Här kan du ladda ner en affisch om Konstens grunder NR 2 Figurer och Former

Den är fri att användas MEN om du delar den glöm inte vart du tog den…

Du kan läsa mer om Konstens grunder NR 2 Figurer och Former här:

Figurer och Former 2017

Figurer och Former 2018

Arbetsblad till Figurer och Former

Tummen upp i bild – Kartläggning och bedömning

Fröken jag är klar…

Hur många gånger har man inte mött elever som kommer och säger: -Fröken jag är redan klar!
Ibland står de och drar en i tröjan, samtidigt försöker man hjälpa andra elever, som knappt kommit igång med uppgiften.

Det spelar ingen roll om du och jag har varit tydliga med att detta är en uppgift som kommer att ta några lektioner. Uppgiften ska göras noggrann och behöver omarbetas tills budskap och uttrycket är tolkningsbart, de finns ändå…
De där eleverna som arbetar snabbt och inte ser att de kan göra förändringar eller förbättringar för att resultat ska bli annorlunda. De är färdiga! Punkt slut.

Läs mer här…

Vi fortsätter med Konstens grunder NR 2 Figurer och Former – 2018

Nu är det dags att fortsätta med nr 2 Figurer och Former. Som introduktion brukar jag visa dessa två små korta YouTube-klipp.

Jag använder det avsnitt som handlar om Figurer och former i  ”Tummen upp i bild ett bedömningstöd för åk 6″ sidan 10,  ”Använda olika tekniker, verktyg och material”.

Läs mer här!

Affisch för Konstens grunder NR 1

Här kan du ladda ner en affisch om Konstens grunder NR 1  Den är fri att användas MEN om du delar den glöm inte vart du tog den…

Du kan läsa mer om Konstens grunder NR 1 LINJER här:

Nytt läsår samma innehåll… Konstens grunder Nr 1 – Linjer HT-18

Då var det dags igen, att starta upp ett nytt läsår. Under förra vecka startade vi med att gå igenom förhållningssätt och regler för estetsalen. Jag visade även två PP som handlar om vad kursplanen säger Bild i år 4-6 och Bildyrken  av Anne Kovacic, Korsavadsskolan, Simrishamn. Den senare svarar på frågan Varför har jag bild i skolan?

Denna veckan kommer jag att starta upp arbetet med konstens grunder igen, jag gör det varje år… fast i progression.  I år är även åk 2-3 med i arbetet.  Du kan läsa mer om Konstens Grunder här.

NR 1 handlar om Linjer: ”En linje har alltid en början och ett slut”, ”En linje är en prick som gav sig ut på promenad…”

Läs mer här…

Planeringsboken, så använder jag den…

Vid ett par tillfällen har jag fått frågan: – Hur använder du din planeringsbok?
Jag lovade att återkomma och visa hur jag gör men de sista veckorna har varit så intensiva så orken har inte infunnit sig. Sommarledigheten brukar göra något med en del av oss. Pressen släpper och vi får tillbaka kreativiteten under någon vecka innan vi går i dvala och laddar batterierna inför hösten.

Man kan naturligtvis använda sin planeringsbok hur man vill men så här gör jag. Först skriver jag ut alla bladen. Fram och baksida kopierar jag sedan i A5 för att sätta på min planeringskalender. Jag plockar fram en A4 pärm, klistrar fast  framsidan och baksidan och sedan plastar jag in den.’

Läs mer här…

Vilka förhållningsregler har ni runt material och verktyg i er bildsal?

Läsåret börjar lida mot sitt slut och det är bara tre veckor kvar innan sommarlovet. Med någon form av automatik så börjar min hjärna att fundera och jobba med hösten. Ja, jag vet det är långt dit, men… Det är nu min hjärna är på G och då gäller det att hänga med.

I någon grupp på Facebook som jag är medlem i diskuterades hur vi får ordning och reda i våra bildsalar. Detta är vad alla personal från F-6 i vår kommun ska samtala om den 8-9 augusti på våra fortbildningsdagar. Nä… inte hur jag får ordning och reda i min vildsal utan hur får vi LUGN och RO i våra klassrum. För mej är det samma sak, lugn och ro och ordning och reda.

Det handlar om att vi är är rädda om varandra, vår miljö och det material och verktyg som vi har att tillgå.

Hur startar du upp ditt läsår i bildsalen?
Kör du igång direkt med uppgifter eller avsätter du tid till att gå igenom hur man handskas med material, verktyg och annat att som ska hanteras i din sal?
Vilka förhållningsregler tycker du är viktiga?
Vilka regler för hur man sköter allt från penslar till städning gäller hos dej?

Tänk om vi kunde dela dessa med varandra och komma fram till ”Likvärdiga” förhållningssätt i en ”Likvärdig” skola…
Lägg gärna upp dina tankar på Bildläraren – Life Of Colour så försöker vi få till ett gemensamt dokument.

När man gjort fel, måste man göra om och göra rätt…

I dag insåg jag att jag gjort fel…
Inte bara en gång utan flera gånger. Det innebär inte att jag är omedveten om att jag brukar göra fel men den här gången är det lite pinsamt!

Baksidan på Bildlärarens planeringsbok har fel årtal, 2018-2017… Hm ibland går det lite fort! Har gjort en ny baksida som jag lägger ut här så att ni kan skriva ut den riktiga 2018-2019.
Bildlärarens planeringsbok 2018-2019 Komplitering Dessutom har åk 1-6 smugit sej in i Bildlärarens planeringsbok för åk 7-9…
Bildlärarens planeringsbok 2018-2019 åk 7-9 Komplitering

Ber verkligen om ursäkt för att ni får lite extra arbete / Åsa

Dags för ny planeringsbok

Här kan du köpa min BILDLÄRARENS PLANERINGSBOK  2018-2019. Den innehåller 33 sidor. Schema, terminsplanering, en sida för varje årskurs i åk 1-6, finns även för åk 7-9 Månadens konstnär, en titt på veckan, att göra lista, Lpp är du kan planera och bedöma, elevlista, observationslista, grupparbetslista, månadsblad för augusti 2018 juni 2019, matris för bildämnet och exit-lappar. Läs mer här…

50 år sedan Martin Luther King mördades

Världen har förlorat många människor, män och kvinnor som stod för något vackert. De stod för rättvisa, solidaritet, kärlek, lika värde för alla oavsett ras, färg, tro, kön eller sexuell läggning. Hur gör vi för att komma ihåg dessa människor eller hur gör vi för att fostra nya människor som vågar stå för det goda som vågar utmana etablissemanget för något de tror på? I flera kursplaner är detta just vår jobb att undervisa om demokratiska processer, att undervisa elever som växer upp för att kunna delta i ett samhälle och göra det och dom själva större!

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

SYFTET I ÄMNET BILD

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

Här kommer några idéer på vad man kan göra för att lyfta Martin Luther King.

Fler

Tidigare äldre inlägg

Sara Lindenhols

Ik ben blauw!

Bäckaskolan 07

FÅNGA KUNSKAPEN

Athras presentionsyta

Student på Uppsala Universitet

Sidekicks på rIKTigt

Kring vår undervisning och elevernas lärande.

höjdarna0506

Välkommen till klass 5 och vår resa mot kunskap!

Ateljén

A history inside a classroom art

clubestet målarskola

clubestet är en målarskola i västra Göteborg

backaskolan05

Smart is something you get - not something you are!

Bildoformsidan

På denna hemsida hittar du det mesta som har med bildämnet att göra.

gunillaalmgrenback

Skolutveckling, digitala lärverktyg och specialpedagogik

ThereseLinnér

att leva är att lära - att lära är att leva

Art med Artale

Sunnerbyskolans bildsal

Ett öppet klassrum

ett vidgat lärande

Lärande Perspektiv

Åsa Anevik bloggar om utveckling, lärande, digitalitet och kreativitet

TwistedSifter

The Best of the visual Web, sifted, sorted and summarized

Fröken Ann

Change your thoughts and you can change your world!