Fakta – perspektiv – foto – självporträtt – montera

I dag har jag startat upp ett nytt område på bilden med åk 5. Vi började med att gå igenom de olika perspektiven som eleverna ska lära sig under perioden. Grodperspektiv, fågelperspektiv, helbild, halvbild, närbild och extrem närbild. Jag visade en PP med bilder som gav eleverna kontextstöd.

I Estesalen finns det 4 modelldockor i trä. En hängde jag upp i ett lysrör. Under den fick eleverna ligga på golvet och rita av dockan i grodperspektiv. En ställde jag nedanför ett av våra bord och eleverna fick ligga på bordet och rita av i fågelperspektiv. De andra två ställdes på olika bord så att man kunde sitta och rita av helbild (normalbild), halvbild, närbild och extrem närbild.

Hur ska vi jobba?

*Rita av ett föremål i grodperspektiv, fågelperspektiv, helbild, halvbild, närbild och extrem närbild.

*Planera sitt självporträtt. Var ska det fotograferas i de olika situationerna? Hur vill du presenteras?

*Ut och fota, ca 20 min i par.

*Redigera bilderna, tex beskära – artistiska effekter – förvrängning osv.

*Skriva ut och montera dian bilder.

*Precentera ditt arbete för dina kamrater

*Göra en självbedömning

Centralt innehåll åk 4-6

*BILDFRAMSTÄLLNING

*Fotografering och  redigering i datorprogram

*REDSKAP FÖR BILDFRAMSTÄLLNING

*Olika element som bygger upp och skapa rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

*Verktyg för teckning, fotografering och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

*BILDANALYS

*Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

KUNSKAPSKRAV ÅK 6

*Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

* I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

*Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett fungerande sätt.

*Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt. Dessutom kan eleven presentera sina bilder med anpassning till syfte och sammanhang.

*Eleven kan också ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Låt dej inspireras av nya perspektiv 🙂

http://additionsstyle.blogspot.se/2012/09/be-inspired-by-new-perspective.html

8 kommentarer

Kommentera

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.

%d bloggare gillar detta: