-
Exit-lappar… Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Om man har bildlektioner som de flesta av oss har på mellan 40-50 min är det inte allt som får plats. Vad ska man dra ner på?
Så här ser mina lektioner ut:
- uppvärmning som tar 4.30 min.
- genomgång med dagens uppgift, kan variera mellan 5 och 30 min beroende på om det är uppstart eller pågående arbete.
- tid att arbeta kreativt. Där ska eleverna taga till, komma på ideer, skissa, börja jobba, för att efter mellan 5 och 30 min plocka ihop :l
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, Lektionstips, Material, Planering, skolan, Utvärdering, Webbutiken
Hur lär du dig bäst?
Ibland behöver vi synliggöra för våra elever hur de kan arbeta på ett bättre sätt. Eleverna behöver få
möjlighet att fundera över vad som fungerar bäst för dem.- Hur lär jag mej bäst?
- Lyssna, läsa, se, höra mm
- När jobbar jag bäst?
- Ensam, tillsammans med en kompis eller i en grupp.
- Vilken volym fungerar bäst?
- Tyst, lite ljus eller högt ljud?
Här hottar du ett arbetsblad som eleverna kan fylla i själva som även blir hjälp för dej att planera ditt arbete.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR 11, Perspektiv och Rum, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nya arbetsblad i webbutiken – Läxor och läxförhör, Konstens grunder NR 4
Vecka 10 började jag med Konstens grunder NR 4 – Rum/Perspektiv (igen…) Precis som i många andra ämnen kommer områden tillbaka varje år. Vi lär oss mer och fördjupar vår kunskap. Konstens grunder är något du kan läsa mer om i Tummen upp i bild eller i det här blogginlägget.
Jag brukar med jämna mellanrum ha läxa även på bilden, både för att eleverna ska träna in ord och begrepp eller för att göra en uppgift. Det brukar vara uppskattat, med läxa på bilden, konstig nog 🙂
Denna gång har jag skapat tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om Rum/perspektiv. I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför” och förklara. Det kan handla om att förklara de olika bildsnitten, vad man behöver för att göra centralperspektiv eller tvåpunktsperspektiv mm. Du hittar arbetsbladen i Webbutiken.
-
Bildlärarens planeringsboken, så använder jag den…
Vid ett par tillfällen har jag fått frågan: – Hur använder du din planeringsbok?Jag lovade att återkomma och visa hur jag gör. Sommarledigheten brukar göra något med en del av oss. Pressen släpper och vi får tillbaka kreativiteten under någon vecka innan vi går i dvala och laddar batterierna inför hösten.
Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bildlärarens planeringsbok, bildlektion, LGR 11, Planering, Utvärdering
Bildlärarens planeringsbok 2019-2020
Nu finns nästa läsårs planeringsbok för bildlärare i shoppen. Det som är nytt för i år är att jag lagt till några nya sidor:
- lektionsplanering
- temaplanering
- Utvärdering/självbedömning
Här hittar du Bildlärarens planeringsbok åk 1-6
Här hittar du Bildlärarens planeringsbok åk 7-9
- åk 4, åk 5, åk 6, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering, Sponsrat material, Utvärdering
”Varför gråter barnet”
Den 25 april såg jag på Instagram ett inlägg om ”Det gråtande barnet” upplagd av @bildochtextil. Iden var så rolig och passade med det vi gör just nu i bilden. Jag sparade ner uppgiften och har gjort om den lite, så att det passar mej och mina elever bättre. I förra vecka bestämde vårt arbetslag att vi ska bryta våra lektioner under några veckor efter sportlovet, Detta för att arbeta med relationer, attityder och respekt. Det gråtande barnet eller ”Varför gråter barnet” kommer att passa bra in i det arbetet. Du kan läsa mer här…
-
Eleverna i å 4k utvärdera terminen HT-18
Läs mer här…
