets slut som jag arbetar innan jag kopplar ner.
- några veckor innan skolåret börjar så startar kontoret upp igen. Idéerna börjar pocka på uppmärksamhet och kreativiteten vaknar.
Detta innebär att som lärare har jag inte ett långt sommarlov utan igentligen bara några få veckors semester…
Vill du läsa mer – Tryck här!
21 Jun 2018
av Åsa
i Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, konstdagbok, Material
Visst är det konstigt, första dagen på ledigheten och hjärnan är urblåst… Ändå händer det! Idéerna kommer krypande och lysten att vara lite kreativ, planerade för hösten kommer krypande. Jag ska vara ledig, elelr är det just det jag är? Ledig, då finns det tiden att tänka, reflektera och skapa nytt.
Har börjar röja i mitt arbetsrum,bland allt som bara slängts in medan dörren hållits stängd för allmänheten. Jag har börjar sortera bland färger, böcker som inte hunnits läsas och alla idéer som lagts på hög.
Allra helst skulle jag velat gå här hemma i mysbyxor i en vecka och pyssla med allt som väntar på att bli gjort. Jag vill inte klä upp mej eller gå utan för dörren. Bara vara!!!
I dag har jag gjort nya konstdagböcker för åk 4-6. Hur kul är det inte?
Läs mer här…
01 Jun 2018
av Åsa
i Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Blandat, Lektionstips, LGR 11
1 till 1 har gjort sitt inträde på mellanstadiet på min skola. Detta har verkligen bidragit till vissa fokuserar på uppgiften, andra fokuserar på annat. En pedagogs dilemma som bara byter skepnad från hantverksmässiga till digitala verktyg…
Varje läsår låter jag eleverna göra en självbedömning av sina alster. De ska redovisa sin bilder från Bra-Bättre-Bäst. Varför känner de så inför bilderna, vad kunde de gjort annorlunda och vad är de extra nöjda med. Så gör jag även i år.
Det har varit ett krångligt år. Ny klass, oroliga barn även om de allra flesta är lugna och fina, så har det varit ett tufft jobb. Att jag sedan har varit borta tre månader har inte gjort saken bättre.
När man dom jag arbetar grundligt med konstens grunder i åk 4 blir det inte så många andra bilduppgifter. Till hösten blir det annorlunda då vi delar upp arbetet med Konstens grunder mellan åk 2-6, mer om det i ett senare inlägg.
Eleverna har fått fotografera och redigera… eller vad man nu ska kalla det vi gjort (behöver undervisa om detta nästa år…). Därefter har de lag in sina bilder i Clips, fyra sekunder per bild. På varje bild har de lagt lite kommentarer om hur de tänker och känner. Arbetet har avslutats när de infogat musik i Clips.
Nästa vecka kommer eleverna att få visa upp ”presentera” sina filmer där de gjort sina bedömningar.
Jag har fått lov att visa dessa filmer för er. Vill bara påminna er om att de som gjort filmerna är 10 år, skolan är mångkulturell och vi har inte jobbar så länge med bedömning eller iPads.
28 Maj 2018
av Åsa
i Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, Material, Planering
Läsåret börjar lida mot sitt slut och det är bara tre veckor kvar innan sommarlovet. Med någon form av automatik så börjar min hjärna att fundera och jobba med hösten. Ja, jag vet det är långt dit, men… Det är nu min hjärna är på G och då gäller det att hänga med.
I någon grupp på Facebook som jag är medlem i diskuterades hur vi får ordning och reda i våra bildsalar. Detta är vad alla personal från F-6 i vår kommun ska samtala om den 8-9 augusti på våra fortbildningsdagar. Nä… inte hur jag får ordning och reda i min vildsal utan hur får vi LUGN och RO i våra klassrum. För mej är det samma sak, lugn och ro och ordning och reda.
Det handlar om att vi är är rädda om varandra, vår miljö och det material och verktyg som vi har att tillgå.
Hur startar du upp ditt läsår i bildsalen?
Kör du igång direkt med uppgifter eller avsätter du tid till att gå igenom hur man handskas med material, verktyg och annat att som ska hanteras i din sal?
Vilka förhållningsregler tycker du är viktiga?
Vilka regler för hur man sköter allt från penslar till städning gäller hos dej?
Tänk om vi kunde dela dessa med varandra och komma fram till ”Likvärdiga” förhållningssätt i en ”Likvärdig” skola…
Lägg gärna upp dina tankar på Bildläraren – Life Of Colour så försöker vi få till ett gemensamt dokument.
19 Maj 2018
av Åsa
i Animera, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, Foto och film, Lektionstips, Veckans lärdom
Under de sista veckorna har vi varit tvungna att göra om schemat då en klass går och simmar varje torsdagseftermiddag. I vanliga fall har vi eleverna i tregrupp men nu går en klass och en klass är kvar. Det gäller att hitta på något som bryter den vanliga undervisningen, i mitt fall so. På skolan har vi pedagoger digitalisering på vår utvecklingstid och får då i uppgift att testa olika nya tekniker.
Jag valde att lära mina elever i åk 4 den nya appen Clips. Det är en gratis app som kommer med när man köper en ny iPad/iPhone.
Jag började med att visa en PP om Clips där det även fanns två korta video i. Appen Clips
Därefter gick vi igenom hur appen funkar och sedan skärpte jag ut dem i 5 minuter på skolgården där de fick filma vad de ville. In och redigera filmen, lägga till texter, ändra filter och infoga musik. Appen är fantastisk enkel att jobba med och funkar till alla ämnen. Här kommer ett elevexempel efter denna lektion. Flickan har gjort en introduktionssidan till appen. Ni kan vara lugna, både föräldrar och elev har givit sitt medgivande till att jag lägger upp den.
På bildlektioner i fredags så fortsatte vi med Perspektiv/rum. Vi gick igenom helbild, halvbild, närbild, extrem närbild, fågelperspektiv och grodperspektiv. Därefter skickade jag ut de elever som var färdiga med sina övriga uppgifter till att fota i de 6 olika perspektiven. Här kommer ett första försök till redovisning av ord och begrepp på bilden.
08 Maj 2018
av Åsa
i Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Material, Pyssel och papp, Sponsrat material
Under våren har jag samlat på mej några olika ”tuschpennor”, det är olika märken men de är alla permanenta. Nu när solen kommit fram vaknade lusten att dekorera lite sten. Jag plockade fram 4 olika tuschpennor från olika märken. Några har jag testat tidigare, andra var helt nya för mej. detta var mitt första försök med att måla på sten.
Läs mer här…
07 Maj 2018
av Åsa
i bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Pyssel och papp
För några år sedan började en lärare från en annan skola i kommunen hos oss. Efter några veckor kom han till mej och sa följande: Kan inte du göra några färgglada bilder tillsammans med eleverna så vi har något att sätta upp i klassrummet? Jag laddade innan jag svarade:
– Jag inte jobbar så! Jag har en kursplan att följa men du kanske kan hitta några estetiska läroprocesser i några av dina ämnen? Jag erbjöd mej att hjälpa honom att i plocka fram material och verktyg när han visste vad han ville göra. Läs mer här…
21 Apr 2018
av Åsa
i åk 4, åk 5, åk 6, Bildämnets dag, bildlektion, Collage, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Månadens konstnär, Monochrom
Under april månad har vi lärt oss hur man man letar bilder, spara dem, beskär och infogar dem i olika lager i appen Keynote. Eleverna har efter v. 8 haft 1 till 1 . Under Bildämnets vecka, v 16 2018 har vi arbetat emd Månadens konstnär Lisa Bengtsson och försökt att göra egna bilder som påminner om hennes bilder på hundar.
Eleverna har verkligen gillat uppgiften, de har jobbat på hela tiden. För de elever som tycker att det är svårt att rita så har de fått blomma ut ordentligt i denna uppgiften.
Läs mer här…
Tidigare äldre inlägg
