- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Collage, Digitalabilder, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Nyanser, Perspektiv och Rum, Reklam, skolan, Struktur, Textur, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nu är den här! Tummen upp i bild – åk 4-6
Alltså den där känslan när man öppnar ett paket… fast att man vet vad som finns där i🥰 Att äntligen få hålla i sin egen bok som man jobbat hårt med i ett halvår, lycka😇 Nu är det verkligen dags för ”ut med det gamla och in med det nya…”“Tummen upp i bild åk 4-6” innehåller två helt nya avsnitt om ”Rättigheter och skyldigheter” samt ”Uttrycka och förmedla budskap”. Tack @liber.se för ett gott samarbete med boken.
Nu är det dags att slänga ut den gamla boken för den nya!
“I den andra upplagan av Tummen upp! Bild kartläggning åk 4-6 får du tips på inspirerande bilduppgifter som både utvecklar och kartlägger elevernas förmågor i bild enligt Lgr22. Progressionen i bilduppgifterna gör kartläggningen möjlig från åk 4 och är upplagda så att undervisande lärare ska kunna göra kartläggningen och bedömningen löpande under ordinarie undervisning då eleverna arbetar med aktiviteterna och uppgifterna.
Tummen upp! Bild kartläggning 4-6 är en lärarbok och bygger på kursplanens centrala innehåll i åk 4-6 och är kopplade till betygskriterierna för betyget E i slutet av åk 6. Bedömningsstöden utgår från betygsnivåerna E, C och A. För alla betygsnivåer finns förslag på utvecklingsinriktning. Den framåtsyftande planeringen innehåller uppgifter och aktiviteter främst för de elever som vid kartläggningstillfället inte visar förmåga att uppnå betygsnivå E.
Lärarboken innehåller praktiska uppgifter, kartläggningsmallar som kopieringsunderlag, bedömningsstöd och förslag på framåtsyftande planering för elever som behöver träna mer. Det finns även en kunskapsöversikt med bildspecifika förmågor, centralt innehåll och betygskriterier kopplade till samtliga uppgifter. Den kan användas som underlag vid lärarens pedagogiska planering, elevernas utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner och del i betygssättningen i åk 6.
Varje avsnitt i lärarboken fångar upp ett område i ämnet som eleverna, med hjälp av det centrala innehållet, får möjlighet att utveckla utifrån var och ens förmågor.
Tummen upp! Kartläggning är ett material som läraren tillsammans med elev och föräldrar kan använda för kartläggning och bedömning i formativ anda genom att analysera.
- Vad är lärandemålet?
- Var är eleven i sin kunskapsutveckling just nu?
- Hur gör vi för att nå lärandemålen och slutligen betygskriterierna i slutet av åk 6?
Författaren Åsa Fant Perdsjö är utbildad fritidsledare, fritidspedagog, Sv/SO-lärare åk 1-7 samt bildlärare åk 1-6. Hon är läromedelsförfattare och brinner för kreativt skapande,. Hon driver bloggen www.bildlararen.com, Facebookgruppen Bildläraren – Life Of Colour samt Instagram-kontot bildlararen. Åsa föreläser och håller workshops.”
- Akvarell, Alla hjärtans dag, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, Webbutiken
Akvarell-hjärtan
Här hittar du en enkel bilduppgift med hjärtan gjorda i akvarell.
Tidsåtgång ca 45 min beroende på om ni kan torka akvarellfärgen med en värmepistol, annars kan det ta lite längre tid med torrtiden inräknad. Uppgiften passar när man arbetar med Konstens grunder NR 3 -Färg eller i samband med Alla hjärtans dag. Du kan även använda den helt fristående när ni arbetar med olika akvarelltekniker som vått i vått.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
Mera färger – Konstens grunder NR -3
Så har hon gått ut tiden – Drottning Elisabeth. En färgstark kvinna som inte uttryckte vad hon tyckte och tänkte men visade sin livsglädje genom alla dessa kreationer. Man blir ju bara så lycklig 🙂
Bilderna har jag “lånat” från British Vogue
Det är underbara bilder att visa för eleverna när man pratar om Konstens grunder NR 3 – Färger
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, LGR22, Material, Webbutiken
Färger, färger och ännu mer färger… Snart är det dags för färglov v. 44
I slutet av augusti var jag på Formexmässan i Stockholm. En så kul mässa för oss som gillar form, färg och choklad 🙂
Under besöker fotograferade jag många bilder med just färg. Jag visste att de skulle komma till nytta när det är dags för Konstens grunder NR 3 – Färger
Bilderna kommer jag att använda i ett bildspel för eleverna när vi startar upp vårt arbete. Jen Stark kommer att vara Månadens konstnär när vi arbetar med färgtemat.
Alla dessa underbara färger!
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, Digitalabilder, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Material, Nyanser, Perspektiv och Rum, Planering, skolan, Struktur, Textur, Webbutiken
Nytt material med Konstens grunder.
Här får du en möjlighet att låta dina elever visa vad de har lärt sig om Konstens grunder, alla de sex olika delarna. För att bygga olika bilder behöver eleverna vara förtrogna med de olika byggstenarna, elementen i bildskapandet:- linjer
- figurer och former
- färger
- perspektiv och rum
- nyans
- struktur/textur
- Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Lektionstips, LGR22, Material, Nyanser
Konstens grunder NR-5 Nyans 2022 ”en vattendroppe”
I år har eleverna i åk 5 testat att skapa ljusare och mörkare färger av grund-, och sekundärfärgerna.Jag har lagt in en instruktion på bilduppgiften i deras OneNot. Uppgiften ska göras i två olika utförande, en med ljusare färg och en med mörkare färg. Du hittar instruktionsmaterialet i webbutiken, klicka här.
Det är alltid rolig när eleverna gillar uppgiften och själva blir nöjda med resultatet. Vi har fått prata om vikten av tillräckligt med färg trots att man behöver mycket vatten, för att få ett jämt resultat. Vidare har vi pratat om varför man använder stora penslar som tex nr 20 och inte nr 3.
Jag säger som Ernst: ”I det enkla, bor det vackra.” -
Åk 5 är testpanel för hudfärgade kritor och pennor.
För många, många år sedan arbetade vi med självporträtt på fritids. Skulle tippa på att det är över 25 år sedan. Redan då upptäckte jag att våra kritor och pennor saknade hudfärger. Det fanns en vit, en brun och en svart färg om man hade tur.Många av mina elever har under åren måla sig själva med en färg som inte är dras egna hudfärg och det på grund av två saker, dels att de inte uppfattar sin färg och dels för att färgerna saknas.
-
På besök i Jönköping – Lloyd Tabing en samtida konstnär
På Tändstiksmuseet i Jönköping finns ett enda konstnärsägt galleri, Galleri Lloyd Tabing. Där hamnade min man och jag en eftermiddag på sportlovet. Om du har vägarna förbi Jönköping tycker jag att du ska besöka hans galleri. Lloyd är en ödmjuk, varm och trevlig man som bjöd in oss i hans allra heligaste och jag frågade om jag fick lov att fotografera 🙂 Lloyd Tabing är en amerikansk konstnär från Utah som har arbetat i över tjugo år med abstrakt konst. För några år sedan flyttade han till Sverige med sin svenske partner Bengt.
Hans tavlor är ofta storskaliga och representerar hans enkla syn på naturen. Lloyd säger att han är inspirerad av de mystiska skogarna som omger honom. Du kan hittas hans målningar hos privata och företag. De ställs även ut på gallerier och museer internationellt.
Att få gå in i en konstnärs ateljé är en underbar upplevelse. Kan inte låta bli att förundras över röran, oordning och färgstänk precis överallt. Tänk om mina elever skulle få för sig att detta är okej 🙂
Mitt i kaoset finns det en underbara ordning och sortering. Jag önskar mer kaos i mitt liv men inte i min estetsal…
Längre fram ska jag försöka planera upp en bilduppgift inspirerad av det jag lärde mej under timmen med Lloyd.
Här kommer några fler bilder från hans ateljé på Tändsticksgränd 5 i Jönköping.
Tack Lloyd för en trevlig stund!
- Akvarell, åk 4, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Månadens konstnär
Åk 4 tolkar Alma Woodsley Thomas
Efter genomgång av månadens konstnär
Alma Woodsey Thomas konst och liv var det dags för eleverna att tolka hennes konstens ett eget arbete - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Webbutiken
Månadens Konstnär – Alma Woodsey Thomas
Har du hört talas om Alma? Hon var en afroamerikansk konstnär och lärare som bodde och arbetade i Washington, DC, och är nu erkänd som en av de stor amerikanska målarna under 1900-talet.
Här hittar du en affisch med Alma Woodsey Thomas, det finns en PP (20 sidor) med spännande fakta om hennes liv och konst. Du får även med ett faktablad att dela ut till eleverna samt två bilduppgifter.Alma passar bra att arbeta med samtidigt som man kör Konstens grunder NR 3 – Färger. Du hittar arbetsbladen här:
