- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Elevens val, Lektionstips, Material, OP-Konst, Påskpyssel, Planering
Påskrea på OP-arbetsblad
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Elevens val, Lektionstips, Material, Påskpyssel, Planering, Pyssel och papp, Sponsrat material
Marmorerade påskägg 2019
Jag har under de sista två veckorna gjort marmorerade påskägg och påskkycklingar här hemma på kvällarna. Måste erkänna att det var väldigt länge sedan jag “baltade” med att marmorera. Det är ju riktigt kul och något jag måste göra med eleverna.
Kommer ihåg att vi för länge sedan och då menar jag för länge sedan brukade marmorera papper…
Läs mer här… - Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Elevens val, Lektionstips, LGR 11, Material, Påskpyssel, Pyssel och papp, Sponsrat material
Påskkycklingar 2019
Så var det dags igen. Påskpysslandet står för dörren. Jag har under de sista två veckorna gjort påskkycklingar och marmorerat påskägg hemma på kvällarna. Det är avkopplande att sätta sig ner och skapa något som man kan glädjas åt.
Du kan läsa mer här…
-
Respons från månadens konstnär <3
Under februari månad jobbade eleverna på Bäckaskolan med Marie Louise Kold som månadens konstnär.
Alla har gjort så fina saker i lera och metal. I dag fick jag denna hälsning från Mari Louise.
Hej kära konstnärskollegor!Jag har följt med i ert kreativa projekt i februari och sett hur ni har inspirerats av mina material och av det jag gör. Och ni ska veta att jag har gjort det med ett stort leende på läpparna! Så otroligt fina verk ni har gjort! Och det viktigaste i allt som har med konst att göra är SKAPARLUSTEN. Där har ni träffat mitt i prick! Det är när man följer den känslan och gör sitt yttersta att man kan skapa något som kanske kan träffa andra rakt i hjärtat (eller skapa pirr i magen eller en tanke i huvudet… det går ju att känna konst på så många sätt och på så många olika ställen i kroppen). Jag vill också berätta att ni har inspirerat mig! Jag har tittat på era verk och tänkt “Just det, så kan man också göra, det har jag inte tänkt på trots att jag jobbat med de här materialen i över 20 år!” Jag har också blivit sugen på att experimentera med en prägelmaskin… Så jag vill egentligen mest säga TACK till er. Och fortsätt skapa, göra galna grejer, göra fel ibland, lära er något nytt och göra något helt eget… Kram från Marie Louise.Vill ni läsa mer om hur vi jobbat så kan ni läsa här… - Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Blandat, fortbildning, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Samhällskunskap, skolan
Upphovsrättsskolan börjar den 11 mars 2019
I fredags fick jag ett mejl från Oscar Dieden som arbetar med kommunikation på Patent- och registreringsverket. Det var det tredje mejlet på några veckor. När första mejlet kom satte jag i halsen och funderade på vad jag gjort för fel 🙂
Det visade sej att han ville ha hjälp att sprida information om något viktigt! En ny sajt vi kan använda för att lära våra elever om Upphovsrätten. Läs mer här… - Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Perspektiv och Rum, Planering
Konstens grunder NR 4 – Perspektiv/Rum VT-19
Nu lite väl sent in på våren är det äntligen dags för Konstens Grunder NR 4 – Perspektiv/Rum .
Klickar du på länken ovan kommer du till en sida med färdig planering för området. Där finns många olika bilduppgifter som man kan välja på beroende på de förkunskaper som just dina elever har.Affischen för perspektiv och rum kommer här: KONSTENS GRUNDERN nr 4
Läs mer här… - Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Blandat, Collage, Lektionstips, Marie Louise Kold, Material, Månadens konstnär, Mix Media, Pyssel och papp, Sponsrat material
När det styrda resulterar i kreativt skapande 190301
Under många år har jag haft en tanke med min bildundervisning, där vi går från styrd undervisning till mer och mer fritt skapande. Oj, vad många förståsigpåare har kommenterat och förfasat sig för att jag styr eleverna i estetsalen där skapande ska komma fritt. Det är så märkligt att vi estetslärare underskattar undervisning. Inte skulle vi diskutera och ifrågasätta svenskundervisningen som börjar med att lära ut bokstäver, stavningsregler, grammatik, genreskrivning osv. Eller skulle vi ge oss på matematiklärarna när det lär ut talsorter, tals värde, olika räknesätt och strategier? Varför anser vi att alla barn har en inneboende förkärlek och ett tillräckligt stort självförtroende att våga kasta sej ut i fritt skapande.
