Monochrom
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Flikbok, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Monochrom, Nyanser, Planering, Valör, Webbutiken
Flippbok med Konstens grunder NR 5 – Nyanser april 2024
Dags för den femte delen i ”Konstens grunder – Flikböcker”
Det är den om Nyans. Det är 3 olika arbetsblad som ingår i Nyans.
I många år har jag önskat jobba mer kreativt i alla ämnen. I geografi har jag startat med olika flikböcker, det har fungerat så bra. Numera gör jag olika flikböcker i alla ämnen även i bildämnet.
Att jag ständigt ändrar, förändrar och gör nytt handlar för mig om att undervisningen inte bara ska vara bra och rolig för eleverna utan även för mig. När jag är inspirerad och engagerad, blir även mina lektioner bättre. det blir en uppgradering 2,1 eller 2.2 Jag tror ni fattar
Du hittar materialet här.Sommaren 2020 lade jag ut en flippbok med sammanfattning av alla delar i ”Konstens grunder” eller konstens element eller konstens byggstenar, beroende på vad man vill kalla det. Läs mer här.
- Andy Warhol, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Collage, konstdagbok, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Material, Monochrom, Nyanser, Tummen upp i bild åk 4-6
Det finns många nyanser i livet – Konstens grunder NR 5 april 2024
Ute i världen är det mörker och kyla… Den låttexten passar bra till hur vi har det just nu. Vi ser sidor av livet och verkligheten som de allra flesta av oss aldrig tidigare upplevt. För oss som är födda i Sverige var det länge sedan vi levde i krig, fattigdom eller annat elände men nu skakar det lite varstans. Livet har fått så många fler nyanser av en gråskala än av pastellfärg.
Nu har vi kommit fram till att planera den femte delen av Konstens grunder. Den som handlar om NYANSER-VALÖR-MONOKROMI webbutiken hittar du 6 afischer till Konstens grunder.
Wikipedian: Ordet nyans är en svag skiftning i färg, känsla och mening:
1. Närliggande varianter av färger kallas olika nyanser. Detta är den mest allmänna betydelsen.
2. I NCS-systemet menar man att om man väljer en färgton, exempelvis röd, så kan man blanda till olika nyanser genom att blanda rött med olika proportioner av svart och vitt.
En bra film att börja lektionen är denna:
De flesta gånger som jag startar upp med Konstens grunder NR 5 i åk 4 brukar jag börja med
att ställa ett antal elever på en rad framför de andra och be dem sortera dem från ljusaste håret till mörkaste. Där efter gör vi samma sak med nyanserna på huden på elevernas armar.
I åk 2 och åk 3 kommer de att börja med att jobba med ”Färgnyanser och skuggor” ”Ljus, nyans och skugga”, ”Använda nyanser med blyerts” samt ”Nyanser genom att använda mönster”. Jag har gjort ett häfte med 10 arbetsblad som handlar om Nyanser, du kan se hur de ser ut om du klickar här. De kommer även att göra glassar där eleverna väljer en färg. Sedan ska varje glasskula har en nyans av en den färgen, från mörk till ljus.. Min kollega Ida Grahn som jobbar i åk 2 har gjort en mall.Åk 4 kommer att göra sin sida om Nyanser i konstdagboken, arbetsbladet ”Använda nyanser vid färgläggning” .
Åk 5 Kommer att göra en bild med monokroma färger se sidan 22 i Tummen upp i bild. Du hittar en annan uppgift med monokroma färger, här med Andy Warhol sko.
Åk 6 får en friare uppgift där de ska skapa en bild som består av en enda färg men med olika nyanser, material och strukturer. En Mix Mediabild. Det finns en beskrivning på sidan 21 i Tummen upp i bild, samt en förklarande bild på sidan 23.
I lärarhandledningen Tummen upp i bild har jag skrivit om hur man kan arbetar med Konstens grunder. På sidan 11 kan du läsa hur jag tänker. Hur du kartlägger, bedömer och arbetar framåtsyftande kan du läsa mer på sidorna: 14-16. - Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, Flickbok, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Material, Månadens konstnär, Monochrom, Planering, Valör
Konstens grunder NR 5 – Nyanser, tillsammans med Månadens konstnär Georgia ÓKeeffe 2021
Så var det dags för minst en vecka sedan, att växla område i bilden. Perspektiv ska ut och nyans in eller kanske kan vi förena dem båda…Jag vet inte hur det är för er, men för mej så blir det svårare och svårare för varje år att avgränsa mej i min planering. Det är så mycket jag vill ha med, så mycket som är kul att testa och så mycket jag vill att eleverna ska lära sig. Vilken tur att det är ett angenämt problem. Läs mer här om hur vi planerat...
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Material, Monochrom, Nyanser
Färglära 2020 – Among Us
Visst finns det saker som aldrig blir tidlösa, som håller generation efter generation.
Sedan finns det tankar och pedagogiska ideer som på sin höjd håller ett läsår.Jag kommer ihåg när min nu 32-årige son började åk 1 och skulle klippa sin svarta katt med snurrsvans, samma slags katt som jag hade klippt typ 30 år tidigare, under min skoltid. Kanske var katten kul att göra när jag gick i skolan och allt var spännande. Jag hade inte gått på förskola i fem år och klipp och klistrat, dessutom var det bara barnprogram vardagar mellan 16.30-17.00
Ni fattar hur gammal jag är. Men det var ingen kanongrej för min son och hans kompisar. Visst den blir fin men…Alltså det finns saker vi gör för att vi gillar dem, för att de funkade förra omgången med eleverna, eller för 10 år sedan. Läs mer här…
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Material, Monochrom, Nyanser, Planering, Shopen, skolan, Sponsrat material, Valör, Webbutiken
Att utmana sina elever – Nyanser/Valör åk 2 VT 2020
När ska man börja utmana sina elever? Hur ska man utmana sina elever? Ska vi utmana våra elever? Dessa frågor kan man tänka och tycka olika om men här tänker jag skriva hur jag ser på det hela.I alla ämnen har vi en progression där eleverna lär sig och utvecklas mer och mer under åren i skolan. I en del ämnen utmanas eleverna efter sin förmåga och i andra blir undervisningen mer likformad. I vår matteundervisning har alla elever (nästan…) ”samma” bok fast i två olika versioner, en bas och en mera. Alla kan vara med på samma genomgång, vara på samma kapitel men med uppgifter som motsvarar deras förmåga. Det finns alltid några elever som behöver extra stöd och anpassning, det kan gälla att det är svårt eller för lätt
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Material, Monochrom, Nyanser, Planering, Valör
Konstens Grunder åk 5 VT -19
I år kommer åk 5 att träna på att bland hudfärger från Humanae projekt. Jag hittade en mall på THECOLOUR.comSåg ett inlägg från @bildmailin där hon hade använt det med sina elever i Borås.
Jag har i många år jobbat med eleverna syn på nyanser av hudfärg. När jag hittar färgpennor och kritor som visar på mer än en hudfärg har jag skaffat dem. Det är viktigt att alla elever blir synliga. Jag har testat olika pennor och kritor på denna lapp. Jag länkar till de olika sist i inlägget.
- Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Material, Monochrom, Nyanser, Planering, Valör
Konstens grunder NR 5 Nyanser våren 2019
Jag kommer att ställa ett antal elever på en rad framför de andra och be dem sortera dem från ljusaste håret till mörkaste. Där efter gör vi samma sak med nyanserna på huden på elevernas armar.
Fö
r de äldre eleverna kommer jag även att visa denna fantastiska video om vad som är hudfärg. Jag jobbar på en skola med elever från alla jordens platser. Vi ser alla olika ut och har pratat mycket om vad hudfärg är. Det finns inte en hudfärg utan otrolig många precis som Angelica Dass beskriver i videoklippet. Hon driver Humanae projekt. - åk 4, åk 5, åk 6, Bildämnets dag, bildlektion, Collage, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Månadens konstnär, Monochrom
Åk 4 tolkar Lisa Bengtssons bilder med lager på lager i Keynote VT-18
Under april månad har vi lärt oss hur man man letar bilder, spara dem, beskär och infogar dem i olika lager i appen Keynote. Eleverna har efter v. 8 haft 1 till 1 . Under Bildämnets vecka, v 16 2018 har vi arbetat emd Månadens konstnär Lisa Bengtsson och försökt att göra egna bilder som påminner om hennes bilder på hundar.
Eleverna har verkligen gillat uppgiften, de har jobbat på hela tiden. För de elever som tycker att det är svårt att rita så har de fått blomma ut ordentligt i denna uppgiften.
-
Mer om nyanser och monokromatiska färger i vårljus och mosaik
Jag har tidigare publicerat ett inlägg om Konstens grunder NR 5 – Nyanser I det inlägget finns det länkar till olika uppgifter som kan användas med olika nyanser och även hur man arbetar med monokromatiska bilder. I dag har jag tagit den tanken ett steg till med med ett begynnande vårljus.
Du kan läsa mer om det här.
- åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Monochrom, Planering
Konstens grunder NR 5 – NYANSER, v.11 -16
Nu har vi kommit fram till den femte delen av Konstens grunder. Den som handlar om NYANSER-VALÖR-MONOKROM
Wikipedian: Ordet nyans är en svag skiftning i färg, känsla och mening:
1. Närliggande varianter av färger kallas olika nyanser. Detta är den mest allmänna betydelsen.
2. I NCS-systemet menar man att om man väljer en färgton, exempelvis röd, så kan man blanda till olika nyanser genom att blanda rött med olika proportioner av svart och vitt.
Jag kommer börja lektionen med att fråga eleverna vad de har för kunskap, eller vad de vet om : NYANSER-VALÖR-MONOKROM. Därefter kommer vi att titta på denna film.
Jag kommer att ställda ett antal elever på en rad framför de andra och be dem sortera dem från ljusaste håret till mörkaste. Där efter gör vi samma sak med nyanserna på huden på elevernas armar.
I lärarhandledningen Tummen upp
i bild-kartläggning åk 6 har jag skrivit om hur man arbetar med Konstens grunder. På sidan 11 kan man läsa om hur det går till.Efter bildarbetet: presentation och omdömen
• Låt eleverna presentera sina bilder för varandra två och två.
• Be dem därefter skriva hur de arbetat med uppgiften (omdöme om arbetsprocessen).
De ska även skriva hur nöjda de är med sitt färdiga bildarbete
(omdöme om kvaliteten i bildarbetet).Hur du kartlägger, bedömer och arbetar framåtsyftande kan du läsa mer på sidorna: 14-16.
Som bildsuppgift kommer vi att arbeta med att färglägga en sko monokromatiskt.
Centralt innehåll LGR11:
Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material,Redskap för bildframställning
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och
färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bildanalys
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker,verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder