- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Collage, Digitalabilder, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Nyanser, Perspektiv och Rum, Reklam, skolan, Struktur, Textur, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nu är den här! Tummen upp i bild – åk 4-6
Alltså den där känslan när man öppnar ett paket… fast att man vet vad som finns där i🥰 Att äntligen få hålla i sin egen bok som man jobbat hårt med i ett halvår, lycka😇 Nu är det verkligen dags för ”ut med det gamla och in med det nya…”
“Tummen upp i bild åk 4-6” innehåller två helt nya avsnitt om ”Rättigheter och skyldigheter” samt ”Uttrycka och förmedla budskap”. Tack @liber.se för ett gott samarbete med boken.
Nu är det dags att slänga ut den gamla boken för den nya!
“I den andra upplagan av Tummen upp! Bild kartläggning åk 4-6 får du tips på inspirerande bilduppgifter som både utvecklar och kartlägger elevernas förmågor i bild enligt Lgr22. Progressionen i bilduppgifterna gör kartläggningen möjlig från åk 4 och är upplagda så att undervisande lärare ska kunna göra kartläggningen och bedömningen löpande under ordinarie undervisning då eleverna arbetar med aktiviteterna och uppgifterna.Tummen upp! Bild kartläggning 4-6 är en lärarbok och bygger på kursplanens centrala innehåll i åk 4-6 och är kopplade till betygskriterierna för betyget E i slutet av åk 6. Bedömningsstöden utgår från betygsnivåerna E, C och A. För alla betygsnivåer finns förslag på utvecklingsinriktning. Den framåtsyftande planeringen innehåller uppgifter och aktiviteter främst för de elever som vid kartläggningstillfället inte visar förmåga att uppnå betygsnivå E.
Lärarboken innehåller praktiska uppgifter, kartläggningsmallar som kopieringsunderlag, bedömningsstöd och förslag på framåtsyftande planering för elever som behöver träna mer. Det finns även en kunskapsöversikt med bildspecifika förmågor, centralt innehåll och betygskriterier kopplade till samtliga uppgifter. Den kan användas som underlag vid lärarens pedagogiska planering, elevernas utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner och del i betygssättningen i åk 6.
Varje avsnitt i lärarboken fångar upp ett område i ämnet som eleverna, med hjälp av det centrala innehållet, får möjlighet att utveckla utifrån var och ens förmågor.
Tummen upp! Kartläggning är ett material som läraren tillsammans med elev och föräldrar kan använda för kartläggning och bedömning i formativ anda genom att analysera.
- Vad är lärandemålet?
- Var är eleven i sin kunskapsutveckling just nu?
- Hur gör vi för att nå lärandemålen och slutligen betygskriterierna i slutet av åk 6?
Författaren Åsa Fant Perdsjö är utbildad fritidsledare, fritidspedagog, Sv/SO-lärare åk 1-7 samt bildlärare åk 1-6. Hon är läromedelsförfattare och brinner för kreativt skapande,. Hon driver bloggen www.bildlararen.com, Facebookgruppen Bildläraren – Life Of Colour samt Instagram-kontot bildlararen. Åsa föreläser och håller workshops.”
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, Blandat, Geografi, Historia, LGR 11, LGR22, Material, Planering, Religion, Samhällskunskap, skolan, Utvärdering, Webbutiken
So-lärarens planeringsbok 2021-2022
Nu är den äntligen här! Planeringsboken för alla so-lärare.
SO-LÄRARENS PLANERINGSBOK 2021-2022. Den innehåller 55 sidor.
Du hittar schema, terminsplanering, en sida för varje årskurs i åk 1-6, Månadens konstnär, en titt på veckan, lektionsplanering, att göra lista, Lpp är du kan planera och bedöma, elevlista, utvärdering/självbedömning, observationslista, grupparbetslista, tema, månadsblad för augusti 2021 juni 2022, matris för de fyra olika so-ämnena och exit-lappar.
Planeringsboken är tänkt att hjälpa dej att strukturera din so-undervisning, den innehåller inga färdiga lektionsplaneringar.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, bild i skolan, Bildlärarens planeringsbok, Blandat, LGR 11, LGR22, Material, Planering, skolan, Utvärdering, Webbutiken
Bildlärarens planeringsbok 2021-2022
Nu finns nästa läsårs planeringsbok i webbutiken. Du hittar en för åk 1-6 och en för åk 7-9, båda innehåller 43 sidor med material. När du laddat ner boken väljer du om du vill skriva ut hela boken eller delar av av den. Vissa sidor lämpar sig bra att kopiera upp i klassuppsättningar. Du har en enpersonslicens vilket innebär att du inte får dela med dej till andra lärare.
Planeringsboken är tänkt att hjälpa dej att strukturera din bildundervisning, den innehåller inga färdiga planeringar.
Det finns plats för schema, terminsplanering, en sida för varje årskurs i åk 1-6 eller 7-9, Månadens konstnär, en titt på veckan, lektionsplanering, att göra lista, LPP är du kan planera och bedöma, elevlista, utvärdering/självbedömning, observationslista, grupparbetslista, tema, övrigt, månadsblad för augusti 2021 juni 2022, matris för bildämnet och exit-lappar mm
Du hittar planeringsboken för åk 1-6 här:
Du hittar planeringsboken för åk 7-9 här:
-
Exit-lappar… Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Om man har bildlektioner som de flesta av oss har på mellan 40-50 min är det inte allt som får plats. Vad ska man dra ner på?
Så här ser mina lektioner ut:
- uppvärmning som tar 4.30 min.
- genomgång med dagens uppgift, kan variera mellan 5 och 30 min beroende på om det är uppstart eller pågående arbete.
- tid att arbeta kreativt. Där ska eleverna taga till, komma på ideer, skissa, börja jobba, för att efter mellan 5 och 30 min plocka ihop :l
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, Lektionstips, Material, Planering, skolan, Utvärdering, Webbutiken
Hur lär du dig bäst?
Ibland behöver vi synliggöra för våra elever hur de kan arbeta på ett bättre sätt. Eleverna behöver få
möjlighet att fundera över vad som fungerar bäst för dem.
- Hur lär jag mej bäst?
- Lyssna, läsa, se, höra mm
- När jobbar jag bäst?
- Ensam, tillsammans med en kompis eller i en grupp.
- Vilken volym fungerar bäst?
- Tyst, lite ljus eller högt ljud?
Här hottar du ett arbetsblad som eleverna kan fylla i själva som även blir hjälp för dej att planera ditt arbete.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR 11, Perspektiv och Rum, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nya arbetsblad i webbutiken – Läxor och läxförhör, Konstens grunder NR 4
Vecka 10 började jag med Konstens grunder NR 4 – Rum/Perspektiv (igen…) Precis som i många andra ämnen kommer områden tillbaka varje år. Vi lär oss mer och fördjupar vår kunskap. Konstens grunder är något du kan läsa mer om i Tummen upp i bild eller i det här blogginlägget.
Jag brukar med jämna mellanrum ha läxa även på bilden, både för att eleverna ska träna in ord och begrepp eller för att göra en uppgift. Det brukar vara uppskattat, med läxa på bilden, konstig nog 🙂
Denna gång har jag skapat tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om Rum/perspektiv. I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför” och förklara. Det kan handla om att förklara de olika bildsnitten, vad man behöver för att göra centralperspektiv eller tvåpunktsperspektiv mm. Du hittar arbetsbladen i Webbutiken.
-
Bildlärarens planeringsboken, så använder jag den…
Vid ett par tillfällen har jag fått frågan: – Hur använder du din planeringsbok?Jag lovade att återkomma och visa hur jag gör. Sommarledigheten brukar göra något med en del av oss. Pressen släpper och vi får tillbaka kreativiteten under någon vecka innan vi går i dvala och laddar batterierna inför hösten.
Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bildlärarens planeringsbok, bildlektion, LGR 11, Planering, Utvärdering
Bildlärarens planeringsbok 2019-2020
Nu finns nästa läsårs planeringsbok för bildlärare i shoppen. Det som är nytt för i år är att jag lagt till några nya sidor:
- lektionsplanering
- temaplanering
- Utvärdering/självbedömning
Här hittar du Bildlärarens planeringsbok åk 1-6
Här hittar du Bildlärarens planeringsbok åk 7-9
- åk 4, åk 5, åk 6, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering, Sponsrat material, Utvärdering
“Varför gråter barnet”
Den 25 april såg jag på Instagram ett inlägg om “Det gråtande barnet” upplagd av @bildochtextil. Iden var så rolig och passade med det vi gör just nu i bilden. Jag sparade ner uppgiften och har gjort om den lite, så att det passar mej och mina elever bättre. I förra vecka bestämde vårt arbetslag att vi ska bryta våra lektioner under några veckor efter sportlovet, Detta för att arbeta med relationer, attityder och respekt. Det gråtande barnet eller “Varför gråter barnet” kommer att passa bra in i det arbetet. Du kan läsa mer här…
-
Eleverna i å 4k utvärdera terminen HT-18
Läs mer här…