10 videos som öppnar upp för samtal – del 1

Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

  • nu ska vi se veckans film
  • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
  • vad är budskapet som du upplever det?

Efter filmen ställer jag om frågorna:

  • vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
  • vilket vad budskapet som du upplevde det?
  • Varför tro du att vi såg på filmen?

Om eleverna inte riktigt greppar det jag ville får fram, vilket var vanligt de första veckorna, ställer jag ledande frågor. Frågor som jag bestämt när jag valde filmen.

Så här kommer de filmer jag visat fram till höstlovet v. 44

V. 43

V. 42

  • olika lösningar passar till olika problem
  • vi kan hjälpa varandra att klarar av saker som andra eller jag själv tycker är svåra
  • tillsammans är vi starka

V. 41

Tillsammans är vi starka. Mina elever börjar bli bra på det här 🙂
I dag var det många reflektioner som handlade om hur man kan stoppa mobbning om man går hop och säga till den som mobbar. Det var tankar om att vi ska hjälpa varandra osv.

V. 40

Detta är en fantastisk film. Här finns så mycket att prata om.
– Hur det kan bli bra i en grupp som kivar när någon utanför kommer in och stör deras gemenskap, varför kan det bli så?
– Någon kommer ny, vad händer då i en grupp?
– Att vara annorlunda och inte passa in.
– Varför är man rädd för någon som inte ser ut som jag?
– Varför gör man saker man inte vill bara för att andra gör det?
– Är bara de som “hackar” skyldiga? Eller är alla andra medskyldiga?
– Vad menas med ordspråket skrattar bäst som skrattar sist?
– Vem skulle du vilja vara i filmen? Den store ensamme fågeln? Eller en av alla de små fåglarna som höll ihop? Varför?

V. 39

The Present.
En film som berör eleverna på många sätt. En av mina favoriter som jag använt i de sista tre omgångarna av elever på mellanstadiet, alltså i 6-7 år. Filmen väcker så många frågor och känslor. Ett tips är att stanna filmen efter det att pojken slänger i väg hundvalpen och fråga eleverna vad de tänker och känner. Se sedan färdigt filmen och fråga eleverna om de tänker och känner på samma sätt, varför eller varför inte?

V. 38

Jag förlorade igen… Try Everything!
  • Hur känns det när man har försökt allt och det ändå inte räcker?
  • Vem motiverar mej att försöka en gång till att göra ännu mer när det känns som jag inte räcker till? Att försöka igen, och igen och igen…
  • Att inte ge upp, utan ta sig upp i sadeln igen. Hur gör man det?’

Trots alla misstag får vi försöka igen. Trots alla misstag så vet vi kommer vi att försöka igen…Försök igen! Ge aldrig upp!
Fler frågor? Ja, varför ser solisten ut som hon gör? Varför är det stora kattdjur som dansar. Hur ser vi på genusperspektivet? Osv

V. 37

Berätta vad du tänker att filmen handlar om! Laman anstränger sig för att nå det han vill ha. Det funkar så där…
  • Vad gör han när han ser bältdjuret som tar sig förbi stängslet?
  • Brukar du ta hjälp av andra när du inte vet hur du ska göra?
  • Hur tror du att Laman kände sig när han var på “rätt” sida av stängslet?
  • Blev det som han tänkt sig?
  • Tror du att han upptäckte att han hade allt han önskade sig bara en liten bit bort?
  • Vad har vi lärt oss något av filmen i

V. 36

  • Vilket var Lamans problem?
  • ‘Hur löste han det?
  • Hur gör du, när du står inför ett problem?
  • Ger du upp lätt eller kämpar du till du löst det?
  • Ber du dina kompisar eller föräldrar om hjälp?
  • Hur känns det när du klarat av ett problem?

V. 35

Hur kan man ställa upp för varandra? Eller… Vilka utmaningar stod lama inför?
  • Hur gjorde laman för att nå sitt mål?
  • Vilka känslor tror du att han upplevde när han jagade frukten?
  • Hur känns det är du möter utmaningar på vägen mot ett mål?
  • Vilken typ av saker kan du säga till dig själv för att hjälpa dig att kämpa mot ett mål?

V. 34

%d