Testar material på tåget…

Hör sitter jag på tåget upp till Stockholm. Ska för första gången delta på SLFF:s årsmöte. SLFF står för Sveriges läromedelsförfattarförbund. Vem kunde ana att livet skull ha så mycket överraskningar, både bra och dåliga. Tur att man inte vet i förväg allt som kommer att hända längre fram. Tycker fortfarande att livet är spännande vid 57 år ålder och väntar  på vad som ska hända bakom nästa hörn😊

Jag bestämde mej för att jag skulle testa några nya saker när jag sta åka de tre timmarna upp till Stockholm. Alltså tåg är verkligen inte att föredra till sådana aktiviteter…

De kränger, skakar och rycker. Å, allt blir mycket mer tydligt om man försöker måla! 

Jag hade gjort vissa förberedelser hemma, bl.a. packat min nya lilla väska som är  inhandlad från WISH. Fantastisk liten pryl. Kolla här:

I denna ”lilla” väska fick jag plats med det viktigaste (tyckte jag…)

Jag har med akvarelkritor, vanliga akvareller, färgpennor, kritor hudfärgade pennor, sax, lim sharpiepennor, blyerts, stompar, penslar, sud pennvässare och två olika böcker. Ett skissblock och en Art Journal.

I skissboken hade jag förberett med att klistra i några remsor från tre olika Washitejp.


Så nu har jag suttit här och testat om det funkar att måla på tejpen, att kunna använda den som färdigt doddel i olika uppgifter. Jag har testat att använda färgpennor, akvarell, sharpiepennor och vanligt blyerts. Till min förvåning funkar alla fyra medierna lika bra! Att sen resultatet är kast skyller jag på SJ. I övrigt är jag nöj med SJ, de håller tiden😊.

Bildläraren har fått kycklingfrossa…

Så här veckorna innan påsk kommer en och en annan kycklingidé att bli verklighet. I dag har två nya modeller sett dagens ljus. Idéerna  till mitt pyssel har jag hittat på cretiv Companys hemsida. Det mesta av mitt material är även där ifrån, förutom fjädrarna. De kommer från Lek o lär. Tror att det är mellan 5-6 år sedan vi köpte den burken med 500g fjädrar. Vi använder den varje gång vi ska göra något med fjädrar. Skolan jag jobbar på är en F-6 skola med ca 350 elever. Öppnar man locket pöser det över… det är som pojken med guldbyxorna – det tar aldrig slut!

I dag har jag testat två enklare modeller som även har material som inte är så dyrt och som de flesta skolor har det mesta till. Man behöver kanske bara komplimentera med något och även om man behöver köpa allt så är det inga stora pengar.

Den förste lille rackaren är gjord av piprensare, ögon lite papper och några fjädrar. Verkligen en lite söt krabat. Jag testade både med rullögon eller vad de heter och klisterögon som man köper på rulle. Här kommer några bilder på hur jag gjorde. Näbben klippte jag till av ett pappersark som jag gjorde ett litet ”klipp” i och tryckte fasti piprensaren.

Den andra lyckligen är lite mer tokig än gullig. En stor pompom, indianpärlor, fjädrar och ögon. Näbben är av papper där jag rullade en lite strut och klistrade fast med limpistolen.
Här kommer bilder på hur jag har gjort denna.

Galna påskhönor eller tuppar…

Jag har under några dagar arbetet med mina fjäderfä till påsk.Det är roligare än vad jag trodde att det skulle vara att jobba med papier-machépulp. Jag har lagt ett inlägg här tidigare där jag skriver Papier-maché roligt men inte alltid så lätt. Nu har jag testat flera gånger och när jag har blandat med lite mindre vatten än vad som står i beskrivningen blev det lite enklare. Fortfarande tror jag inte att jag skulle vilja arbeta med 20-25 elever samtidigt för mina nervers skull ;): Däremot finns det i varje grupp ca 5 st som skulle göra fantastiska saker om de fick chansen. Kanske ett material som man skulle kunna använda i en mindre grupp på tex elevens val. Däremot tror jag att elever på högstadiet skulle fixa det bra.

Jag lägger upp en bildserie så ni kan se hur jag har arbetet. Materialet behöver några dagar att torka innan man  kan börja måla. Själv tänker jag testa en massa andra saker med detta material bara för mitt eget nöjes skull 🙂 När det gäller mina elever kommer vi att arbeta med det gamla vanliga sättet pappersremsor och tapetklister, det är lite enklare men blir inte lika fint.

Jag har även lagt upp ett inlägg där jag gjorde en Påskkyckling , den kommer jag att göra med eleverna under nästa vecka.

Papier-Maché roligt men inte alltid så lätt…

Jag har alltid önskat mej mer tid att håla på med olika skapande projekt. Tid att testa nya material och nya tekniker. Under måndagen hade vi studiedag och då använde jag några timmar till att  testa ett nytt projekt. Jag plockade fram ett nytt material som man blandar med vatten och får fin papier-maché. Så roligt och så svårt… Först blev det för mycket vatten så det gick absolut inte att kladda på massan på frigolit delarna. Sen blev massan lagom men svår att hantera ändå. Tror att jag som vanligt är lite för ivrig och vill att det ska gå fort att bli klar med något. En sak är säker, jag är så nöjd med mitt resultat men jag kommer INTE att göra detta med mina elever i åk 4-6. Så mycket tålamod har jag inte 🙂 Däremot ska jag fundera på om vi kan göra figuren på liknande sätt men med lite enklare teknik. När man har nästan 20 elever och är själv i estetsalen ska man inte ta sig vatten över huvudet utan se till att överleva dagen!
Däremot kan jag tänka mej att använda papier-maché pulp i mitt eget arbete hemma. När jag får öva lite så kommer jag nog att bli vän med materialet på riktigt. Jag lovar att återkomma snart med ett elevanpassat exempel.

Här kommer bilder på hur jag har jobbat.

Inför påsken 2017 i estetsalen.

Mina tankar har börjat att snurra runt något kreativt att göra med eleverna inför påsken. Ska jag våga kalla det pyssel? Detta hatade ord i vissa sammanhang eller ska jag kalla det kreativt skapande. Om jag kallar det kreativt skapande så måste jag leva upp till detta, att eleverna ska få utlopp för sitt skapande, å andra sidan… Är mitt påsk-skapande kreativt eller bara en stunds just pyssel. Pyssel med allt det roliga och glädjefulla fast inte så kreativt enligt vissa. Nog om detta. I år ska vi göra underbara påskkycklingar.
Kycklingen är gjord av två frigolitkulor, Silk clay, piprensare, indianpärlor, ögon och näbb. Allt materialet hittar du hos Creativ Companys hobbybutik.

Här kommer bilder på hur man gör en underbar, busig påskkyckling. Min nya favorit 🙂

Picassos gittarr på lektionsbanken.

Picasso gitarr 

I uppgiften finns en utomordentlig möjlighet att låta eleverna utveckla sitt kreativa skapande och samtidigt lära sig om hur man kan återanvända material och bilder genom collage. Du får in konstnärer och konsthistoria på köpet. Försök gärna att samarbeta med musikläraren på skolan då de jobbar med gitarren som instrument.

Här kan du läsa det ursprungliga inlägget Picassos mandolin 2013

Nytt inlägg finns att läsa under åk 4.
Alla Hjärtans Dag åk 4

dsc03794

Gott Nytt 2017

dsc03600
dsc03598Så var det dags för ett nytt år med nya möjligheter. Innan jag avslutade 2016 hann jag med att  testa min Big Shot. Ledigheten har gett mej lite tid att titta på Youtube-klipp hur man gör och vad man kan använda maskinen till. Som vanligt slutar det med att jag snöar in och beställer lite mer grejor än vad jag behöver. Troligtvis kommer det att komma många fler inlägg där jag använder den.dsc03588Jag använde embossing folders istället för Dies. Man lägger ett papper i plastfodralet och låter det gå igenom maskinen. Pappret präglas, blir som en relief. Det kan användas till korttillverkning, scrapbooking eller till mixmedia. sedan använde jag Inka Gold och vaxade in guld på vissa ställen, drog med stämpeldynan över relieferna för att mörka ner. Till sist la jag på lim och strödde glitter över. Ni vet när man går Al inn…dsc03587Det är så roligt att få leka i sitt arbetsrum och inte riktigt veta vad man gör eller vad det blir…dsc03586Jag klistrade upp kortet på ett guldark och använde det som Nyårskort på presenten till Nyårsfesten.
dsc03601I det andra paketet ligger det en liten tavla som jag målade dagen innan vi skule i väg.


Allt pyssel jag använde finns hos Creativ Company

Julskapande för åk 6

Att ”skapa-pyssla” med åk 6 är roligt. Man skulle kunna tror att de inte vill, att de tycket det är töntigt, tråkigt osv, så är inte fallet! De älskar julpyssel, påskpyssel eller vilket skapande som helst. Det spelar ingen roll om det är tjejer eller killar, alla tjatar om att vi ska ha pyssel, detta omtvistade ord 🙂

I år har jag tänkt att vi ska gjuta ljusstakar med hobbybetong. Jag har använt mej av vanliga plastglas som jag har klistrat olika figurer invändigt i, detta för att skapa försänkt relief eller hålrelief i betongen. Använde självhäftande dekorgummi. När jag skulle blanda betongen så fanns det ett ”recept” på burken där man skulle använda 10 delar gjutmassa och 1.5 del vatten. Det blev lite torrt så jag behövde lägga till lite mer vatten för att få en riktig kräm och inte bara grusklumpar.
dsc03151dsc03351
Det behövdes ingen olja eller annat för att smörja plastmuggarna, bara hälla i betongen direkt.dsc03353Efter 5 min kunde jag trycka ner ljushållaren i betongen.
dsc03354Eftersom jag är nyfiken och gått och funderat de sista dagarna på om man inte kan förändra betongen på något sätt så var jag tvungen att testa med lite glitter…
dsc03355dsc03356 dsc03357Det där med glitter blev väl ingen hitt… inte så att det blev konstigt eller att det gjorde betongen sämre men det blev inget glittrande alls. Däremot när jag klippte söder muggarna och drog bort dekorgummit så fanns det glitter kvar i betongen efter dessa. Blev riktigt nöjd med mina ljusstakar.
dsc03358Allt material jag använde finns hos Creativ Company.
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa.

I årskurs 4–6
Bildframställning
• Tredimensionellt arbete.

Redskap för bildframställning
• Verktyg  tredimensionellt arbete och hur dessa benämns.
• Formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker,
verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt.

 

Vi tänder ett ljus i advent

Visst är det underbar med adventstid?

dsc03347

Min man säger ofta till mej att så får jag inte ställa det sortens frågor… De ska vara öppna frågor och han är inte ens lärare 🙂 Vi börjar om från början…

Jag tycker att det är underbart med advent, ljusets månad, väntans månad, något ska komma. I år har jag funderat på vad och om vi ska ha något jul-pyssel/skapande/kreativt på bildlektionerna. Det har varit ett hektiskt år och energin är inte på topp. De andra lärarna i mitt arbetslag har fullt upp med muntliga nationella prov i ma, sv och eng. Själv ska jag bara sätta 70 betyg i bild, 35 i religion, 35 i samhällskunskap och 35 i geografi. Jag är glad att jag inte behöver skriva omdömen för eleverna i åk 4 och 5 i bild nu innan jul.

Hur förenar man njutningen av advent med skolans krav? Inte alltid lätt men vi kan välja att göra det bästa av det. Med åk 4 har jag tänkt göra änglar, du kan läsa om det här:

https://bildlararen.com/2016/11/16/vad-har-pyssel-jul-och-bild-med-varandra-att-gora/

I åk 5 behöver det vara något som är lite enklare på grund av gruppsammansättningen i klassen. Vi ska skapa förutsättningar för mys med hjälp av ljuslyktor. Små glas kan man köpa billigt på secondhand eller använda barnmatsburkar.

Vi kommer att måla/dutta glasfärg på glas och dekorera dem med minimosaik och rhinstenar från Creativ Company. För att göra lite mer jul har jag valt färger ur den varma färgskala och lagt till lite metalic-guld. Hur eleverna kommer att göra återstår att se 🙂 Deras kreativitet brukar inte stanna vid mina idéer och förslag. Här kommer lite bilder från min planering.

 

Tidigare äldre inlägg

Bäckaskolan07

Fånga kunskapen

Athras presentionsyta

Student på Uppsala Universitet

Sidekicks på rIKTigt

Kring vår undervisning och elevernas lärande.

höjdarna0506

Välkommen till klass 5 och vår resa mot kunskap!

backaskolan04

Kunskap är coolt!

Ateljén

A history inside a classroom art

clubestet målarskola

clubestet är en målarskola i västra Göteborg

maljonIT

undervisning i IKT/engelska årskurs 8

backaskolan05

Smart is something you get - not something you are!

Bildoformsidan

På denna hemsida hittar du det mesta som har med bildämnet att göra.

gunillaalmgrenback

IKT och specialpedagogik

ThereseLinnér

att leva är att lära - att lära är att leva

IKTsidan

Lust, motivation & lärande

Art med Artale

Sunnerbyskolans bildsal

Ett öppet klassrum

ett vidgat lärande