-
Skaffa Facebook på bildlektionen
En liknande modell har jag använt i historian när vi läste Stormaktstiden. Vi hade ett grupparbete där de fick göra varsin Facebooksida om en kung under den tiden.
-
Selfies nytt skolprojekt hösten 2015
De sista åren har jag fått igång klasslärarna till att genomför ett gemensamt skolprojekt inom bildämnet.
Vi gör samma uppgift från förskoleklass till åk 6. De färdiga alstren sätts upp i vår matsal och sitter där under året. tidigare har vi gjort ”Doodle-händer, målat glasspinnar bland annat. Nu var det ”Selfiesåret”.
Vi inledde läsåret med skolinvigning då ”Samir och Victor” kom uthoppandes genom fönsterna och sjöng en låt om Bäckaskolan i Gnosjö.
Efter deras framträdande kändes det naturligt med ett ”Selfiesprojekt”. Jag gjorde i ordning en mall som delades ut till samtliga grupper och under de två första veckorna har varje klass arbetat med detta. Så här såg mallen ut.
Nu börjar de olika årskurserna bli färdiga. Här kommer några bilder.
-
Veckans lärdom
Denna veckan visar jag en film i alla klasser.
Filmen visar två konstnärer som ska måla av en solnedgång. De sneglar på varandra och blir avundsjuka på den andres material.
Sensmoralen på lektionerna blir att påminna eleverna om våra två regler i bildsalen. Man får inte säga följande:
- Jag kan inte
- Det blir fullt
Vi är i estetsalen för att lära oss, det man inte lärt sig än kan vara svårt men vi övar och övar och övar. En bild blir inte ful den blir bara annorlunda.
-
Första veckan i bildsalen
Så var första veckan avklarade för läsåret 2015. Veckans lärdom för alla var följande. Skissa tunt… tills du är nöjd.
Så många elever har svårt att använda pennan och skissa. De trycker så att det blir djupa märken i pappret och man kan aldrig sudda ut det som blir fel. Varje klass har fått smeka sig försiktigt över armen så att det kittlar, så ska pappret känna det när pennan skissar. De har även fått trycka hårt med fingret över armen och känt skillnaden och sett att det blir röda märken. Nä, vi sysslar inte med misshandel, vi bara åskådliggör:) Så nu sitter denna affisch på whiteboarden i estetsalen.
Åk 4 började veckan med att göra omslag till konstdagboken. Åk 5 började med att göra namnskyltar i ”one point perspective” med 3D-känsla. Den mest spännande lektionen var när ena halvan av åk 3 hade bildlektion för första gången. Så roligt med elever som kommer för första gången och strålar av nyfikenhet 🙂 Vi började med att öppna den ”Hemliga väskan”
I den fanns följande nya A4 skrivhäften och klistermärken att sätta på framsidan.
Varje lektion brukar jag ha en ”uppvärmnings uppgift” Åsa Teckningskurs. Blev riktigt imponerad av vad de presterade första gången. Du hittar arbetsbladen här.
Så vad händer nästa vecka? Ni får väl se…
-
Konstdagboken och ”Den hemliga väskan”
I åk 4 brukar jag starta upp arbetet med konstdagboken. Idéer hur jag arbetar och bedömer finns i ”Tummen upp bild – ett bedömningsstöd i bild åk 6”
Åk 4 startade upp terminen med en minilektion på 40 min i estetsalen första skoldagen. Direkt efter vår skolstartsfest.
Nytt för i år var den hemliga väskan.
Eleverna var mycket nyfikna på väskan, dess innehåll, den tunga kedjan och det stora hänglåset.
– Åsa, Varför har du låst väskan?
– Vad är det i väskan?
– Är du rädd att någon stjäl din väska, Åsa?
Jag sa till eleverna att innehållet är hemligt, men att där ligger saker vi ska arbeta med på bilden. Att en låst väska kan skapa en sådan stämning 🙂 I min väska hade jag uppkopierade omslag till ”Konstdagboken”. Tidigare år har eleverna gjort omslaget från början men det har tagit så lång tid för vissa elever att jag inte tycker att det är okej. Så därför denna förenklade version. Konsdagbok omslag Här finns en pdf i fall du vill använda den.
Den hemliga väskan kommer jag att fylla med olika saker för genomgångar och uppgifter till bilden. Den kommer bara att användas för åk 3 och 4. Tror att eleverna i åk 5 är lite för stora…
Här kommer några av elevernas bilder på deras omslag. Ingen av dem är färdiga.
-
Nytt packet
I dag när jag kom hem hade jag fått ett nytt packet från Creativ Company. Så mycket roliga färger och material.
Material som kommer att användas för att arbeta med följande centralt innehåll i bildämnet åk 4-6:
- Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete
- Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Verktyg för måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete och hur dessa benämns.
- Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Det kommer även att hjälpa oss att arbeta för att nå kunskapskraven:
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
Färgerna längst bak är Plus Color hobbyfärg. Bredvid finns en vattenbaserad, allroundfärg/readymix som blir matt när den torkar. Framför färgerna ligger skumstämplar med handtag för att trycka på eleverna namnskyltar i åk 4. Vi ska trycka på bitar av lamellgardin. Eleverna kommer även att använda mossgummipenslar och mönsterrullar.
Klassuppsättning till mer än 100 figurer med Silk Clay® Innehåller: 18 mixade Silk Clay® à 40 g. 3 mixade Silk Clay® à 650 g, 100 mixade knappar, 116 mixade ögon, 25 mixade fjädrar, 20 st. kronor, 10 st. dekokulor och beskrivning. Fick även med stone clay och gipsbindor.
Nu har jag bara en uppgift, PLANERA och planera lite till så att vi kan träna förmågor och nå kunskapskraven med lust och glädje 🙂
-
Go Bananas
”När du går ”Go Bananas” beter du dig på ett galet eller dumt sätt. Uttrycket anses slang och används därför endast i informella sammanhang.”
I dag har jag testat alla möjliga material. Allt pyssel jag använde finns hos Creativ Company.
Vill verkligen att eleverna ska veta att det finns inget statiskt i skapande, lite Andy Warhols budskap:”En konstnär är någon som producerar saker som folk inte behöver ”
”The rules of art is were made to be broken”
”All i s pretty”
Nä vackert är det inte men originellt. Hade tänkt en massa men tiden sprang i väg med mej… Dessutom gjorde jag det igen, valde ett papper som inte höll för Mix Media. Gillar sugerpaper men det håller inte för mina affischer… hur lång tid ska det ta att lära sig?
-
Plötsligt händer det, 2
Smakprov.se
Fick mail från min förläggare i dag. Tummen upp i bild är det mest klickade läromedlet på smakprov.se just nu och under den senaste veckan❤️ -
Äntligen…
Nu finns äntligen ”Tummen upp i bild – bedömningsstöd för åk 6” på förlaget Liber.se. Ni kan beställa den till era skolor och få den inom någon vecka. Det är med glädje, stolthet och en stor portion bävan som jag skriver detta. Fick ett meddelande från min redaktör Karin Örn att böckerna var tryckta och klara. Om ni för ett år sedan i dag hade frågat mej om jag skulle kunna tänka mej att skriva en bok, så skulle svaret vara: Nää eller kanske? En självbiografi om de livet som varit mitt i 55 år, de hade varit kul att skriva om för barn och barnbarn men inget annat. Jag är diagnostiserad ”ordblind” som det hette på den tiden. Min lärare på lågstadiet sa att det är inte modernt med stavning numera som svar på min mammas oro. Kommer ihåg alla dessa fantastiska berättelse jag skrev som kom tillbaka med röda streck överallt. Nu finns det stavningsprogram med det fattar inte alltid vilket ord jag tänker på. Har viserliget gått till ”kliniken” en termin i åk 8 för att lära mig stava. 🙁
Nu sitter jag här och har gjort det jag aldrig trodde var möjligt, skrivit en bok! Inte vilken bok som helst utan ett läromedel, ett bedömningsstöd. Oj… tänk vad många lärare som ska granska och tycka om den… MEN jag hoppas och tror att den ska hjälpa ännu fler lärare som inte har läst bild på de sista 20 åren eller aldrig att göra sin bildundervisning till något som de och deras elever älskar. För om det är något jag gör så är det just detta – älskar mitt jobb. Det är fantastiskt att ha 200 elever i åk 3-6 på en mångkulturell skola och säga att jag inte har mer än 5-10 elever som inte gillar ämnet. Ungefär lika många som inte har nått E-nivån. De allra flesta elever kommer taggade till lektionerna och så intresserade av att lära sig mer och lära sig nytt. Det finns till och med elever som har tänkt gå till rektorn för att få ha bild varje dag 🙂
Ser fram emot att höra från er som köper materialet, jag svarar gärna på frågor om det skulle vara något som trots andra pedagogiska granskare är otydligt. Önskar er ett bra nytt läsår, Åsa
