- bildlektion, Blandat, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Samhällskunskap, skolan, Sponsrat material
Samarbete mellan bild och samhällskunskap
Jag har tur som får undervisa i de roligaste ämnena jag vet SO och Bild. Just nu läser vi EKONOMI på samhällskunskapen i åk 6. Jag har lagt in lite bilduppgifter i min planering. När vi startar upp dekar jag ut en affisch till eleverna och sätter sen upp en stor i klassrummet. På den kan man finna områdets stora frågor.
I dag fick eleverna måla varsin spargris det finns ett annat inlägg om detta här.
Här kommer några av de spargrisar som målades i dag.
Vi kommer nästa vecka att göra egna affischer som handlar om vad vi behöver -önskar. Uppslaget till det hittade jag på Pinterest.com http://indulgy.com/post/Wr1aQoP3Q2/wants-and-needs-anchor-chart
- Dela ut ett ritpapper var till eleverna, låt dem skriva BEHÖVER- saker jag behöver för att överleva längst upp till vänster. Ungefär 2 tredjedelar ner på sidan skriver de ÖNSKAR- saker som jag vill ha men inte behöver för att leva.
Samhällsresurser och fördelning
• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat
använder skattepengarna till.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till,
och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.Vi har läromedlet Upptäck Samhällskunskap från Liber.se
Vi kommer att koppla det till bildens Syfte:
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.I årskurs 4–6
Bildframställning
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
Redskap för bildframställning
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och
färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering,
filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Bildanalys
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och
budskap. -
Bild i skolan – fortbildning för bildlärare.
Ibland får man vara med om oväntade saker. För några månader sedan fick jag ett telefonsamtal, som jag var på väg att avsluta snabbt, eftersom jag trodde att det var en telefonförsäljare. Uppringaren hade ett annat ärende… Jag fick frågan om jag ville föreläsa på “Bild i skolan” i januari 2017. Svaret var inte självklart. Har varit på många fortbildningsdagar, där jag inte alltid varit nöjd med innehållet och nu fanns möjligheten för mej att få stå där fram. Möjligheten – risken, att de som ska lyssna inte kommer att vara nöjda finns och det vore inte så uppmuntrande. Nu blev det så att jag antog utmaningen och svarade ja. Under andra dagen kommer jag att ha en föreläsning om “Hur kan du bättre planera och undervisa i bild enligt Lgr 11?” Den titeln som kräver en hel del tankearbete.
- Återanvändning, åk 4, Bedömning, bildlektion, Collage, Lektionstips, LGR 11, Material, Mix Media, Planering, Sponsrat material, Tummen upp i bild åk 4-6
Nytt tema i åk 4
-
Skolstart hösten 2016
Nu har vi äntligen startat upp vår hösttermin. Vi lärare har arbetet sedan måndagen den 8 augusti och i dag var det elevernas tur att komma till skolan.
Som vanligt bjöd vår skola på invigningsfest. Två elever från åk 6 går först och samlar upp alla årskurser från förskoleklass till åk 6. Därefter samlas vi på fotbollsplanen, i år är vi ca 300 elever + personal och föräldrar.
Årets tema var POKÉMON… efter inledningsmarschen började högtalarna ljuda av musiken till Pokémon. Helt plötsligt började några lärare springa runt och leta pokémon med sina mobiler. Vid pokémonstoppet kunde de stanna och samla på sig lite bollar och pausa. Inte långt bort fick de sedan syn på “Chiikymon”…
Det gäller att kasta i väg sina bollar och fånga in honom, vilket också gjordes.
Vad kan vi lära oss av detta?
- Skolan är som ett enda stort Pokémonspel
- Det gäller att våga kasta sig ut i nya saker
- Fånga kunskapen
- Tillsammans hjälps vi åt
SO – det är kartläsning, väderstreck, fakta om platsen där det finns ett Pokéstopp.
Svenska – du tränar läsning och läsförståelse när du läser fakta på informationen.
Matematik – räkna ut hur långt man behöver gå för att nå ett Poké stop? Hur långt måste jag gå för att ett ägg ska kläckas?
Idrott och hälsa – för att hitta alla pokémon måste du vara ute och gå, för att få bollar ska du hitta ett Poke´stop. Får du ett ägg ska det hamna i äggkläckningsmaskinen och du måste gå mellan 2 – 10 km! (Detta lånade jag från http://marygron.bloggo.nu/Pokemon-Go-i-undervisningen/)
Rektor Agneta hälsade alla välkomna och gjorde ett upprop på alla klasser. En elev i åk 6 klippte bandet.
Till sist släppte vi iväg våra ballonger och det var dags för glass och årets första rast.
Nu är vi på gång!
-
Bröllopstavla
För en och en halv månad sedan fick jag en ny beställning på en bröllopstavla. Roligt att bli tillfrågad om något så speciellt. Det har blivit några stycken bröllopstavlor de sista åren i väldig många olika tappningar. Denna tavlan har jag gått och grunnat på några veckor innan det landade inom mej. Jag började med att plocka fram färgerna och min fina palett… 😉 tänk vad bra det är med papperstallrikar.
Tänkte att jag ville lägga lite struktur , eller mönster i färgen och plockade även fram lite prylar till det. Provade några av dem men använde ytterst lite till slut. Jag använde en akrylfärg med hög pigmentering som heter Art Proff. Riktigt krämig och go, inte alls åt det tjocka och kletiga hållet. Passade mej bra i kväll.
Tanken med tavlan är: I true love story never ends! I första Korinthierbrevet kapitel 13 finns Kärlekens lov som finns med på många vigslar. Den avlutas med vers 13: När allt annat går under finns tre saker ändå kvar – tron, hoppet och kärleken – men störst av dem är kärleken.
- åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Sponsrat material
Starta upp bilden med namnskytar
Du läser mer om hur du kan göra om du klickar på länkarna här nedanför.
-
Snart är semestern slut.
Här sitter jag vid poolen i 33* värme men 32* i vattnet. I morgon är det dags att åka hem till Sverige efter 3,5 veckor. På måndag börjar jobbet igen. Försöker slå på hjärnan men i år har det varit segt. Våren har satt sina spår. Min pappa opererades i början på februari, en operation som gick fel och den 14 april somnade han in. Det var många resor till Varberg och Halmstad med mycket oro. Efter så skulle pappas begravning fixas, bouppteckningen skulle göras och mamma behövde massor av stöd. Dessa veckor i Spanien har varit välbehövliga för kropp och själ.
Nu tar vi nya tag och blickar framåt. Till hösten kommer jag att undervisa i bild i åk 4-6 samt ha so och sv i åk 6. Utöver det har jag IKT-uppdraget på vår F-6 skola.
Bloggandet ligger inte i min lärartjänst utan något som jag gör på min fritid, roligt men tar emellanåt mycket tid. Därför har det varit skönt att även ta semester från detta.
Under vår semester var vi nere i Granada och besökte Alahamra. Vilken upplevelse. Vi tog en 3 timmar guidad tur genom historien och morernas erövring av Spanien. Mer om detta och hur man kan arbeta med arkitektur i ett senare blogginlägg. Men jag vill slå ett slag för Alahambra som byggdes 200-300 år tidigare än Tai Mahal och fick var inspiration för den senare byggnaden i vissa detaljer. Dessa två muslimska byggnadsverk anses var de främsta inom Islam. Är du i Spanien och har tid över… Åk till Alahamra!
