- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Historia, Lektionstips, LGR22, Svenska, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Mina initialer
Inom historien har våra initialer spelat en stor rollInitialer: De minsta spåren i historien
Har du någonsin skrivit dina första bokstäver på ett suddgummi eller kanske sett ett monogram på en gammal kungakrona? De där små bokstäverna kallas initialer, och de har faktiskt spelat en jättestor roll i historien.
Här är varför de har varit så viktiga:
- Kungarnas ”Logga”
Förr i tiden, när nästan ingen kunde läsa, använde kungar och drottningar sina initialer som en sorts logga. Om man såg ett stort G med en krona över på ett mynt, då visste alla: ”Det här är kung Gustavs pengar!”
Varför? Det var ett sätt att visa vem som bestämde utan att behöva skriva långa texter.
Idag: Kolla på svenska enkronor – där finns fortfarande kungens monogram! - Konstnärernas dolda namn
Innan kameran fanns var målningar och statyer superviktiga. Men i början fick konstnärer inte skriva sina namn på sina verk.
-
Då kom de på ett knep: De gömde sina initialer i ett hörn av tavlan.
-
En känd konstnär som hette Albrecht Dürer gjorde sina bokstäver AD så snygga att de blev som ett eget varumärke. Folk började till och med härma hans bokstäver för att försöka sälja falska tavlor!
3. Ordning och reda (innan namnlappar fanns)
Idag klistrar vi kanske namnlappar i våra jackor, men förr i tiden broderade man in sina initialer i precis allt.-
Lakan och handdukar: Om man bodde i en stor familj eller på en gård där många tvättade sina kläder tillsammans, var initialerna det enda sättet att veta vems som var vems.
-
Soldater: Soldater ristade ofta in sina initialer i sina träkåsor eller på sina väskor så att de inte förväxlade dem med någon annans grejer i ett mörkt tält.
4. ”Jag var här!”
Människor har i alla tider velat lämna spår efter sig. I gamla vikingatida kyrkor eller på träd i skogen kan man hitta initialer som folk ristade in för hundratals år sedan. Det är som dåtidens version av att skriva sitt användarnamn på en vägg – ett sätt att säga till framtiden: ”Jag fanns också här.”
Visste du att…?
Det finns en teori om att ordet O.K. kommer från initialer! En man som hette Old Kinderhook (en politiker i USA) använde sina initialer O.K. när han skrev under papper. Snart började folk använda bokstäverna för att visa att något var ”helt okej”.
MATERIALET innehåller 31 sidor.
Första sidan är ett tärningsspel där eleverna spelar tillsammans i grupper om 3 och 3 eller 4 och 4. Följande 29 sidor består av samtliga bokstäver i alfabetet.
Det sista arbetsbladet är bara en exempelbild. Läs mer här. - Kungarnas ”Logga”
- Anpassad grundskola, Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, graffiti, Lektionstips, LGR22, Samtida konst, skolan, Webbutiken
Graffiti – konsten som tog över gatan
Graffiti har funnits nästan lika länge som människor har haft händer. Redan i det gamla Romarriket klottrade folk på väggarna (oftast för att klaga på maten eller skryta om sina kompisar). Men den moderna graffitin vi ser idag föddes i New York på 1970-talet. Det började med att ungdomar ville synas och höras, så de skrev sina ”tags” (smeknamn) på tunnelbanetåg.Att vara graffitimålare är lite som att vara en hemlig agent och en elitidrottare på samma gång. Man måste ha stenkoll på sina bokstäver, kunna hantera en sprayburk utan att det rinner (vilket är svårare än det ser ut, tro mig!) och ha ett eget personligt uttryck. Dessutom måste man måla på ställen där det är tillåtet!
Visste du att… Många tror att graffiti bara är klotter, men idag hänger graffiti på fina konstmuséer över hela världen. Det har gått från att vara ”bus på rymmen” till att bli en respekterad del av vår visuella kultur.
Här kommer att packet med en PP på 35 bilder som berättar om Graffiti.
- Varifrån kommer Graffitin?
- Några namna på de som startade upp med att göra tags.
- Någon nutida Streetartsmålare.
- Vad är skillnaden på “tags” och “Piecs”?
- Vad är en muralmålning?
- Flera bilder på muralmålningar och graffiti att göra bildanalys på, tipd på fråor ingår.
- Är det olaglig? När och varför?
- Är det lagligt? När och varför?
Fyra st olika bilduppgifter:
- Graffiti textning 1
- Graffiti textning 2
- Graffiti
- Graffiti schablon
Koppling till din undervisning (LGR 22)
- Bildframställning: skapa egna bilder med fokus på hur bokstäver kan bli till konst och hur man kan återanvända och bearbeta bilder.
- Tekniker & Material: öva på element som bygger upp yta och linjer, samt testa verktyg för teckning och digital bildbehandling.
- Bildanalys: diskutera vad bilderna berättar och hur de kan gestalta identitet och grupptillhörighet.
- Etik: samtala om den viktiga skillnaden mellan laglig konst och skadegörelse – alltså rättigheter, skyldigheter och var man faktiskt får måla.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Frida Kahlo, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL -Bildanalys Frida Kahlo åk 4-6.
Materialet innehåller 6 arbetsblad samt en powerpoint “Bildanalys åk 4-6” . Det finns två arbetsblad för eleverna samt en bilduppgiftDu hittar även en parafras som du också kan använda för en ytterligare lektion av bildanalys.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL -Bildanalys Goerges Seurat åk 4-6
Materialet innehåller 5 arbetsblad samt en powerpoint “Bildanalys åk 4-6” Det finns även en powerpoint om målningen på 6 slides. Det finns två arbetsblad för eleverna samt en bilduppgift.Goerges Seurats ”En söndagseftermiddag på ön La Grande Jatte”.
- Affischer, Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Livet, Månadens konstnär, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Månadens konstnär Edvard Munch
Edvard Munch, föddes den 12 december 1863 och dog den 23 januari 1944.
Han är Norges främste konstnär. Edvards mest kända verk är Skriet som egentligen egentligen är fyra målningar med samma motiv.
Han räknas som expressionismens fader.
Han ville inte måla utsidan. Edvard ville måla hur det kändes på insidan.
Han använde konsten för att förstå sina känslor. Edvard sa själv att han inte målade tavlor för att vara dekorativa, utan för att berätta om livet. Man kan säga att hans målningar fungerar som en dagbok – fast i bilder.Materialet innehåller:
- faktablad
- affisch
- en Power Point om Edvard Munchs liv och konst, (22 sidor) du hittar några anteckningar till visa bilder i PPn.
- tre olika idéer till bilduppgifter.
- Akvarell, Alla hjärtans dag, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, Webbutiken
Akvarell-hjärtan
Här hittar du en enkel bilduppgift med hjärtan gjorda i akvarell.
Tidsåtgång ca 45 min beroende på om ni kan torka akvarellfärgen med en värmepistol, annars kan det ta lite längre tid med torrtiden inräknad. Uppgiften passar när man arbetar med Konstens grunder NR 3 -Färg eller i samband med Alla hjärtans dag. Du kan även använda den helt fristående när ni arbetar med olika akvarelltekniker som vått i vått.
- Akvarell, Alla hjärtans dag, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Collage, hjärtan, Kollage, konst, Lektionstips, LGR22, Mönster, skolan, Webbutiken
Kärleksväggen
Veckorna fram till Alla hjärtans dag går i kärlekens tecken. Då tänker jag att en Kärleksvägg vore något fint att skapa i klassrummet. En vägg av lika många olika hjärtan som det finns elever i klassrummet. Hjärtan som är lika olika och personliga som individerna i en klass.Materialet innehåller 21 arbetsblad. 15 av dessa har ett hjärta med mönster inuti ägget. Tre arbetsblad har ett tomt hjärta där eleverna kan rita egna mönster.
Släpp eleverna fria i sitt skapande. De kan måla, rita, klippa och klistra en bakgrund som ett kärlekskollage. Därefter färglägger de sina hjärtan i olika färger och mönster, klipper ut och klistrar in på sin bakgrund.
Till slut ”tapetserar” ni en kärleksvägg i klassrummet eller på skolan <3
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, konst, Konstnär, Laurel Burch, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Mönster, Särskola, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Månadens konstnär Laurel Burch
Laurel Burch är en konstnär som fascinerat mej i många år. Nu är det äntligen dags för henne att göra entre här bland så många andra konstnärer. Hennes färgspråk blandat med oändliga mönster gör att man blir glad när man ser hennes konst.Laurel är en självlärd konstnär som saknar formel utbildning. Hon blev tidigt ensamstående mamma till två barn. Det var hennes kreativitet som blev det som kunde försörja henne och barnen.
Under större delen av henens liv levde hon med osteopetros, som är en genetisk bensjukdom. Under sitt liv hade hon mer än 100 frakturer. Trots smärtan fortsatte hon hela sitt liv att måla sina färgglada tavlor.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Bildanalys Eric Johansson åk 4-6.
Eric
är en hyllad svensk surrealistisk fotograf och bildkonstnär, baserad i Prag, känd för att skapa drömlika, omöjliga men realistiska bilder genom att kombinera fotografier och digital manipulation (Photoshop) för att fånga idéer snarare än stunder.Materialet innehåller 6 arbetsblad samt en powerpoint “Bildanalys åk 4-6” samt en powerpoint om målningen på 7 slides. Det finna tre arbetsblad för eleverna samt en bilduppgift.
”Arkitekten” Eric Johansson.
Du hittar materialet här.
- Alla hjärtans dag, Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, OP-Konst, skolan, Webbutiken
OP-konst med hjärtan inför Alla hjärtans dag.
Opkonst, term som myntades på 1960-talet om en viss form av abstrakt konst, vilken som utgångspunkt hade verk av konstnärer som Josef Albers och Victor Vasarely.Här finns det 7 st arbetsblad som hjälper dej och dina elever att jobba med OP-konst. Arbetsbladen är självinstruerande och följer steg för stegmodeller.
