-
Färdiga elevbilder för temat – Jag är… Åk 4
Föra veckan beskrev jag del 3 av åk 4:as tema-arbete runt vem man är. Du kan läsa om det här
Nu vill jag visa de första elevernas färdiga arbeten, Både de och jag är så nöjda. Här kommer några exempel.
När eleverna är klarar ska de svara på dessa frågor i sina konstdagböcker.
Uppgiften finns att hämta i Tummen upp i bild sidan 74.
-
Elevens val med blyerts del 2 ht-16
Jag la tidigare i höst ett inlägg om
Nu kommer nästa inlägg.
Det var flera som hörde av sig och undrade vad jag hade för uppgifter till eleverna. Här kommer några av de arbetsblad som jag hade satt ihop till ett häfte för självständigt arbete. lektion-se_11420_tona_med_blyerts1 Här använde jag följande arbetsblad:
- Träning
- Skriv ditt namn
- Teckna ett päron
- Teckna din hand
- Skissa dina skor
- Tigern och teckna en skog
Sedan tog jag en uppgift från artprojectsforkids.org Rita ett katthuvud
I mina gömmor har jag hittat en gammal bilduppgift som jag tyvärr inte vet vad den kommer ifrån… Känner någon igen den och vet vem man ska länka är jag tacksam för infon. Det är ett halvt barnansikte som eleverna ska rita klart.
- Advent och jul, åk 6, bildlektion, Lektionstips, Material, Planering, Pyssel och papp, Sponsrat material
Julskapande för åk 6
Att “skapa-pyssla” med åk 6 är roligt. Man skulle kunna tror att de inte vill, att de tycket det är töntigt, tråkigt osv, så är inte fallet! De älskar julpyssel, påskpyssel eller vilket skapande som helst. Det spelar ingen roll om det är tjejer eller killar, alla tjatar om att vi ska ha pyssel, detta omtvistade ord 🙂
I år har jag tänkt att vi ska gjuta ljusstakar med hobbybetong. Jag har använt mej av vanliga plastglas som jag har klistrat olika figurer invändigt i, detta för att skapa försänkt relief eller hålrelief i betongen. Använde självhäftande dekorgummi. När jag skulle blanda betongen så fanns det ett “recept” på burken där man skulle använda 10 delar gjutmassa och 1.5 del vatten. Det blev lite torrt så jag behövde lägga till lite mer vatten för att få en riktig kräm och inte bara grusklumpar.
Det behövdes ingen olja eller annat för att smörja plastmuggarna, bara hälla i betongen direkt.
Efter 5 min kunde jag trycka ner ljushållaren i betongen.
Eftersom jag är nyfiken och gått och funderat de sista dagarna på om man inte kan förändra betongen på något sätt så var jag tvungen att testa med lite glitter…
Det där med glitter blev väl ingen hitt… inte så att det blev konstigt eller att det gjorde betongen sämre men det blev inget glittrande alls. Däremot när jag klippte söder muggarna och drog bort dekorgummit så fanns det glitter kvar i betongen efter dessa. Blev riktigt nöjd med mina ljusstakar.
Allt material jag använde finns hos Creativ Company.
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa.I årskurs 4–6
Bildframställning
• Tredimensionellt arbete.Redskap för bildframställning
• Verktyg tredimensionellt arbete och hur dessa benämns.
• Formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt.Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt.Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker,
verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt. -
Vad hinner man på 4 min och 17 sek på första advent?
I dag på första adventsgudstjänsten i Hamnkyrkan hade jag fått ett uppdrag. Jag skulle måla en tavla under en sång, 4,17 min… kändes lite kort tid!
Var ställer man alla grejor? Predikstolen fick vara arbetsyta på lite annorlunda sätt.
Själva tavlan bestod av en kapa-skiva vilket jag inte målat på tidigare, valde att måla med Plus color som fungerade kanon. Färgen rann inte och den var väldigt täckande. Det var en rolig men lite stressande uppgift och jag fick mycket uppmuntran av församlingsmedlemmarna efteråt😍.
- Advent och jul, Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, Material, Planering, Pyssel och papp, Sponsrat material
Vi tänder ett ljus i advent
Visst är det underbar med adventstid?
Min man säger ofta till mej att så får jag inte ställa det sortens frågor… De ska vara öppna frågor och han är inte ens lärare 🙂 Vi börjar om från början… Läs mer här…
-
Jag är…åk 4
Läs mer här. -
Testar nya färgpennor och barnolja…
Prismacolor pennor är tillverkade i är tillverkade i trä och har 3.8 mm tjocka färgstift. Kärnan är mjuk, har en mycket pigmentrik kärna som gör det lätt att skapa en jämn färgläggning och skuggning .Färgpigmentet är av högsta kvalité som är både vattenfast och färgäkta. När man vill blanda färger och få mjuka övergångar mellan olika nyanser kan man åstadkomma det på flera olika sätt med Prismapennorna.
Det går att lägga flera lager med färg utan att det uppstår en mättnad som det gör med ett flertal andra märken. Många av de andra märkena jag har provat funkar att lägga två eller fler lager sen “glider” bara färgen av utan att blanda sig. Här har jag testat med sex olika lager färg och det funkar ändå… Färgen “gifter” sig som jag brukar säga till eleverna, den flyter samman och det uppstår en färgövergång utan att det blir olika färgränder eller hur man nu ska förklara det.
Det andra sättet har jag testat för första gången i kväll. Jag har läst att man kan “hjälpa till” genom att använda någon form av förtunning, vilket jag inte har. Däremot har jag sett på andra sidor från USA att man kan använda barnolja. Så i eftermiddags var jag och köpte en liten flaska barnolja. Jag använde vanliga tops fast jag har läst att man ska använda pappersstompers. Skönt att man arbetar med ett kreativt yrke så att man kan välja själv. Tops funkar kanon. Detta måste jag testa med mina elever… hoppas att färgpennorna vi har i skolan funkar med barnolja.
Här kommer mitt lilla test.
För tillfället måste jag säga att Prisma är tillsammans med Supracolor ll från Caran d’Ache är absolut favoriter av alla jag testat.
- Advent och jul, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, Material, Planering, Pyssel och papp, Sponsrat material
Vad har pyssel, jul och bild med varandra att göra?
Tidigare år när jag lagt upp förslag på jul- och påskpyssel har det oftast varit några bildlärare som varit kritiska. Kritiska för att “pyssel”inte är riktigt skapande. Vem bestämmer det? Lyssnade i dag på när man på radion diskuterade den nya programserien “Konstnärsdrömmen”. På Kulturnyheterna sa Eva Beckan, kulturchef på Sveriges Television:
– Det är väl jättebra om underhållningsprogram har ett kulturinnehåll också. Vet du vad som gör mej mest irriterad? När vi då och då, någon gång gör ett kulturprogram i SVT som uppskattas av en väldigt stor publik, då säger vissa att vi ägnar oss publikförakt. Då undrar jag verkligen, VEM är det som föraktar publiken egentligen? Läs mer här…
-
Årets adventskalender
I år har vi beslutat oss för en enklare typ av adventskalender på vår skola. Vi är noga med att alla klasserna gör liknande projekt så att inte en klass får en “Mercedes och en annan en Fiat” 🙂 Läs mer här…
-
Rösta i dag – Vote today
Jag är inte bara bildlärare utan har även so-ämnena i åk 6. I dag har vi haft USA-valet på schemat.
Den här skylten mötte eleverna på ytterdörrarna på morgonen. Under tisdagen har alla sexor 80 min geografi men i dag bytte vi till samhällskunskap. Jag visade 4 små filmer från Lilla Aktuellt och ett par från DN förklara valet. Vi har tittat på för och nackdelar på de båda kandidaternas politik. Vi använde även det material som Mera Förlaget Veckans land skickade ut i förra veckan om USA. Tillslut var det dags att gå till valurnan.
Där läg det valsedlar som eleverna fick fylla i, efter de röstat fick det en lapp I voted att sätta på sin tröja.
Till slut räknade vi samman våra röster. Jag hade två av våra fem grupper i dag och så här blev elevernas resultat.
Här står några nöjda och stolta “förstegångsväljare” i åk 6 🙂
