Bildläraren testar nya pennor – Sharpie

dsc03513

För några veckor sedan fick jag ett packet Sharpie Permanent Marker Fine Point 28-pack. Den svarta Sharpie är en klassisk svart tuschpenna med fin spets bra att använda som konturpenna båda när det gäller teckningar och akvareller. De kan användas för många olika hantverks projekt och är ett bra alternativ som tuschpennor för även små barn. Jag har sett så många roliga saker som man kan använda dem till på pinterest.se Måla mönster på sina naglar… jag testade… det kan inte visas här🙂 Skulle nog funka om jag gjorde det på någon annan och inte på mej sjävl! Har sett underbara muggar som är målade med Sharpie pennor och sedan ”bakade” i ugnen för att tåla diskning. Ungefär samtidigt som jag fick mitt paket släppte Kathy Barbro en bok  “Sharpie Art Workshop for Kids” , en bok jag gärna ville ha. Jag har följt Kathys blogg Art projects for kids under de sista åren och använt mycket av hennes bildlektioner som jag gjort om till att passa svensk undervisning. Jag hittade en sida från England där jag kunde beställa hennes bok och i veckan kom den.
dsc03505   dsc03506
När man bläddrar i den får man en vägledning om hur de olika sharpiepennorna kan användas.
dsc03510 dsc03511
Boken är fylld av många olika projekt som alla använder Sharpie-pennor.
dsc03509 dsc03508
I dag när jag var i Göteborg köpte jag även tre Sharpie metallic, Silver, Bronze och Gold.
dsc03512Som alltid vill jag först göra en färgkarta där jag ser hur färgerna blir på pappret.
dsc03516Jag ser verkligen fram emot att skapa lektioner utifrån boken jag köpt och som bygger på dessa härliga pennor.

 

 

Trevlig helg!

julljus

Bild

Jul-granar av gamla tidningar

Under åk 4:s sista bildeftermiddag fick eleverna skapa Jul-granar genom att återanvända gamla tidningar.
dsc03472”Att återanvända bilder i det egna bildskapandet är ytterligare ett sätt att vidga utrymmet för bildframställningen. Det sker genom att ta tillvara redan framställda bilder, material och föremål och använda dem i nya sammanhang. Återanvändning är ett kreativt sätt att förhålla sig till existerande ting i sin omgivning – även mer okonventionella sådana.”

Vi började lektionen med en genomgång av framför, mittemellan och bakom, vidare gick vi igenom överlappning. När eleverna fått klart för sig de begreppen gick jag vidare med uppgiften som helhet. Eleverna började med att rita olika trianglar på en tidningssida som de sedan klippte ut och klistrade upp på ett lite grövre växtpapper.
dsc03462När de kände sig färdiga med sina granar, fyllde de i konturerna med en svart tuschpenna och gjorde snöflingor med en vit poscapenna.
dsc03464dsc03461
Därefter svampade/duttade de med vit färg på marken.
dsc03463Avslutningsvis fick de montera sina bilder på svarta papper. Bilderna sitter nu på deras fönster ut mot skolgården.

Färdiga elevbilder för temat – Jag är… Åk 4

Föra veckan beskrev jag del 3 av åk 4:as tema-arbete runt vem man är. Du kan läsa om det här

Jag är – temaarbete i åk 4 del 3 v. 47 -16

Nu vill jag visa de första elevernas färdiga arbeten, Både de och jag är så nöjda. Här kommer några exempel.

När eleverna är klarar ska de svara på dessa frågor i sina konstdagböcker.

dsc03378

Uppgiften finns att hämta i Tummen upp i bild sidan 74.

Elevens val med blyerts del 2 ht-16

Jag la tidigare i höst ett inlägg om

Elevens val – bild åk 6

Nu kommer nästa inlägg.

Det var flera som hörde av sig och undrade vad jag hade för uppgifter till eleverna. Här kommer några av de arbetsblad som jag hade satt ihop till ett häfte för självständigt arbete. lektion-se_11420_tona_med_blyerts1 Här använde jag följande arbetsblad:

  • Träning
  • Skriv ditt namn
  • Teckna ett päron
  • Teckna din hand
  • Skissa dina skor
  • Tigern och teckna en skog

Sedan tog jag en uppgift från artprojectsforkids.org  Rita ett katthuvud

I mina gömmor har jag hittat en gammal bilduppgift som jag tyvärr inte vet vad den kommer ifrån… Känner någon igen den och vet vem man ska länka är jag tacksam för infon. Det är ett halvt barnansikte som eleverna ska rita klart.
dsc03376

 

 

Julskapande för åk 6

Att ”skapa-pyssla” med åk 6 är roligt. Man skulle kunna tror att de inte vill, att de tycket det är töntigt, tråkigt osv, så är inte fallet! De älskar julpyssel, påskpyssel eller vilket skapande som helst. Det spelar ingen roll om det är tjejer eller killar, alla tjatar om att vi ska ha pyssel, detta omtvistade ord🙂

I år har jag tänkt att vi ska gjuta ljusstakar med hobbybetong. Jag har använt mej av vanliga plastglas som jag har klistrat olika figurer invändigt i, detta för att skapa försänkt relief eller hålrelief i betongen. Använde självhäftande dekorgummi. När jag skulle blanda betongen så fanns det ett ”recept” på burken där man skulle använda 10 delar gjutmassa och 1.5 del vatten. Det blev lite torrt så jag behövde lägga till lite mer vatten för att få en riktig kräm och inte bara grusklumpar.
dsc03151dsc03351
Det behövdes ingen olja eller annat för att smörja plastmuggarna, bara hälla i betongen direkt.dsc03353Efter 5 min kunde jag trycka ner ljushållaren i betongen.
dsc03354Eftersom jag är nyfiken och gått och funderat de sista dagarna på om man inte kan förändra betongen på något sätt så var jag tvungen att testa med lite glitter…
dsc03355dsc03356 dsc03357Det där med glitter blev väl ingen hitt… inte så att det blev konstigt eller att det gjorde betongen sämre men det blev inget glittrande alls. Däremot när jag klippte söder muggarna och drog bort dekorgummit så fanns det glitter kvar i betongen efter dessa. Blev riktigt nöjd med mina ljusstakar.
dsc03358Allt material jag använde finns hos Creativ Company.
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa.

I årskurs 4–6
Bildframställning
• Tredimensionellt arbete.

Redskap för bildframställning
• Verktyg  tredimensionellt arbete och hur dessa benämns.
• Formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker,
verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt.

 

Vad hinner man på 4 min och 17 sek på första advent?

I dag på första adventsgudstjänsten i Hamnkyrkan hade jag fått ett uppdrag. Jag skulle måla en tavla under en sång, 4,17 min… kändes lite kort tid!

img_0061-1

 Var ställer man alla grejor? Predikstolen fick vara arbetsyta på lite annorlunda sätt.
Själva tavlan bestod av en kapa-skiva  vilket jag inte målat på tidigare, valde att måla med Plus color som fungerade kanon. Färgen rann inte och den var väldigt täckande. Det var en rolig men lite stressande uppgift och jag fick mycket uppmuntran av församlingsmedlemmarna efteråt😍.

Video

Vi tänder ett ljus i advent

Visst är det underbar med adventstid?

dsc03347

Min man säger ofta till mej att så får jag inte ställa det sortens frågor… De ska vara öppna frågor och han är inte ens lärare🙂 Vi börjar om från början…

Jag tycker att det är underbart med advent, ljusets månad, väntans månad, något ska komma. I år har jag funderat på vad och om vi ska ha något jul-pyssel/skapande/kreativt på bildlektionerna. Det har varit ett hektiskt år och energin är inte på topp. De andra lärarna i mitt arbetslag har fullt upp med muntliga nationella prov i ma, sv och eng. Själv ska jag bara sätta 70 betyg i bild, 35 i religion, 35 i samhällskunskap och 35 i geografi. Jag är glad att jag inte behöver skriva omdömen för eleverna i åk 4 och 5 i bild nu innan jul.

Hur förenar man njutningen av advent med skolans krav? Inte alltid lätt men vi kan välja att göra det bästa av det. Med åk 4 har jag tänkt göra änglar, du kan läsa om det här:

Vad har pyssel, jul och bild med varandra att göra?

I åk 5 behöver det vara något som är lite enklare på grund av gruppsammansättningen i klassen. Vi ska skapa förutsättningar för mys med hjälp av ljuslyktor. Små glas kan man köpa billigt på secondhand eller använda barnmatsburkar.

Vi kommer att måla/dutta glasfärg på glas och dekorera dem med minimosaik och rhinstenar från Creativ Company. För att göra lite mer jul har jag valt färger ur den varma färgskala och lagt till lite metalic-guld. Hur eleverna kommer att göra återstår att se🙂 Deras kreativitet brukar inte stanna vid mina idéer och förslag. Här kommer lite bilder från min planering.

 

Jag är…åk 4

Läs mer här.

Testar nya färgpennor och barnolja…

img_6004   img_6003  img_6005

Prismacolor pennor är tillverkade i är tillverkade i trä och har 3.8 mm tjocka färgstift. Kärnan är mjuk, har en mycket pigmentrik kärna som gör det lätt att skapa en jämn färgläggning och skuggning .Färgpigmentet är av högsta kvalité som är både vattenfast och färgäkta. När man vill blanda färger och få mjuka övergångar mellan olika nyanser kan man åstadkomma det på flera olika sätt med Prismapennorna.

img_6006

Det går att lägga flera lager med färg utan att det uppstår en mättnad som det gör med ett flertal andra märken. Många av de andra märkena jag har provat funkar att lägga två eller fler lager sen ”glider” bara färgen av utan att blanda sig.  Här har jag testat med sex olika lager färg och det funkar ändå… Färgen ”gifter” sig som jag brukar säga till eleverna, den flyter samman och det uppstår en färgövergång utan att det blir olika färgränder eller hur man nu ska förklara det.

Det andra sättet har jag testat för första gången i kväll. Jag har läst att man kan ”hjälpa till” genom att använda någon form av förtunning, vilket jag inte har. Däremot har jag sett på andra sidor från USA att man kan använda barnolja. Så i eftermiddags var jag och köpte en liten flaska barnolja. Jag använde vanliga tops fast jag har läst att man ska använda pappersstompers. Skönt att man arbetar med ett kreativt yrke så att man kan välja själv.  Tops funkar kanon. Detta måste jag testa med mina elever… hoppas att färgpennorna vi har i skolan funkar med barnolja.

Här kommer mitt lilla test.

dsc03283             dsc03284

dsc03285

För tillfället måste jag säga att Prisma är tillsammans med Supracolor ll från Caran d’Ache är absolut favoriter av alla jag testat.

 

Tidigare äldre inlägg

backaskolan04

Kunskap är coolt!

Ateljén

A history inside a classroom art

clubestet målarskola

clubestet är en målarskola i västra Göteborg

maljonIT

undervisning i IKT/engelska årskurs 8

backaskolan05

Smart is something you get - not something you are!

Bildoformsidan

På denna hemsida hittar du det mesta som har med bildämnet att göra.

gunillaalmgrenback

IKT och specialpedagogik

ThereseLinnér

att leva är att lära - att lära är att leva

IKTsidan

Lust, motivation & lärande

Art med Artale

Sunnerbyskolans bildsal

Mitt öppna klassrum

flippad undervisning

Lärande Perspektiv

Åsa Anevik bloggar om utveckling, lärande, IKT och kreativitet

TwistedSifter

The Best of the visual Web, sifted, sorted and summarized

Fröken Ann

Change your thoughts and you can change your world!

Bildsalen

Det är här det händer!

sobloggalfa

Cogito Ergo Sum