• Andy Warhol,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  Bildanalys,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR 11,  Månadens konstnär,  Planering

    Venndiagram i bilden…

    Hur skapar vi förståelse för konst, konstnärer och bildanalys. När börjar man och hur? Själv börjar jag med enkla gemensamma analyser när jag får eleverna i åk 4. Vi tittar på bilder, målningar och skulpturer och funderar på vad vi ser. Alla får svarar varsin gång. Vad ser vi för färger, linjer och former. Vad föreställer det? Vad kommer vi att tänka på? Finns det några minnen som vi kommer att tänka på osv. Längre fram skriver varje elev sin egen bildanalys efter frågor jag skriver på tavlan eller på arbetsblad jag gjort i ordning. I bland analyserar vi samma bild och ibland har jag konstkort som jag delar ut så att alla får olika.

    Nu tänker jag försöka mej på något nytt för bilden i samband med månadens konstnär i mars, Andy Warhol. Det ska bli spännande att se hur eleverna responderar på att fylla i ett venndiagram utifrån två olika konstverk.

    andy

    Elever behöver fördjupa sin förståelse av bilder och sin förmåga att tolka och analysera bilder.
    Kommentarmaterialet skriver så här:
    Bilders uttryck, innehåll och funktioner
    I nära anslutning till syftet att kritiskt granska bildbudskap finns ett av kursplanens långsiktiga mål som innebär att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. I dessa skrivningar betonar kursplanen ytterligare vikten av att utveckla ett analytiskt arbetssätt i förhållande till den visuella kulturen. Det handlar om att studera den visuella kulturen ur många olika perspektiv för att därigenom bli medveten om dess estetiska värden, liksom dess samhälleliga roll och funktion.

    Centralt innehåll åk 4-6

    Bildanalys
    • Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
    • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

    Kunskapskrav i bild åk 6

    A= Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

    C= Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

    E= Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

  • Andy Warhol,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  bildlektion,  Blandat,  Lektionstips,  Månadens konstnär,  Planering,  Självporträtt

    Planering för månadens konstnär i mars -17 Andy Warhol

    Nu är det dags att planera upp arbetet omkring månadens konstnär för mars.

    ”En konstnär är någon som producerar saker som folk inte behöver ” Andy Warhol

    Andy Warhol, egentligen Andrew Warhola, född 6 augusti 1928 i Pittsburgh i Pennsylvania, död 22 februari 1987 i New York, var en amerikansk konstnär, grafiker och filmskapare. Han räknas som en av de främsta företrädarna för popkonsten.
    Läs mer här…
    dsc04556    ingrid-berman-with-hat-1983-by-andy-warhol

  • Andy Warhol,  åk 4,  bildlektion,  Färglära,  Livet,  Monochrom

    Tisdagskväll och planering för morgondagen

    Har planerat fortsättning på åk 4:as arbetsområde ”Färglära”. Färghjulet http://bildlararen.com/bildsalen-ak-4/dags-for-farglara/  har vi gjort tidigare och nu ska vi tala om ”Ljus och skugga- färgnyanser”.

    Åk 4 arbetade med dessa saker redan i åk 3 så jag bygger bara på och uppgraderar deras kunskaper.  Vi kommer att tala om ljus, skugga och olika nyanser av samma färg. Förra året gjorde vi den här sortens bilder. http://bildlararen.com/2013/02/03/fargnyanser-livet-ar-fullt-av-dem/image

    Nu ska jag införa begreppet ”Monochrom” att måla med bara en färg. Jag har kopierat upp en Conversesko som jag har hitta på  http://www.thecraftyclassroom.com/CraftArtistWarhol.html. på akvarellpapper. Eleverna kommer att få välja varsin färg och sen måla skon i bara den, fast i många nyanser av den. Jag var tvungen att göra en egen sko för att visa. Den skon hamnade i min Art Journal.

    IMG_1228