Jättestora färgkritor

För ett tag sedan gjorde jag nya penslar till Estetsalen. Nu har jag gjort färgkritor, inte lika snygga som penslarna men jag gillar dem ändå 🙂 Skulle kunna tänka mej att göra fler tillsammans med eleverna nu när jag listat ut hur man gör. Flera av eleverna i åk 4 har redan talat om för mej att de vill göra ”sådana” för de är ashäftiga… Inte varje dag en bildlärare är ashäftig.

Jag började med att leta reda på några affischrullar, stoppade papper i ena änden och formade till en spets. Därefter tog folie och sedan gipsbindor och la dessa runt hela rullen.

När rullarna härdat målade jag dem i primär- och sekundärfärger. För att de skulle bli mer lika riktiga kritor googlade jag upp olika märken. Jag valde CRAYON och gjorde en egen mall i Wold. Skrev ut loggan och klistrade upp dem på färgade papper.

Kritorna är ca 55 cm långa och kommer att användas både som dekoration i estetsalen och som undervisningsmaterial vid färglära. Här ligger de jämte vanliga kritor, lite skillnad i storlek!

Advent/Jul-pyssleträsket… :)

Under vecka 44 har jag varit i Spanien. Har haft tid att förbereda mej inför kommande åtagande. En kväll när jag var och handlade några saker så såg jag detta:Tänkte att spanjorerna fått fnatt, alldeles för tidigt tycker jag. Men… i går när jag kom hem så kröp lusten på mej och jag hamnade i Advent/Jul-pyssleträsket på mitt arbetsrum.

Detta var vad jag gjorde, lusten blev för stark 🙂  Adventspåsar till klassen och enkla adresslappar till div paket. 

Adresslapparna tänker jag att vi ska göra när vi har pysseldag som en av aktiviteterna. Det är enkla ideer som kan varieras hur mycket som helst och inte kostar allt för mycket.Allt pyssel jag använde finns hos Creativ Company. Det kommer att komma fler inlägg med ideer inför Advent och jul inom några veckor. Här kommer några korta bildspel som visar hur jag gjort och vilka material jag har använt. Vi börjar med renen.

Detta bildspel kräver JavaScript.

Sen kommer julkulorna.

Detta bildspel kräver JavaScript.

Julgranen kommer här:

Till sist adventspåsarna som vi komemr att använda i våra grupper i åk 4.

Detta bildspel kräver JavaScript.

Skräp eller skräpkonst

Skönheten ligger som bekant i betraktarens öga!

I dag på vår morgonpromenad kom vi till ett skräpkonstverk. Mitt emot några radhus hade någon börjat på ett konstverk av en massa skräp eller prylar. En del var gjutna i cement annat låg bara löst. Det var hundratals små ting, snäckor, glaspärlor, duplo, fotbollsspelare från ett gammat fotbollsspel, prydnadssaker, ja allt! Någon stans på vägen kanske det som från början var en lite ide, spårade ur och blev lite smått galet. Vi stannade och fotograferade, under tiden vi stod där så upptäckte vi flera olika små världar. Det är svårt att veta när något går ifrån att vara kitsch art till att enough is enough. Här kommer lite bilder från ”Skräpkonstverket”.

Blev iallafall inspirerad och funderade på vad vi har om skräpkonst i läroplanen och på nätet.

  • Använd sånt som andra tycker man ska slänga.
  • Man får använda fantasin.
  • Komma på idéer och lösningar.

Alex hittar en hobby – skräpkonst

Skräpkonst på Pinterest

Skapande med återvunnet material – Håll Sverige rent

Syfte
Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på
ett undersökande och problemlösande sätt.

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll i årskurs 4–6 

Bildframställning
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete
Återanvändning
Fotografering och redigering i datorprogram.

Redskap för bildframställning
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Bildanalys
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och
budskap.

Färglov v.44

Ja, jag vet att Fridolin och de övriga i Stockholm har bestämt att vårt höstlov numera är ett läslov. jag har inget emot det, läser en hel del själ. Vet även hur viktigt det är för elevernas bildning att automatisera läsningen och få till avkodning och läsförståelse MEN… det är viktigt med FÄRG också!  Vi behöver mer färg och mer skapande till folket. Att skapa gör gott för själen, att skapa får dej att utforska andra värden, att skapa hjälper dej igenom den svarta natten, att skapa är kul helt enkelt.
B5016DE7-9C47-4941-B8A6-2AA3B1DF17CB

I dag har jag varit på en skandinaviska mässa i Oruhuela strax utanför Torrevieja. img_0739Det var mest mäklarfirmor och vårdcentraler som ställde ut… Beror kanske på åldern på de som är boende här 😉 Dock hittade jag två konstnärer som hade med sig sina tavlor och mitt färglov fick sin dos. Det var en svensk och en dansk som ställde ut. Hos den första fotade jag bara skylten, det var den jag gillade.img_0741

Den andra, Rita Jochumsen Hee var en trevlig kvinna som vi stod och pratade med länge. Hon berättade om hur hon hamnade i Spanien, om sitt tidigare yrkesliv och hur hon började måla 2001. I dag har hon en egen ateljé La casita del Arte som ligger mellan Torrevieja och Guadamar. Att jag stannade berodde på hennes tavlor med de röda skorna, som ni vet har jag en förkärlek till tavlor med röda skor ❤

Några av hennes tavlor kommer jag att använda  när jag startar med konstens grunder nr 3 Färger. Det är färgstarka målningar där färgerna uttrycker miljöer fast i en annorlunda färgskala.

Rita hade även tavlor med Mix media, hon berättade hur hon började med att limma fast silkespapper som hon formade för att få en struktur. Det var även foto, frimärken och telegrafkvitto i tavlan som kommer här.

 A3091FBB-E0CF-4C92-810F-C0663DEB2DEE

Att få sitta ner och vänta på sin själ…

I dagens samhälle stressar inte bara vuxna utan även våra elever. Det är hektiska dagar där mycket kunskap ska läras ut och läras in. Faktamängden är enorm och ibland blir man bara så trött. Jag är hemma en dag i veckan och kan göra vad jag vill (nästan…). Eleverna är i skolan 5 dagar i veckan och träffar massor av vuxna som ibland glömmer att inte bara deras ämne är viktigt. Visst finns det stunder där eleverna får vila, rast nja då är det fullt ös med att kommunicera och interagera med alla andra ute på skolgården. Fast vi läser en hel del, ja… fast många elever har inte förmågan att gå in i läsandet och koppla samman det med vila. Bildlärare som jag bland annat är, vill slå ett slag för färgläggning. Ja, du läste rätt! Vanlig hederlig färgläggning som inte kräver något av oss mer än att välja färgen och hålla i pennan.

I dag har jag suttit och färglagt, mina tankar har vilat och testat nya tankar under tiden. Om vi kan uppnå det med eleverna måste det påverka deras inlärning till det bättre, tror jag. Jag har testat att färglägga i den här boken:

Tänk om vi kunde ha ett urval av liknande böcker för eleverna att välja på när det är tid över. De behöver inte varsin, sidorna går att riva ut när de är färdiga och på de visset skulle flera elever kunna använda samma bok. Jag började med en enkel sida och målade med mina aquapennor.

Pennorna är nya för mej och som alltid kräver nya material lite övning. Bokens papper är lite för tunt för dem. Det kommer att funka mycket bättre på riktigt akvarellpapper. Ska ta mej tid att öva under v. 44 då det är ”FÄRGLOV”!

Eftersom jag inte blev helt nöjd med resultatet så gjorde jag en sida till. Den var verkligen lugnande för min själ. Det blev nästan en meditativ stund där jag bara varvade ner och såg färgen flöda och fylla varje utryme. Denna gången använde jag dubbeltush från Creativ Company, och det funkade kanon!

Skolans värdegrund och uppdrag

”Skolan ska främja elevernas harmoniska utveckling. Detta ska åstadkommas genom en varierad och balanserad sammansättning av innehåll och arbetsformer.

Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet.
En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig.” LGR 11

 

Bokstavspärlor och andra…

Visst är jag lite sent ute, jag håller med. Fast man brukar ju säga, ”Bättre sent än aldrig”! Nu har jag haft lite tid själv i mitt arbetsrum men även lite kvalitetstid med mina barnbarn. Vi har gjort armband med namn, fast jag skrev farmor ❤

Gillar det där när man kan sitta hemma och förbereda det man har tänkt att göra i skolan. Hade en tanke att vi skulle ”pärla” när vi arbetar med konstens grunder nr 3 Färger. Insåg snabbt att det inte kommer att funka. Jag hade två olika sorter, bokstavspärlor och ett armbands set bokstavspärlor från Creativ Company.

Eftersom jag är den typen att jag gillar ordning och reda så sorterade jag upp de små pärlorna som kom i en påse (1500 st).En tredjedel var hjärtan resten olika bokstäver, problemet dyker upp när det bara fanns 15 A… Jag har elever i klassen som har tre A i sitt förnamn.  I den andra lådan fanns det 25 bokstäver av varje sort. Om ni som inte beställt bokstavspärlor än så beställ de bokstäver ni behöver och inte en påse ”gott och blandat”. Jag får tänka om och tänka bättre! Kommer att låta mina elever använda många hjärtan och sen skriva sina initialer.

Tidigare i år såg jag en lärare som gjorde så fina nyckelband med pärlor. Hon skrev ”Fröken” på dem och hade dem till försäljning. Min lust att göra ett eget blev lite för stor. Problemet för mej är att jag inte tycker om att mina elever kallar mej för FRÖKEN, jag heter ÅSA! Jag kallar inte mina elever för eleven utan för deras namn och vill bli kallad vid mitt. Det brukar ta ett tag i åk 4 att vänja dem av med fröken men tillslut så 🙂
Att ha ett eget nyckelband med mitt namn är väldigt smart om ni frågar mina kollegor eller mina elever. Jag tror att jag varje dag, en eller flera gånger, letar efter mina nycklar. De kan ligga i väskan, sitta i en dörr, ligga på min arbetsplats eller någon annan stans på skolan. Nu hänger de runt min hals och jag vet var de är.

Har för mej att jag tidigare i mitt inlägg sa att jag gillar ordning och reda… Det är väl en sanning med modifikation. Jag gillar arbete mitt i kaoset med flera saker på G samtidigt!

Blidlärarbloggen jubilerar💕

Ibland måste man lyfta blicken och fokusera på det som lyfter😇 Tack alla som gjort det möjligt. En kvarts miljon unika besökare och över 1,5 miljoner visningar…

Street art i Stockholm

Europas största gatukonstutställning – Magic City, the Art of the Street –  visas i Stockholm 28 oktober till 8 april. Det är första stoppet på en fem år lång turne till tio städer efter premiärvisningen i Tyskland där den är producerad. Ett 60-tal av världens främsta konstnärer som använder gatan som arbetsplats – Banksy, ROA, Olek, Shoe, Tristan Eaton för att bara nämna några – medverkar med målningar, skulpturer, installationer. Under perioden i Stockholm medverkar även fyra speciellt inbjudna svenska konstnärer.
Ja du läste rätt Banksy… Banksy i Stockholm! Jag måste dit! Förra sommaren var jag och en väninna i Bristol under fem dagar och gick i Banksys fotspår, så kul…
Det kommer att finnas möjligheter att gå guidade visningar, se film och delta i workshops där man får prova på att skapa graffiti. I inledningen till utställningen ges dessutom en tidslinje som beskriver framväxten av den svenska gatukonsten.
Ni som har nära till Stockholm, missa inte detta! Producenten vill gärna underlätta för bildklasser från grundskolor och gymnasier att komma och se denna utställning. Därför kommer de att släppa 2000 fribiljetter som bildlärare kan boka enligt ’’först till kvarn-principen’’. Biljetterna gäller besök valfri vardag under perioden 7 november-21 december. Fribiljetterna släpps den 23 oktober och bokas via gruppbokningens telefon 046-280 45 50.

Stockholm Magic city art

VR i undervisningen

Jag har i dag blivit intervjuad av två studenter från Stockholms univeristet. Två st som har 1½ år kvar på sin utbildning till mellanstadielärare och de håller på att skriva sin C-uppsats om VR i so-undervisningen.Skärmklipp
Som den IT-nörd jag är gick jag igång på det som vi pratade om och måste nu själv testa och se om jag kan använda mej av VR i geografin, eller på bildlektionerna. SÅ nu är jag nyfiken på om det är någon av er andra där ute som använder sig av VR? Har iallafall köpt mina första…Skärmklipp 1
Skulle älska att få ta med mina elever in i historien eller runt i Sverige för att uppleva naturgeografin. Eller varför inte besöka arkitektoniska verk på ”riktigt”

Månadens konstnär i november 2017 – Margaret Keane

Under november kommer vi att arbeta med Margaret D H Keane, hon föddes som Peggy Doris Hawkin. Margaret är en amerikansk konstnär som föddes 15 september i Nashville i Tennessee, hon är i dag 90 år gammal. Keane är känd för sina målningar av kvinnor, barn och djur med oerhört stora och sorgsna ögon.

Vi kommer att se några klipp med hennes målningar, gå igenom en PP om hennes liv och konst, samt få ett faktablad till konstdagboken. Eleverna kommer att måla självporträtt i Keanes stil med de stora ögonen. Vill man ha lite extra hjälp till de yngre eleverna kan man använda denna steg för steg från Art projekt for kids.

• Margaret målade barn med överdimensionerad ögon redan som 10 år, det var en livslång fascination hos henne.

• Hon var en av de mest populära och framgångsrika konstnärerna på 1960-talet (även Andy Warhol lovordade hennes arbete) och under den tiden målade upp till 16 timmar om dagen. Galet!

• Modigliani påverkade hennes arbete, och Margaret fortsatte att påverka många andra, inklusive skapandet av Power Puff Girls. Big eyes självporträtt

Historien om Margaret och hennes andre man Walter visar på en tid där mannen hade ett större värde än kvinnan. Walter tog åt sig äran av Margarets målarkonst och sa att det var han som var konstnären. Inte förrän 1970, 15 år efter hennes skilsmässa från Walter berättade Margaret för en journalist att det var hon som låg bakom alla målningarna, Walter förnekade det hela. Saken togs upp i domstol där Margaret och Walter fick en timme på sig att måla en tavla. Walter var helt okunnig i att håla en penna eller en pensel i handen, avstod och påstod att han hade ont i axeln. Det juridiska erkännandet fick hon först 1986

2014 släpptes filmen Big Eyes om makarna Keanes liv, här kommer trailer till filmen, Titta gärna på hela filmen. Den tar upp upphovsrätten, genusfrågor, att våga tro på sig själv, sina idéer och sin förmåga.

Tidigare äldre inlägg

Bäckaskolan 07

FÅNGA KUNSKAPEN

Bäckaskolan07

Fånga kunskapen

Athras presentionsyta

Student på Uppsala Universitet

Sidekicks på rIKTigt

Kring vår undervisning och elevernas lärande.

höjdarna0506

Välkommen till klass 5 och vår resa mot kunskap!

backaskolan04

Kunskap är coolt!

Ateljén

A history inside a classroom art

clubestet målarskola

clubestet är en målarskola i västra Göteborg

maljonIT

undervisning i IKT/engelska årskurs 8

backaskolan05

Smart is something you get - not something you are!

Bildoformsidan

På denna hemsida hittar du det mesta som har med bildämnet att göra.

gunillaalmgrenback

Skolutveckling, digitala lärverktyg och specialpedagogik

ThereseLinnér

att leva är att lära - att lära är att leva

IKTsidan

Lust, motivation & lärande

Art med Artale

Sunnerbyskolans bildsal