Veckans lärdom

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  familj,  film,  Fred på vår jord,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Material,  Planering,  Religion,  Samhällskunskap,  Särskola,  Svenska,  Uppmuntran,  Veckans lärdom

    11 videos som öppnar upp för samtal – del 3

    REBLOGG

    Under vårterminens första halva har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

    Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

    • nu ska vi se veckans film
    • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
    • vad är budskapet som du upplever det?

    Efter filmen ställer jag om frågorna:

    • vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
    • vilket vad budskapet som du upplevde det?
    • Varför tro du att vi såg på filmen?

    Läs mer här.

     

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  familj,  Fred på vår jord,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Material,  Planering,  Religion,  Samhällskunskap,  Särskola,  skolan,  Svenska,  Uppmuntran,  Veckans lärdom

    7 videos som öppnar upp för samtal – del 2

    REBLOGG

    Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

    Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

    • nu ska vi se veckans film
    • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
    • vad är budskapet som du upplever det?

    Efter filmen ställer jag om frågorna:

    • vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
    • vilket vad budskapet som du upplevde det?
    • Varför tro du att vi såg på filmen?

    Om eleverna inte riktigt greppar det jag ville får fram, vilket var vanligt de första veckorna, ställer jag ledande frågor. Frågor som jag bestämt när jag valde filmen.

    Läs mer här.

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  familj,  Fred på vår jord,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Material,  Planering,  Religion,  Samhällskunskap,  skolan,  Uppmuntran,  Veckans lärdom,  Video

    10 videos som öppnar upp för samtal – del 1

    REPOST FRÅN 2020

    Under hösten kommer jag att visa en liten video för eleverna varje torsdag. Det kommer att vara olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

    Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

    • nu ska vi se veckans film
    • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
    • vad är budskapet som du upplever det?

    Efter filmen ställer jag om frågorna:

    • vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
    • vilket vad budskapet som du upplevde det?
    • Varför tro du att vi såg på filmen?

    Läs mer här…

  • Geografi,  Historia,  LGR22,  skolan,  Veckans lärdom

    Visby ringmur och staden innanför – dag 2.

    Vilken dag vi har haft. En heldag med Visby ringmur, strålande sol och vänliga människor. Vi började nere vid turistbyrån, fortsatte till Almedalen och gick därefter utmed den långa muren igenom Botaniska trädgården och slutade många, många timmar och foton senare vid Österport.

    Muren byggdes i mitten av1200-talet. Då var Visby en livlig handelsstad och en viktig del av Hansan i norra Europa. Den är ungefär 3,4 kilometer lång och består av kalksten. Läs mer här.

  • Abstrakt,  Återanvändning,  bild i skolan,  Hållbar utveckling,  Konstnär,  Lektionstips,  Livet,  Nutidskonst,  Samtida konst,  Veckans lärdom

    Yanawit Kunchaethong – Thailändsk konstnär

    Just nu pågår Bangkok Art Biennale, tyvärr insåg jag det sista dagen i Bangkok.

    Under vårt besök på Wat Pho hade tre olika konstnärer utställning bland alla tempel och Buddhor. Jag berättade om Louise Bourgeion i blogginlägget i förra inlägget och nu kommer turen till Yanawit Kunchaethong.

    Yanawit är en konstnär som är intresserad av botanik och miljö, han vill bevara olika växtarter och använda sig  av färger som är utvunna från dessa. Han använder han sig av sedan av dessa färger när han skapar målningar, tryck och installationer. Med naturliga material som är fria från kemikalier och är miljövänliga, skapar han ”levande” konstverk i jordnära färger. Det vore en spännande ide att tillsammans med eleverna skapa konstverk med de färger som de lyckas utvinna av den kommande vårens växter. Ta det som ett tips.

    Man skulle nästa kunna tro att han står för en hel del av färgerna som min egen garderob består av.
    Han utvinner naturliga pigment som är tagna från växter som mangostan och gurkmeja, såväl som deras frön, blad, stjälkar. De flesta av dessa växter kommer från Kunchaethongs örtträdgård i Cha-am-området i Phetchaburi-provinsen, som ägnas åt forskning, odling, förökning och bevarande av olika växtarter.

    Han föddes 1957 och har en gedigen utbildning som består av:

    • Poh-Chang Academy of Art in 1975
    • Sculpture and Graphic Arts, Silpakorn University in 1979.
    • Master of Fine Arts in Graphic Design at Aichi University of Arts in Japan in 1984
    • printmaking from the Florence Academy of Fine Arts in Italy in 1988.

    Numera är han speciallektor vid Institutionen för bildkonst på magister- och doktorsnivå vid fakulteten för måleri, skulptur och grafisk konst, Silpakorn University.

    Han räknas till en av de 100 bästa konstnärerna i Thailand.

  • Advent och jul,  Akvarell,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  bild i skolan,  bildlektion,  Jenny Nyström,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Månadens konstnär,  Särskola,  Veckans lärdom

    Åk 5 jobbar med Jenny Nyström

    Denna vecka har vi haft dubbel bild då slöjdläraren var sjuk. Det passade mej jättebra då vi på måndagen gick igenom Månaden konstnär – Jenny Nyström, ”Tomtens mamma”. Jag visade en PP om hennes liv och konst där eleverna fick lära sig om hur det var att vara kvinna i slutet på 1800-talet och i början, mitten av 1900-talet.

    När vi gått igenom den teoretiska delen, delade jag in eleverna i grupper om fyra. De fick en tärning, ett A4-papper och spelplanen för Tomtespelet. Jag hade distribuerat bilden till deras OneNote. Därefter körde eleverna igång med att spela spelet om hur deras Tomte skulle se ut.

    Under tisdagen fick eleverna avsluta sin tomte, rita bakgrund, fylla i med en tunn svart permanent tuschpenna och börja färglägga. Efter som jag haft dem så länge i bild så låter jag dem själva välja hur de ville färglägga sin Tomte. Nästa vecka hoppas jag att alla bilder ska vara klara. Här kommer lite bilder från veckan. Det fina är att alla elever gör sin egen Tomte, ingen blir den andra lik och de har roligt under tiden.

    Detta bildspel kräver JavaScript.

     

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Material,  Planering,  Religion,  Samhällskunskap,  skolan,  Veckans lärdom

    10 videos som öppnar upp för samtal – del 1

    REPOST FRÅN 2020

    Under hösten kommer jag att visa en liten video för eleverna varje torsdag. Det kommer att vara olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

    Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

    • nu ska vi se veckans film
    • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
    • vad är budskapet som du upplever det?

    Läs mer här.

  • Blandat,  Historia,  konst,  Livet,  Sommartankar,  Veckans lärdom

    La Dama De Elche

    Under ett besök i staden Elche iSpanien
    mötte jag ”La Dame De Elche”. På flera platser i staden kan man se denna avbild av en iberisk byst, huggen i kalksten som kommer från 500-300 f.Kr. Bysten Kallas för ”La Dame De Elche”. Hon är av de mest kända Spanska ikonerna.

    Det berättas att det var en pojke på fjorton som i slutet av 1800-talet välte en sten och stötte på bysten. Bysten visade en kvinnans huvud, nacke och axlar och når ner till hennes bröst. Eventuellt är bysten ursprungligen en del av en helkroppsstaty. På dess rygg så finns det en hålighet på 18 cm i diameter och 16 cm djup. Troligen har hålighet använts till att förvara förkristna reliker, heliga föremål och aska som offergåva till den avlidna.

    På huvudet bär hon ett diadem  som är täckt av en slöja, ett diadem i pannan, på sidorna sitter två ”bullar” som ramar in ansiktet och i vilka håret knöts upp. Damen bär smycken som är typiska för ibererna. Bland annat några runda skivor som täcker öronen och som bär några små kedjor som är fästa med ett läderband runt pannan, halsband och kronor med små kedjor och filigran. Man tror att detta var en ceremoniell huvudbonad, och att hon kan varit en prästinna.

    Teckningen är en tolkning av hur statyn kan ha sett ut. Hennes ansikte innehåller en uttryckslös blick och när den hittades fanns spår av röd, vit och blå färg. Man har även hittat fragment av bladguld på ryggen, troligtvis har smyckena varit överdragna av guld.

    I Elche så jag många väggmålningar och bland annat denna på La Dame.

  • konst,  Livet,  Material,  Nutidskonst,  Veckans lärdom

    En torsdag i april – Borås

    ”Med sina 114 000 invånare är Borås den nästa största staden i Västra Götaland, bara Göteborg är större till folkmängd och yta. Borås är landets fjortonde största kommun. Kommunen består av 20 orter där Dalsjöfors, Fristad, Sandared och Viskafors är några.

    Borås är en handelsstad och en textilstad . Under några decennier på 1900-talet var Borås en av Sveriges snabbast växande städer tack vare den då så expansiva tekoindustrin. I dag har Borås blivit ett centrum för textildesign, utveckling och handel. Varje dag väntar 14 000 personer till Borås och här finns nästan 60 000 arbetstillfällen. I kommunen finns drygt 12 500 företag.

    Borås har ett omfattande och spännande kulturliv. Med den offentliga konsten, i form av 100-tal skulpturer och muralmålningar, som en väv genom staden lever privata initiativ sida vid sida med projekt finansierade av Borås Stad. Pinocchioskulpturen var startskottet, därefter har flera skulpturer av internationella konstnärer tagit plats i stadsrummet.” www.boras.se 

    Detta kan man läsa om staden som ligger ca 8 mil från där jag bor. En stad jag ofta passerar för att åka vidare till Götebortg. Det känns som om det är en stad jag har missat förutom då barnen var små, då besökte vi Borås djurpark, Ellos mm.

    Nu var jag där på ett kort besök föranlett att vi skulle till Stadsteatern för att se ”Den varmaste sommaren” en musikal om fotbollsWM-94. Innan det var dags för teatern gick vi en kort sväng i centrum och jag förvånades över den offentliga konsten som finns utplacerad överallt.

    Nu han jag inte med att se allt så mycket som jag skulle ha velat! Det finns en app ”Hej Borås”där man kan få information om den offfentliga konsten, konstrundor att följa mm mm. Det kommer inte att dröja länge innan jag och min man åker tillbaka till Borås för att ta oss tid och gå på en riktig konstupptäcktsfärd. Kanske något för dej också?

    Detta bildspel kräver JavaScript.