-
Miffon, nördar och Aspergers syndrom
D
å har helgen bestått av två lästa böcker varav den andra är Luke Jacksons ”Miffon, nördar och Aperbergs syndrom” Om boken har en god vän med Asperberg sagt: Den borde vara en del av lärarutbildningen, alla lärare måste läsa den. Nu är det gjort! Boken har vi beställt till skolan och ska finnas som ett ex som ska gå runt i de olika arbetslagen men först ska X i min åk 6 läsa boken. Jag tror att X kommer känna igen sig men också hitta en hel del igenkänningsfaktorer. Boken skrevs av Luke tillsammans med hans mamma när han var 13 år.
TILL ALLA ER SOM KÄNNER ATT NI INTE HÖR HEMMA NÅGONSTANS. KOM IHÅG ATT DET ÄR COOLT ATT VARA ANNORLUNDA!
- Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Geografi, Hållbar utveckling, Lektionstips, LGR 11, Material
Hållbar utveckling – GRETAS HISTORIA
Det är fredagseftermiddag och jag läser boken om ”GRETAS HISTORIA” av Valentina Camerini 
från Italien.Efter att ha läst Malena Ernmans ”Scener ur hjärtat” var jag fylld av intryck och funderingar och nyfiken på om boken GREATS HISTORIA skulle passa mina mellanstadieelever.
Som lärare är det svårt att läsa Malenas skildring av Greta och Beatas möte med den svenska skolan. Det är inte utan att man funderar på vilka elever har jag mött genom åren som borde fått ett annat bemötande eller annan hjälp pga de svårigheter de hade. Visst, vi slår knut på oss själva, vi försöker nå alla, utmana alla, förstå alla mm mm och det hjälper inte. Det finns barn som faller igenom i alla fall.
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, bild i skolan, bildlektion, Foto och film, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR 11, Perspektiv och Rum, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6
Mot nya perspektiv våren 2020
Så var det dags att planera upp Konstens grunder NR 4 – Perspektiv och rum. Vi ligger efter i vår planering, i år igen… Någon som känner igen sig? Det känns alltid som om man har massor av tid när hösten börjar och så plötsligt befinner man sig på vårterminen och alla uppgifter har tagit längre tid än vad man räknade med.Perspektiv och rum är ett roligt område att arbeta med, det funkar med åk 1 och du kan hålla på hur långt upp i åldrarna som du vill. Man behöver bara skruva till uppgifterna.
-
OP-konst del 1 BLANDADE FORMER, nya
Så var jag äntligen färdig med uppdateringen av OP-Konst del 1. Arbetsbladen består av 7 olika former som bokstäver, siffror, svartvita kryss, op-prickar, op-klot, op-rörliga cirklar och op-koner. Du kan använda arbetsbladen till gemensamma genomgångar på tavlan eller att skriva ut så många du behöver och laminera dem. Då kan eleverna arbeta självständigt eftersom de är självinstruerande.
Du hittar arbetsbladen i webbutiken.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildämnets dag, bildlektion, LGR 11, skolan
När börjar de reviderade kurs- och ämnesplanerna att gälla?
Är det fler än jag som funderar på de nya reviderade kursplanerna? Önskar verkligen att de ska börja gälla från hösten men inser att det blir svårt att hinna med att implementera allt. Jag har gjort en jämförelse på den kursplan i bild som vi har nu och den som är tänkt ska trädda ikraft den 1 juli 2020. Jämförelse mellan Lgr 11 och reviderat förslag för bildämnet.“Regeringen förväntas fatta beslut om kurs- och ämnesplanerna under våren 2020. Om regeringen fattar ett sådant beslut, börjar de reviderade kurs- och ämnesplanerna att gälla den 1 juli 2020. Vissa remissinstanser föreslår 2021 som ett alternativ och vi håller med om att det finns vinster med att låta kurs- och ämnesplanerna träda i kraft senare. Ett senare ikraftträdande innebär att våra föreslagna övergångsbestämmelser nedan behöver ses över.” Skolverket, senast uppdaterad 27 januari 2020
Vi ger stöd i implementeringen
Vi kommer att stötta huvudmän, skolchefer och lärare att börja arbeta utifrån de reviderade kurs- och ämnesplanerna. Stödet består av olika informations-, utvecklings-, och stödinsatser. Vi tar bland annat fram material som kan används för det lokala implementeringsarbetet och om vad förändringarna i de reviderade kurs- och ämnesplanerna innebär för undervisningen i de olika ämnena. I början av 2020 informerar vi mer via webbplatsen och nyhetsbrevet.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR 11, Perspektiv och Rum, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nya arbetsblad i webbutiken – Läxor och läxförhör, Konstens grunder NR 4
Vecka 10 började jag med Konstens grunder NR 4 – Rum/Perspektiv (igen…) Precis som i många andra ämnen kommer områden tillbaka varje år. Vi lär oss mer och fördjupar vår kunskap. Konstens grunder är något du kan läsa mer om i Tummen upp i bild eller i det här blogginlägget.
Jag brukar med jämna mellanrum ha läxa även på bilden, både för att eleverna ska träna in ord och begrepp eller för att göra en uppgift. Det brukar vara uppskattat, med läxa på bilden, konstig nog 🙂
Denna gång har jag skapat tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om Rum/perspektiv. I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför” och förklara. Det kan handla om att förklara de olika bildsnitten, vad man behöver för att göra centralperspektiv eller tvåpunktsperspektiv mm. Du hittar arbetsbladen i Webbutiken.
- Alla hjärtans dag, Åk 1, Åk 2, Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, Lektionstips, Material, Planering, Pyssel och papp, Sponsrat material
String Art med hjärtan
I dag slog pysselbehovet till. Jag plockade fram lite saker och satte mej vid köksbordet som så ofta annars., trots att jag har ett pysselrum/atelje. Men vi människor är väl sådana att vi gärna vill vara i närhet av andra människor.
Jag plockade fram String Art plattor nålar och garn. För att får jämna hjärtan tog jag fram två mallar som jag jag satte nålar runt. När hjärtana var fulla av nålar började jag binda garn runt dem. Jag gjorde två hjärtan i två olika färger. Ett enkelt skapande som jag tror att de flesta åldrar ska klara av.
-
Finaste halsbandet
I veckan fick jag ett paket. I detta fanns ett halsband gjort av små färgpennor eller rättare sagt små stumpar. Detta är ett halsband som borde vara ett måste för alla bildlärare eller “kulturtanter” 🙂 Jag fick många kommentarer i dag av både elever och kollegor, om mitt fina halsband. Extra roligt att bära det när vi jobbade med Konstens grunder NR 3 – Färger!
Om du är intresserad av ett halsband, då hittar du det på Instagram @skaparadrami som drivs av Anna-Maria. ÅdraMi står för skaparÅdran hon, Miran fått at t förvalta. Anna-Marias ledord är kreativitet och återbruk. När hon skapar använder hon ärvda och loppade garner, tyger, barnböcker mm mm. Kontot har så många fina saker titta här:
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Sponsrat material
Månadens konstnär i februari-20 Maud Lewis
I februari kommer vi att arbeta med den kanadensiska konstnären Maud Lewis . Det är en spä
nande kvinnoöde som handlar om en kvinna som trots alla tänkbara motgångar finner en framtid och ett hopp i konsten. På lektionerna kommer vi att prata om Maud, hennes liv och den konst hon skapade. Eleverna får ett faktablad att klistra in i sin konstdagbok. På vår anslagstavla sätter vi upp en affisch om Maud och en del konstverk som vi skrivit ut från hennes omfattande produktion. Du kan läsa mer här!
