- art journal, Åk 1, Åk 2, Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Hållbar utveckling, Lektionstips, LGR 11, Material, Månadens konstnär, Mix Media, Planering, Pyssel och papp, skolan
Toarullsutmaningen ett konstprojekt
Ibland hittar man ideer som man inte kan släppa. Loo Roll Art Challenge eller #Pinkfootloorollchallange har börjat dyka upp på Instagram. Pinkfoot Gallery ställde sig frågan vart alla toarullar tog vägen. Det som blir kvar när allt toapapper är slut är tomma ytor som kan användas för att göra konst. På den vägen är det, toarullsutmaningen startade.Nu har jag funderat några dagar, har mycket tid till det när jag är inne på min tredje vecka i karantän…
Ett konstprojekt med toarullar skulle fungera både i bildundervisningen på skolan men även som en distansuppgift. ALLA har toarullar hemma och va bra det vore om vi kunde återanvända dem till något fint. -
En av alla mina favorit konstnärer är Friedensreich Hundertwasser. Han hette från början Friedrich Stowasser och föddes den 15 december 1928 i
Wien och dog den 19 februari 2000.Konstnären Hundertwasser föddes i Wien 1928 och växte upp under enkla förhållanden med sin mamma. Under hans levnadstid uppstod ett flertal teckningar, akvareller, litografier och japanska träsnitt. Det var inte bara konsten som intresserade honom utan även miljöpolitik och arkitektur. Han var känd som en aktiv kärnkraftsmotståndare men värnade även om valarnas bästa. Han dog den 19 februari 2000 och begravdes på sin tomt i Nya Zeeland.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Konstens grunder, LGR 11, Månadens konstnär, Planering
Grovplanering för åk 4-6 under våren 2020
I morgon är det dags igen, ställa klockan och vara alert en hel dag. Det är skönt att börja terminen med en studeidag/planeringsdag. Man hinner komma igång i huvudet och plocka fram material för lektionerna under veckan. Jag har började lite nu i eftermiddag med att göra en grovplanering. Klockan 10.00 i morgon ska vi som undervisar i bildämnet träffas och dra upp de grova dragen. Vi bestämmer även vilka arbetsblad som ska göras i vilken årskurs för Konstens grunder så vi får en bra progression. Precis som vi gjorde i början på förra terminen.Tidigare har vi gjort en ämnesplanering en för åk 1-3 och en för åk 4-6. Dessa ska göras om så fort vi får besked på hur det blir med den reviderade kursplanen.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildämnets dag, Bildämnets vecka, Konstens grunder, LGR 11, Månadens konstnär, Planering, skolan
Välkommen till ett nytt år och planeringen för en ny termin 2020
Låt din kreativitet skvätta över på andra 2020🎨❤️ Gott Nytt år!
Så var det dags igen att blicka framåt. Några dagar är kvar på en behövlig ledighet men jag vet att många fler än jag sitter och planerar lite i smyg.
På vår skola börjar vi lärare den 7 januari med en studie/planeringsdag där vi drar upp riktlinjerna för vårterminen. Vid 10.00 den dagen ska vi som arbetar med bild på skolan träffas och lägga upp planeringen för undervisningen i bild från åk 1-6. Vi gör en grovplanering för vilka veckor som vi kör Konstens grunder och vilka konstnärer vi ska arbeta med i februari och april genom Månadens konstnär. En konstnär är redan klar Maud Lewis, vem den andre blir är inte bestämt ännu.Vidare ska vi planera in lite mer regelbundna lektioner med Bildsamtal och bildanalyser.
Dessutom är det nu bestämt när Bildämnets vecka kommer att ligga så att ni alla kan planera in det i er terminsplanering. Vecka 17 kommer vi att slå ett slag för ett viktigt ämne i dagens samhälle som bygger mycket på bild och film. Försök gärna lyfta detta för skolledning, kollegor och andra som kan vara med och sprida bildämnet.
Här kommer några länkar till tidigare år:
Bildämnets dag firas för första gången 2016
- Affischer, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, Material, Månadens konstnär, Planering, Sponsrat material
Laurel Burch, månadens konstnär i november 2019
När vi arbetar med månadens konstnär sätter vi upp en affisch på vår anslagstavla.
Vi sätter även upp bilder på konstnärens alster den första dagen i månaden. 1-2 lektioner under månaden har vi genomgång där vi berättar om konstnären, visar någon videoklipp, delar ut Fakta blad Lauren Burch till konstdagboken, visar en PP med kort fakta samt en massa bilder på de konstverk som hör till.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Material, Månadens konstnär, Planering, Sponsrat material
Jeff Koons – månadens konstnär i september 2019
Under September månad kommer vi att arbeta med Jeff Koons som månadens konstnär. Han känns som en tacksam och rolig nutidskonstnär, en som arbetar med annorlunda (eller vanlig) konst. Kännetecknet för Koons är att de föremål som han skapar, ofta finns som vanliga och/eller extremt banala. Det är oftast stora skulpturer. När Koons signera de kitschiga sakerna ger han dem samma status som konstverk.Läs mer här…
-
Sommarfunderingar del 3 2019 Frida Kahlo och Altea
I måndags hade vi en fantastisk dag med Frida Kahlo i Altea.
Vi hade varit på flygplatsen i Alicante och lämnat en vän som skulle resa hem. När vi släppt av henne åkte vi vidare upp förbi Benidorm och hamnade i Altea. Staden är belägen på en bergshöjd och på den högsta höjden ser man församlingskyrkan Jungfru de Consuelo med de blå kupolerna. Altea har länge varit en tillflyktsort för konstnärer, skulptörer och författare. Kulturhuvudstad av Valencia har Altea kommit att kallas i och med det nya University of kultur och Fine Arts.Läs mer här…
- Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Material, Månadens konstnär, Planering, Självporträtt, Sponsrat material
Månadens konstnär Amedeo Modigliani – maj 2019
Denna månaden ska vi arbete med Modigliani som jag funderat på i några år… Hans bilder är så tvärt emot det som jag pratar om hela tiden när vi målar ansikten. Halsen är för lång, ansiktena långsmala med en lång rak näsa. Proportionerna stämmer inte! Men som Andy Warhol skrev: Tänk utanför boxen!
Läs mer här…
-
Respons från månadens konstnär <3
Under februari månad jobbade eleverna på Bäckaskolan med Marie Louise Kold som månadens konstnär.
Alla har gjort så fina saker i lera och metal. I dag fick jag denna hälsning från Mari Louise.
Hej kära konstnärskollegor!Jag har följt med i ert kreativa projekt i februari och sett hur ni har inspirerats av mina material och av det jag gör. Och ni ska veta att jag har gjort det med ett stort leende på läpparna! Så otroligt fina verk ni har gjort! Och det viktigaste i allt som har med konst att göra är SKAPARLUSTEN. Där har ni träffat mitt i prick! Det är när man följer den känslan och gör sitt yttersta att man kan skapa något som kanske kan träffa andra rakt i hjärtat (eller skapa pirr i magen eller en tanke i huvudet… det går ju att känna konst på så många sätt och på så många olika ställen i kroppen). Jag vill också berätta att ni har inspirerat mig! Jag har tittat på era verk och tänkt “Just det, så kan man också göra, det har jag inte tänkt på trots att jag jobbat med de här materialen i över 20 år!” Jag har också blivit sugen på att experimentera med en prägelmaskin… Så jag vill egentligen mest säga TACK till er. Och fortsätt skapa, göra galna grejer, göra fel ibland, lära er något nytt och göra något helt eget… Kram från Marie Louise.Vill ni läsa mer om hur vi jobbat så kan ni läsa här… - Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, Collage, Lektionstips, Marie Louise Kold, Material, Månadens konstnär, Mix Media, Pyssel och papp, Sponsrat material
När det styrda resulterar i kreativt skapande 190301
Under många år har jag haft en tanke med min bildundervisning, där vi går från styrd undervisning till mer och mer fritt skapande. Oj, vad många förståsigpåare har kommenterat och förfasat sig för att jag styr eleverna i estetsalen där skapande ska komma fritt. Det är så märkligt att vi estetslärare underskattar undervisning. Inte skulle vi diskutera och ifrågasätta svenskundervisningen som börjar med att lära ut bokstäver, stavningsregler, grammatik, genreskrivning osv. Eller skulle vi ge oss på matematiklärarna när det lär ut talsorter, tals värde, olika räknesätt och strategier? Varför anser vi att alla barn har en inneboende förkärlek och ett tillräckligt stort självförtroende att våga kasta sej ut i fritt skapande.
