• Affischer,  Anpassad grundskola,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  Konstens grunder,  LGR22,  Linjer,  Webbutiken

    Linjeaffischer eller Linjekort

    31 augusti, 2026 /

    Varje år samma sak i åk 1-6, vi startar med vertikala, horisontella, diagonala, tunna, tjocka, trasiga, prickiga, vågiga, zick zack, taggiga, spiraler, ja alla sorters linjer. Vad vi sedan gör med dem förändras ju äldre vi blir.

    Själv anser jag att det är viktigt att eleverna får lära sig de specifika orden och begreppen som hör till vårt ämne. Till min hjälp använder jag mig av  Linjeaffischer så att eleverna lättare blir förtrogna med våra ämnesord och begrepp.

    Här hittar du “Linjeaffischer” eller “Linjekort” där de yngre eleverna eller de ovana kan se hur linjerna ser ut i vår vardag.

    Använd dem som stora affischer eller skriv ut dem i A5 och låt eleverna träna på ord och begrepp samt förhöra varandra på orden. De kan även användas som ide’kort när eleverna ska skap Materialet finns i webbutiken under konstens grunder

    läs mer
  • Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  bildlektion,  Förskoleklass,  Konstens grunder,  LGR22,  Linjer,  Webbutiken

    Konstens grunder NR 1 – linjer, för de yngre åldrarna

    30 augusti, 2026 /
    xr:d:DAFqPa6R5mY:15,j:713095681187480103,t:23082714

    Vi börjar med en enkel uppgift för de allra yngsta eleverna eller de elever som har svårt med fin motoriken. Materialet passar även för förskolan. Du hittar det här.

     

    Här kommer ett helt nytt upplägg för de yngre eleverna och då tänker jag på åk 1-2 men kan även användas av åk 3 om man inte arbetat med det tidigare.

    Jag hoppas att det ska vara till hjälp för dej som pedagog när du ska introducera bildämnet och det centrala innehållet för eleverna. Du hittar materialet här.

    Du får med enkla och tydliga instruktioner för hur du lägger upp lektionen kopplat till LGR22. Det finns även tips och idéer på hur du både undervisar teori, teknik och hur man hanterar material. Det finns även en bilduppgift som ska hjälpa eleverna att närma sig ord och begrepp i bildämnet.
    Uppgiften passar bra att starta upp en ny termin och ett nytt ämne med eleverna.

    Du kan läsa mer om hur man introducerar bildämnet i åk 1-2 i detta blogginlägg.

     

    läs mer
  • konst,  Lektionstips,  LGR22,  Nutidskonst

    Då ska stenarna ropa…

    29 augusti, 2026 /

    I tisdags tog mannen och jag en tur från Saltholmen i Göteborgs skärgård ut till Stursö och Donsö. Det var en fantastisk sensommardag med över 25* och strålande sol. Alltså Sverige är fantastiskt vackert. Ute på Donsö gick vi förbi dessa konstverk bestående av vanliga stenar som förvandlats till konstverk. Två av stenarna tycker jag var fantastiska, även om alla tilltalade mej. Den största med ett halvt ansikte där det ser ut som om personen/stenen är skygg eller blyg och tittar fram lite försiktigt under lugg. Den andra är stenen med två ansiktsuttryck, det neutrala och det gäspande eller ropande ansiktet som smälter ihop med varandra. Det jag gillar mest med dessa två är att de är målade i färger och på ett sätt att det smälter in i stenens egna färgskala och stenens form.

    För mej gick hjärnan igång som vanligt, vilket roligt skolprojekt det skulle kunna bli. Oavsett om man målar de stenar som finns på skolgården eller om eleverna får ta med sig varsin större sten så finns det så mycket att göra. Läs mer här

    läs mer
  • Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 2,  åk 4,  åk 5,  bildlektion,  Konstens grunder,  LGR22,  Linjer,  Webbutiken

    Konstens grunder NR 1 – Linjer

    28 augusti, 2026 /

    Att börja med linjen är att börja i rätt ände. Kursplanen slår fast att linjer är ett av de byggelement som krävs för att eleverna ska kunna skapa form, yta, för- och bakgrund samt perspektiv i en bild. Det är här eleverna tar kontroll över det tomma pappret.

    Innan vi gbörjar medformer och figurer, färglära eller bildanalys så måste grunden sitta. Oavsett om vi arbetar med att framställa berättande bilder till texter, drar upp skarpa ”outlines” för graffiti eller arbetar med OP-konst, så är linjen starten i skapandet.

    Genom att praktiskt utforska linjens karaktär – hur den kan vara tunn, tjock, trevande eller kraftfull – ger vi barnen något att bygga vidare på

    Du hittar materialet här.

     

    Varför ska man arbeta med Konstens grunder?

    Tänk på
    Det är du som lärare som väljer vilka tekniker dina elever ska få färdigheter  i. ”Listan över tekniker som är möjliga att använda i bildundervisningen kan  göras mycket lång. Kursplanen anger teckning, måleri, modellering och konstruktion  som centralt innehåll i årskurserna 1–3 och teckning, måleri, tryck  och tredimensionellt arbete i årskurserna 4–6. Genomgående för många metoder  och tekniker är att de kan förekomma i alla årskurser. Progressionen ligger  framför allt i att de äldre eleverna använder metoder och tekniker på ett allt
    mer avancerat sätt.” (ur Kommentarmaterial till kursplanen i bild, Skolverket  2011).

    • LINJER: Linjer används för att visa konturer på bilder samt för former och ytor. De
      används även till att visa fart i en bild.

    läs mer
  • Arkitektur,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  Bildanalys,  bildlektion,  konst,  Lektionstips,  LGR22,  Samtida konst,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Samtidskonst eller bara konstig konst

    27 augusti, 2026 /

    Varför gör vi det här? (Koppling till Lgr 22)

    Att prata om konst som kanske skaver eller inte direkt går att förstå är en central del av ämnet bild. Enligt läroplanen ska vi arbeta med och analysera både samtida och historiska bilder och förstå vad de berättar. Genom att granska den samtida konsten övar vi oss på att förstå hur bilder påverkar oss och hur de förmedlar olika budskap.

    Vi tränar också på att se hur bilder ur vår visuella kultur är med och gestaltar normer, identitet och grupptillhörighet. Dessutom ger samtalen om konsten oss viktiga ord och begrepp för att överhuvudtaget kunna diskutera vad en bild innehåller, uttrycker eller har för funktion.

    På OPENART i Örebro möter du samtidskonst, alltså nutida konst som förhåller sig till vår samtid i någon mening. Gränserna för vad konst är, eller kan vara flyttas ständigt. Konst behöver inte vara estetiskt tilltalande och kan lika gärna vara provocerande, ful eller grotesk.

    Samtidskonsten speglar och kommenterar vårt samhälle, ställer frågor och får oss ibland att se med nya ögon på tillvaron.

    Konsten väcker inte sällan känslor. Känslorna är en bra utgångspunkt för att starta samtal och diskutera likheter och olikheter inom klassen och en bra grund för att öka förståelsen för varandras olika åsikter. Låt gärna känslor och åsikter ta plats i diskussionerna.

    Materialet innehåller en Power Point om “Samtidskonst eller konstig konst”. Här går vi igenom vad samtidskonst är, samt tittar på bilder från Open Art i Örebro 2026. Det finns text och frågor i anteckningarna. Du får även två lektionsideer, en teoretisk och en praktisk. Det finns även ett arbetsblad för en självständig bildanalys. Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Affischer,  Anpassad grundskola,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  Konstens grunder,  Webbutiken

    Affischer till konstens grunder.

    26 augusti, 2026 /

    Ett fungerande bildspråk är precis lika viktigt i klassrummet som materialet vi ställer fram på bänkarna. När vi konsekvent använder ämnesorden för konstens grunder – linjer, form och figurer, färg, rum, perspektiv, yta och struktur – ger vi barnen de faktiska verktygen för att förstå både sina egna och andras bilder.

    Det är genom de här specifika begreppen eleverna kan börja prata om hur olika element bygger upp en bild och vilket budskap den förmedlar. Att aktivt benämna det vi gör bygger en stark bro mellan det rent praktiska skapandet och en mer utvecklad bildanalys. På så sätt lyfter vi bildundervisningen från ett omedvetet görande till ett medvetet, visuellt tänkande.

    Här hittar du sex affischer som hjälper eleverna att bli förtrogna med de ämesspecifika ord och begrepp som vi använder i bildämnet. Här handlar det om Konstens grunders sex olika delar:
    – Linjer
    – Former och figurer
    – Färg
    – Rum och perspektiv
    – Nyans
    -Struktur/Textur

    Du kan även välja dessa affischer som är enklare i sitt utförande.  Dessa affischer saknar texter och består bara av visuell information.

    Ladda ner, laminera och använd i din bildsal

     

     

    läs mer
  • Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Konstens grunder,  Lektionstips,  LGR22,  Linjer,  Månadens konstnär,  Tummen upp i bild åk 4-6,  Webbutiken

    Konstens grunder NR 1 Linjer och Månadens konstnär Bridget Riley

    24 augusti, 2026 /

    Ett tidsbesparande upplägg i bildämnet är att koppla ihop flera delar och får en röd tråd i sin undervisning. Att arbeta med Konstens grunder tillsammans med Månadens konstnär är ett sådant upplägg. Det finns så många bra konstnärer att plocka upp tillsammans med konstens grundstenar. I år har jag Bridget Riley som förslag till Månadens konstnär, när man arbetar med NR 1 LINJER   Bridgets konst består till största del av linjer som upprepas och skapar OP-konst.
    Här hittar du en affisch att hänga upp inför arbetet med Bridget Riley.     Det finns en PP (16 sidor) med spännande fakta om hennes liv och konst.

    I PPn finns det inga bilder inlagda i materialet. När du öppnar finns det länkar där bilderna ska vara. Klicka på bilden och infoga bilden i PP.

    Vill du arbeta mer med OP-konst finns det flera arbetsblad här:

    Skolkopieringsavtalet ger skolans lärare och elever viss rätt att

    • lägga in och spara bilder i en presentation för undervisning , visa presentationen för elever i klassrummet, dela ut åhörarkopior i undervisningsgruppen eller via skolans slutna nätverk vars access är begränsad till skolans personliga, elever och vårdnadshavare

    Skolkopieringsavtalet tillåter inte att lägga ut andras upphovsrättsskyddade bilder på internet.

    Ur centrala innehållet för LGR 22

    I årskurs 4–6
    Bildframställning
    – Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och
    illustrationer till text.
    – Teckning, måleri, tryck, 

    Tekniker, verktyg och material
    – Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan använda i bildskapande arbete.
    – Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete.

    Bildanalys
    – Konst- och dokumentärbilder från olika tider och kulturer.
    – Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bildinnehåll, uttryck och funktioner

    KUNSKAPSKRAV I ÄMNET BILD
    Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
    Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer. Eleven bildarbetar användningen av olika tekniker, verktyg och material på ett huvudsakligen fungerande sätt

    läs mer
  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  skolan,  Webbutiken

    Nytt material – ”Vad är 2D-konst?”

    23 augusti, 2026 /

    I somras var jag på Öland och besökte Sveriges första 2D- café’. Ett tyskt konstnärspar använde coronatiden till att förvandla sitt café till Sveriges och på den tiden Europas första 2D-cafe. De investerade mycket arbete, tid, vit och svart färg, för att utforma det efter Japansk förlaga.

    2D café … vad betyder det? Det är en optisk illusion. Hela rummet med alla föremål ser ut som det är målat med en svart penna på ett vitt papper ( 2-d imensionalitet). Först när du står i rummet upplever du det tredimensionella.

    Det fick mig att fundera på hur vi undervisar om 2D i grundskolan. När det gäller 3D så är det mycket mer inarbetat. Så nu har jag tagit fram en PP med lite förklaringar och fakta om 2D sajten massa bilder från cafét på Öland. Det finns även med bilduppgifter med förslag för nivåanpassningar för åk 1-3 och 7-9.

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  bild i skolan,  bildlektion,  Konstens grunder,  Lektionstips,  LGR22,  Linjer,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    Konstens grunder NR 1 för elever i åk 1-2

    18 augusti, 2026 /

    Här kommer ett helt nytt upplägg för de yngre eleverna. Jag hoppas att det ska vara till hjälp för dej som pedagog när du ska introducera bildämnet och det centrala innehållet för eleverna. Du hittar materialet här.

    Du får med enkla och tydliga instruktioner för hur du lägger upp lektionen kopplat till LGR22. Det finns även tips och idéer på hur du både undervisar teori, teknik och hur man hanterar material. Det finns även en bilduppgift som ska hjälpa eleverna att närma sig ord och begrepp i bildämnet.
    Uppgiften passar bra att starta upp en ny termin och ett nytt ämne med eleverna.

    Du kan läsa mer om hur man introducerar bildämnet i åk 1-2 i detta blogginlägg.

    läs mer