Material
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Banksy, bild i skolan, bildlektion, Flikbok, konstdagbok, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Linjer, Material, Månadens konstnär, Nutidskonst, Planering, Självporträtt, street art, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
En tredjedel av september har gått och jag ligger redan efter planeringen…
Jag vet inte hur det går för er andra, men vi håller fortfarande på med linjer och ska nästa vecka köra Banksy. Terminen började med att planeringen sprack för att installationen av all programvara till iPadsen inte var klar i tid.
Det blev att snabbt planera om och göra något annat i stället. Vi körde pappersvävning som blev mycket uppskattat av eleverna.
Därefter har vi gjort våra självporträtt i Julian Opies stil i SketchBook. Dessa har vi skrivit ut och de ska klistras på framsidan av elevernas konstdagbok.
Vi har även påbörjat den första sidan i konstdagboken som handlar om NR 1 – Linjer. Eleverna skriver rubriken sedan har jag skrivit texten och kopierat upp till alla så det inte går åt allt för mycket tid till att skriva. I morgon kommer vi att rita linjer och göra en bild med dessa linjer precis som det är beskrivit i Tummen upp i bild på sidan 10. Det kommer inte att bli någon specifik linjebildsuppgift i år utan eleverna får göra två av flikböckerna med linjer och klistra in på baksidan av sidan.
Nästa vecka är jag ledig då jag var sjukskriven under 6 av sommarlovets veckor pga ett krossat ben i foten. Lena min kollega som är väldigt konstintresserad kommer då att ha lektionen med Månadens konstnär Banksy
Om min planering stämmer, det återstår att se, börjar vi med Konstens grunder NR 2 -Former och Figurer under v. 40. Mer om detta i ett inlägg senare i veckan.
-
Högläsning – Omslag
Här hittar du ett omslag att klistra på en vanlig A5 skrivbok. Den har både fram och baksida.
När jag har högläsning brukar jag oftast ha gjort frågor till texten vi läser.
Dessa frågor svara eleverna på i en speciell skrivbok som vi kallar högläsningsboken.
Det brukar bli ett par sådan böcker varje år där eleverna samlar svar, tankar och funderingar och även frågor på texten. Ibland får de i uppgift att rita något till det som de lyssnat på.De sista åren har jag gjort “cover”-omslag som vi klistrar på för att boken ska bli lite finare. Detta omslag är även som en målarbild som de som vill kan sitta och färglägga under tiden som de lyssnar. Det är smått och pilligt för att det ska räcka länge 🙂
Du hittar materialet i webbutiken under svenska eller arbetsblad. Det är gratis att ladda ner.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, graffiti, Lektionstips, LGR22, Livet, Material, Särskola, skolan, Webbutiken
Vem är jag? En graffitiuppgift.
Vi är många som vill veta mer om våra elever, speciellt när vi får nya i åk 1, 4 ellr åk 7. Ibland byter vi jobb eller en ny elev kommer till klassen, då försöker vi få lite ”kläm” på vilka de är. Det finns många olika sätt att göra det på, mer eller mindre ”roliga” uppgifter.Här kommer en uppgift som är för de lite äldre eleverna, alltså inte fullt så barnslig som en del uppgifter som jag själv har använt mej av.
Materialet innehåller 3 arbetsblad. Den första har bara sprayburken och de frågor om info som finns på den, den andra innehåller lite mer detaljer där eleverna har ”Strålar” ut från burken där varannan ska målas med mönster och varannan är ett påstående som ska skrivas klart. Den tredje innehåller en färdig bild som förklarar hur jag tänkt.
Du hittar materialet här. - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Höst, Lektionstips, LGR22, Material, skolan
Sommarlovet är slut och treorna har blivit fyror ht-23
Så har ett gäng lågstadieelever tagit klivet upp till mellanstadiet. 
De har bytt skolgård, klassrum och lärare.Vi startade upp med att göra en liten bilduppgift första skoldagen. Det här med vad elever har gjort eller inte har gjort på sitt sommarlov är alltid en svår fråga som rör upp många känslor.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, Pyssel och papp, Sponsrat material
När planeringen inte håller… Väva med papper åk 4
Som ni alla vet så är det bra med en grovplanering men ännu viktigare med en finplanering lektion för lektion. I dag var min planering att vi skulle börja med Sketchbook och göra självporträtt i Julioan Opies stil.
Tyvärr fick vi inte ordning på alla åk 4as nya ipads, inte ens IT-killen på kommunen kunde fixa det i tid. Så det blev till att planera om.
I dag fick mina elever börja med pappersvävning.
-
Hallå!!!
- Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Figurer och Former, Lektionstips, LGR22, Linjer, Material, Planering, skolan, Webbutiken
Neurographic konst förra läsårets mest uppskattade material.
Har du testat Neurographic konst? Inte? Då måste du pröva!
Så roligt och avkopplande. Lätt att göra och du kan anpassa svårighetsgraden i det oändliga. Själv kommer jag att starta upp läsåret i åk 4-6 med att låta alla mina lever testa detta. Det är ett bra sätt att komma in i ett nytt läsår med skapande. Perfekt för första dagen i bildsalen eller som en isbrytaraktivitet när du har en ny grupp elever.Att använda mindfullness i bildsalen kan få de mest ointresserade eleverna att bli engagerade. Alla kan lyckas.
2014 myntade den ryske psykologen Pavel Piskarev ”Neurographic art” eller ”Neurographica”, en abstrakt, terapeutisk konstform, där man omvandlar sin inre stress och oro till ett vackert konstverk. Det krävs inga som helst förkunskaper så den här konstformen är tillgänglig för alla.
Här ser du några av elevernas resultat från förra läsåret i åk 4-6.
-
Grej of the week – planering fortgår inför hösten -23
Så fortsätter arbetet med förberedelser inför
höstens samtidigt som jag håller på och avslutar mitt arbete med mina elever i åk 6.De sista veckorna i åk 6 ska eleverna besöka högstadiet, avsluta arbete, se filmer mm mm och ibland blir det lite tid över till annat för mej som lärare.
Förra veckan gjorde jag nya omslag till kommande elevers skrivböcker till Grej of the week.
Jag skrev ut 27 st, lika många som eleverna är i kommande åk 4 och satte mej att limma fast dem på lika många A5 skrivböcker. Det kom kommentarer från eleverna i åk 6: – Vi fick limma fast våra själva när vi började i åk 4… Ja, så var det men nu sparar jag in den tiden och är klar med det redan nu 🙂
Många fina skrivböcker blev det! Är du intresserad av att ladda ner samma omslag finns det att ladda ner gratis bland gratismaterial i webbutiken, håll till godo, Åsa
-
Avsluta en åk 6 och börja planera för en åk 4…
Har du saknat mina inlägg?
Jag har inte varit särskilt aktiv här på bloggen men nu ska det bli ändring på det 🙂
Befinner mig just nu på min sista sjukskrivningsvecka efter en lång vår. Har varit hemma mer eller mindre sedan vecka 6. Nu arbetar jag 75 % och börjar sakta men säkert komma tillbaka med lite energi igen.Det är två veckor kvar av tre långa år med våra elever. Två veckor som ska innehålla så många saker och ändå vara så vanliga som det bara går. Vanliga dagar med vanliga lektioner för att de flesta eleverna ska må bra och funka. Samtidigt ska det vara schemabrytande aktiviteter som visar att vi förar vår tid tillsammans och förbereder oss för ett avslut.
Under den här tiden ska man samtidigt ställa in sig på en ny klass, nya elever som ska träffas innan terminen tar slut, läromedel ska beställas, schema ska skrivas, så mycket på samma gång. Min kollega kan inte tänka på vad som kommer och jag är redan där 🙂
Nu tänker jag visa lite av det jag börjat med… Nya skyltar, namnlappar och allt i samma färger. Man måste ha ett färgtema… I alla fall om man är en riktig nörd som jag är.
Jag är på G!
- Akvarell, Arbetsblad, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Geografi, Hållbar utveckling, Lektionstips, LGR22, Material, Religion, skolan, Webbutiken
Kintsugi – samarbete mellan bild, so och no
Kintsugi en japansk konstform som ligger mej varmt om hjärtat. Något som jag gärna vill dela och införliva i mina elevers liv.
Budskapet om att gammalt och trasigt går att laga och får då ett högre värde än vad en ny sak har. Föremålets historia är viktigare än att det är helt.
Du och jag skaffar oss sprickor och rynkor desto äldre vi blir. Det är vackert att ha levt ett liv och det ska inte döljas.När man arbeta med Kintsugi passar det bra att involvera även SO och NO.
Vad gör mobbning, ensamhet och psykisk ohälsa med oss? Går det att laga?Återbruk, återanvända, hållbar utveckling är bara några av många saker som man kan jobba vidare med.
Materialet innehåller en PP om den japanska konstformen Kintsugi på 20 sidor samt två olika ideer till bilduppgifter. I PPn kan du läsa intressant fakta om konstformens historia, dess budskap och hur man gör.
Det går också att koppla PPn till so och no, där du som lärare själv väljer hur du vill gå vidare.