- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
Rita en Mumie
Vilka elever gillar inte Mumier?
Det har alltid funnits en fascination för mumier och det som är lite halvotäckt. En del gillar när rädslan kittlar i magen andra vill helst slippa allt otäckt.
Här hittar du en mumie som inte är otäck, snarare gullig.Du kan använda materialet när ni arbetar med sagofigurer eller som en självständig uppgift när eleverna har arbetat klart med annat och får välja bland framlagda uppgifter. Läs mer i webbutiken.
- Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
Nytt material – Akvarellmonster
Nytt material med akvarellmonster. Vem kan inte tycka om dessa små krabater?
Låt eleverna skapa sitt eget monster med akvarell och tusch. Monstret kan vara den snälla typen eller en lite otäckare typ.
Använda materialet när ni arbetar med sagofigurer, monstertema, akvarell, eller som en självständig uppgift när eleverna har arbetat klart med annat och får välja bland framlagda uppgifter.
Materialet innehåller 1o st arbetsblad varav ett med instruktioner. Det finns 4 färdiga akvarellmonster för inspiration samt 5 ark med ögon, munnar, armar, ben och horn som kan användas till att klippa ut och dekorera elevernas monster eller som idé och förlaga till elevernas egna skapande. Du hittar materialet här.
- Affischer, Andy Warhol, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Konstnär, Läxor, Lektionstips, LGR22, Material, Månadens konstnär, Webbutiken
Höstlov, läslov eller varför inte färglov?
Att få en vecka under hösten som bara är min är en otrolig förmån jag har i mitt yrke. V 44 en vecka helt utan jobb, eller kanske inte helt…
I vår kommun har vi ledigt både elever och pedagoger hela vecka och det tycker jag känns bra. Återhämtning och vila är bra för att ladda batterierna.
När vi kommer tillbaka efter lovet så kommer vi att börja med Konstens grunder NR 3 – Färger.
Som månadens konstnär i år kopplat till färger kommer vi att
arbeta med Andy Warhol Min erfarenhet säger att Andy Warhol passa för alla åldrar. Hans konst intresserar och lockar till eget skapande. Utöver Andy finns Jen Stark, Piet Mondrian , Alma W Thomas, Jean-Michel Basquiat mfl som passar att arbeta med under temat.Vi har delat upp de olika områdena i färgläran i de olika årskurserna på vår skola, hur gör ni på er? Hos oss har åk 1-2 primärfärger och sekundärfärger medans åk 3 arbetar med varma och kalla färger.
Åk 4 har komplementfärger och arbetar med tex färgmonster men även med uppgiften här bredvid till 
vänster. I år kommer vi att måla koppar eller muggar som blir ett mellanting mellan komplementfärger och popkonst.Åk 5 arbetar med tertiära färger.
I åk 6 får de arbeta med analoga färger är tre färgerna som ligger bredvid varandra i färgcirkeln och med splitt-komplementfärg är när man tar
en färg och istället för att ta komplementfärgen tar man färgerna som ligger närmast till höger och till vänster.När vi någon gång i slutet på november eller början på december är klara med färgläran för det här året får eleverna
en läxa på mellanstadiet, olika för varje årskurs. Veckan efter blir det läxförhör på ord och begreppVill man arbeta lite mer med färger så finns även en flikbok där man får hjälp att arbeta med de olika begreppen på ett annat sätt för att bli mer förtrogen med dessa.
Till sist vill jag bara sprida lite färg 🙂
- Affischer, Andy Warhol, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Popkonst, Webbutiken
Nytt material, månadens konstnär – Andy Warhol
Nu är det dags för en av världens mest kända
konstärer Andy Warhol.Jag tror att nästan alla har en relation till Warhol och hans konst. Under åren har vi haft honom som måndens konstnär två gånger tidigare med de eleverna går inte längre på skolan.
Warhol är en tacksam konstnär som passar för alla åldrar, det går att göra bilduppgifter i alla svårighetsgrader.
Visste du att han var väldig missnöjd med sitt utseende och lät skönhetsopperera sig. Han är den näst mest köpta och sålda konstnären i världen efter Pablo Picasso. Det och mer om Andy får du lära dej om i materialet. Du hittar det här
-
Vilken bok ska man välja?
Hur hjälper vi våra elever att välja rätt bok att läsa?
- inte för svår
- inte för lätt
- lagom med svåra ord
- utmanande på rätt sätt
Detta är en hjälp för dej som lärare, när du ska förklara vad dina elever ska tänka på, vid val av bok att läsa. Det är även en hjälp för eleverna när de själva ska välja bänkbok . Läs mer här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Figurer och Former, Jean-Michel Basquait, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, street art, Webbutiken
Dags att börja planera för Konstens grunder NR 2 – Former och figurer
Fyra veckor i på terminen är det dags att börja planera för nästa arbetsområde med Konstens grunder och Månadens konstnär.
När jag jobbar med former och figurer pratar jag även om mattens geometri för att få in så många beröringspunkter som möjligt för eleverna när vi strävar efter att bli förtrogna medalla ord och begrepp.Vi brukar börja med att prata om dimensioner, 1D 2D och 3D:
- Vad heter de olika formerna och figurerna?
- Hur ritar man en kvadrat så det blir en verklighetstrogen kub?
- Kan man sätta ihop olika former och figurer till en helhet som blir en ny figur?
- Vad är skillnaden på organiska och geometriska former och figurer?
Det finns några youtube-klipp som vi också tittar på med
de yngre eleverna och andra som de äldre eleverna använder för att lära sig rita i 3D. Du hittar dem i mina tidigare inlägg under fliken -Konstens gunder.
Till min hjälp använder jag mej av Figur/form-kort så att eleverna lättare blir förtrogna med de specifika ord och
begrepp som hör till. I åk 4 brukar vi även göra Flickböcker så att både hand och hjärna arbetar med inlärningen. Det finns mycket mer att läsa om hur jag jobbar med Konstens grunder här på bloggen. Klicka på fliken “Konstens grunder” så hittar du det där. Det finns även en hel del under varje årskurs, lucka till!
I samband med att vi arbetar med figurer och former så försöker jag koppla en konstnär till detta och i år blev det Jean-Michel Basquait
Det finns många andra konstnärer som passar till Konstens grunder NR 2 tex:
- Affischer, Andy Warhol, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Collage, Figurer och Former, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Webbutiken
NYTT MATERIAL! Jean-Michel Basuiat
Känner du till Jean-Michel Basquiat?
Han var en av de första afroamerikanska konstnärerna som blev accepterade och känd i Amerika. Basquiat var en ung graffitikonstnär som dog av en överdos alldeles för tidigt. Han passar bra att arbeta med i samarbete med Konstens grunder NR 1-3. Hans bilder lämpar sej även för bildanalys.Jag använder materialet i kombination till Konstens grunder. Basquiat som konstnär passar bra att använda ihop med Konstens grunder NR 2 – Former och figurer och NR 3 – Färg.
Det går även bra att använda materialet självständigt när man arbetar med olika konstnärer och inriktningar på tekniker och material. Läs mer här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Banksy, bild i skolan, bildlektion, Flikbok, konstdagbok, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Linjer, Material, Månadens konstnär, Nutidskonst, Planering, Självporträtt, street art, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
En tredjedel av september har gått och jag ligger redan efter planeringen…
Jag vet inte hur det går för er andra, men vi håller fortfarande på med linjer och ska nästa vecka köra Banksy. Terminen började med att planeringen sprack för att installationen av all programvara till iPadsen inte var klar i tid.
Det blev att snabbt planera om och göra något annat i stället. Vi körde pappersvävning som blev mycket uppskattat av eleverna.
Därefter har vi gjort våra självporträtt i Julian Opies stil i SketchBook. Dessa har vi skrivit ut och de ska klistras på framsidan av elevernas konstdagbok.
Vi har även påbörjat den första sidan i konstdagboken som handlar om NR 1 – Linjer. Eleverna skriver rubriken sedan har jag skrivit texten och kopierat upp till alla så det inte går åt allt för mycket tid till att skriva. I morgon kommer vi att rita linjer och göra en bild med dessa linjer precis som det är beskrivit i Tummen upp i bild på sidan 10. Det kommer inte att bli någon specifik linjebildsuppgift i år utan eleverna får göra två av flikböckerna med linjer och klistra in på baksidan av sidan.
Nästa vecka är jag ledig då jag var sjukskriven under 6 av sommarlovets veckor pga ett krossat ben i foten. Lena min kollega som är väldigt konstintresserad kommer då att ha lektionen med Månadens konstnär Banksy
Om min planering stämmer, det återstår att se, börjar vi med Konstens grunder NR 2 -Former och Figurer under v. 40. Mer om detta i ett inlägg senare i veckan.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR22, Linjer, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Läxa och läxförhör Konstens grunder NR 1
Här kommer tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om linjer.I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det om att se reflektera över skillnader mellan olika tekniker.
Det kan handla om att förstå skillnaden mellan två tekniker, förklara och förstå olika ord och begrepp mm mm.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, skolan, Webbutiken
Måla en vas – steg för steg
Varför måla steg för steg?
För min egen del har jag upplevt när elever inte vill rita eller måla på bildlektionerna så handlar det om att de är rädda för att misslyckas. Det spelar ingen roll vad man säger eller vad man gör de “vet” (eller tror sig veta) att de inte kan skapa lika bra som de andra. För dessa elever har det gjort en stor skillnad när vi har kört steg för steg bilduppgifter. Oftast ritar jag före på tavlan ett steg i taget och eleverna ritar efter på sina papper. Jag säger inte vad det ska bli när vi börjar för då är det kört för en del:
-Jag kan inte rita det! säger de då.Jag låter dem rita på för att upptäcka efterhand vad det är vi ska göra. Uppgiften funkar till 99% på de elever jag har haft. De allra flesta blir dessutom förvånade över vad de har åstadkommit. Med tiden växer självförtroende och självkänsla och även de elever som inte ville, inte kunde börjar skapa fritt.
Materialet till “Måla en vas hittar du här.”
