Färgcirkeln
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Läxor, LGR22, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Läxor i bilden – Konstens grunder NR 3
Läxa i bild? Ja, det höjer nog på ett och annat ögonbryn. Bildämnet handlar ju i grunden om att göra, skapa och kladda i bildsalen. Så varför ska eleverna ha med sig bildläxa hem?Det handlar inte om att de ska sitta vid köksbordet och prestera teckningar eller hålla på med svåra skapandeuppgifter hemma. När det gäller ”Konstens grunder” – och specifikt färgläran – handlar läxan helt enkelt om att befästa teoretiska begrepp.Färgläran har sitt eget språk och sina egna spelregler. För att eleverna faktiskt ska kunna blanda till rätt nyanser, förstå hur färger påverkar varandra eller resonera kring sina bildval när de väl står i bildsalen, behöver de kunna grundbegreppen utantill:-
Vad som är primärfärger (röd, blå, gul) och sekundärfärger (grön, lila, orange).
-
Hur man blandar till sekundärfärger och tertiära färger.
-
Vilka färger som är varma och kalla.
-
Vad komplementfärger och analoga färger är och hur de ställs mot varandra.
Att nöta in de här begreppen i bildsalen tar onödig tid från det praktiska skapandet. Genom att ge eleverna läxa på teorin – så att de kan läsa på och lära sig paret röd/grön eller vad som händer när gult möter blått – sparar vi lektionstid till det som bildämnet faktiskt ska vara till för: att blanda färg, skapa och experimentera.Kort sagt: Läxan fixar teorin så att lektionen kan fokusera på skapandet! -
- Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22
Arbetsblad för Konstens grunder NR 3 – Färger
Att jobba med färg och färglära i bildsalen handlar om mycket mer än att bara lära sig vad saker heter i färgcirkeln. Här är några enkla anledningar till varför det är så värdefullt för eleverna:- Konkret problemlösning som faktiskt syns: Färglära är fantastiskt för att det är så direkt. Det går inte att ”teoretisera” ihop en bra färgblandning – eleverna måste testa, misslyckas, blanda om och upptäcka själva . Det bygger ett praktiskt tänkande och ett självförtroende som de har nytta av i alla typer av bildarbete.
- Slut på ”fel” färg ur burken: Alla som står i en bildsal vet hur snabbt färgburkarna tar slut om eleverna bara tar första bästa färg. När de lär sig själva – att justera nyanser, dämpa med komplementfärger eller skapa varma och kalla stämningar – får de en helt annan kontroll över sitt skapande . När eleverna knäcker koden för hur primärfärgerna hänger ihop slipper vi att de bara tar första bästa färgen ur burken och klädda ihop allt till en brun sörja.
-
Det ger dem ett eget språk: När eleverna förstår hur primär-, sekundär- och komplementfärger hänger ihop får de plötsligt ett verktyg för att förklara varför en bild ser ut som den gör. I stället för att bara säga att någonting är ”snyggt” får ett riktigt bildspråk och kan börja förklara varför en färg gör som den gör.
-
De får ett verktyg för att styra sin bild. Att förstå vad som händer när man ställer komplementfärger bredvid varandra, eller hur varma och kalla toner ändrar hela känslan, gör att de faktiskt kan välja vilken stämning de vill ha i sitt skapande.
- Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
NYTT MATERIAL – FÄRGLÄRA MED BOKMÄRKE
Här hittar de ett material där eleverna genom att färglägga olika bokmärken blir mer förtrogna med de olika begreppen inom färglära.MATERIALET innehåller fyra arbetsblad där eleverna får arbeta med att befästa sina kunskaper om färglära gällande följande begrepp:
- primärfärger
- sekundärfärger
- tertiära färger
- varma och kalla färger
- komplementfärger
- splitt komplementfärg
- dubbel komplementfärg
- monokroma färger
- triadfärger
- analoga färger
- samt hela färgcirkeln.
Lämpligt arbetsområde är när ni arbetar med Konstens grunder NR 3 – Färger eller som självständigt arbete när de är klara med alla andra uppgifter. Du hittar materialet i webbutiken.
- Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Det stora färgpaketet: Konstens grunder NR 3 – Färglära! 🎨
Vill du ha ett komplett och färdigt material för att arbeta med färglära i klassrummet? Nu har jag samlat mina populära arbetsblad och uppgifter i ett smidigt paket!Paketet täcker allt från grundläggande färgblandning till komplementfärger, kalla/varma färger och analoga nyanser . Det innehåller tydliga instruktioner, utskrivbara arbetsblad, idéblad samt färdiga läxor och läxförhör anpassade för årskurs 4–6 utifrån Lgr 22 .Perfekt att använda som en sammanhållen serie eller som fristående bilduppgifter när ni vill fördjupa er i färgernas värld .Hoppas att materialet ska bli till stor nytta i din undervisning och inspirera dina elever!/Åsa - Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
Konstens grunder NR 3 – Färger, för åk 1-2
Här kommer ett helt nytt upplägg för de yngre eleverna. Jag hoppas att det ska vara till hjälp för dej som pedagog när du ska introducera bildämnet och det centrala innehållet för eleverna. Du hittar materialet för Konstens grunder NR 3 – Färger här.Du får med enkla och tydliga instruktioner för hur du lägger upp lektionen kopplat till LGR22. Det finns även tips och idéer på hur du både undervisar teori, teknik och hur man hanterar material. Det finns även en bilduppgift som ska hjälpa eleverna att närma sig ord och begrepp i bildämnet.
Vi tar oss från linjer, tidigare och figurer vidare till färger tillsammans med en av konsthistoriens absolut mest färgstarka pionjärer: Sonia Delaunay. I den här uppgiften får eleverna upptäcka att de inte behöver tjugo olika färgburkar för att göra en färgstark bild, de klarar sig med tre. Eleverna får trolla fram sekundärfärgerna (grön, orange, lila) genom att blanda grundfärgerna.
Du kan läsa mer om hur man introducerar bildämnet i åk 1-2 i detta blogginlägg.
Det finns även Konstens grunder NR 1 för åk 1-2, du hittar det här.
- Anpassad grundskola, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, LGR22, Webbutiken
Konstens grunder NR 3 – Färg
-
Hur befäster vi ord och begrepp i bildämnet? Jag tror att vi gör det på samma sätt som i alla andra ämnen genom att vi undervisar med progression där samma sak kommer tillbaka varje läsår men med en svårighetsgrad som ökar. Eleverna behöver få öva och öva igen, för att de ska bli förtrogna med de ämnesspecifika begreppen.
MATERIALET innehåller fyra arbetsblad där eleverna får arbeta med att befästa sina kunskaper om färglära gällande följande begrepp:- primärfärger
- sekundärfärger
- tertiära färger
- varma och kalla färger
- komplementfärger
- splitt komplementfärg
- dubbel komplementfärg
- monokroma färger
- triadfärger
- analoga färger
- samt hela färgcirkeln.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, skolan
Färgläran fortsätter med komplementfärger
Vi fortsätter med färglära någon vecka till innan vi går inför Advent och Jul. Vill man börja redan du kan denna uppgift lätt göras om till att bli en julkopp med choklad och vispgrädde.Materialet innehåller 16 sidor med: Instruktion för bilduppgift, genom steg för steg. Arbetsblad med olika idéer och målarbilder för de yngre eleverna eller elever med specifika svårigheter.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR22, skolan, Webbutiken
Läxor och läxförhör i FÄRGLÄRA
Att få möjlighet att träna lite hemma på ord och begrepp för att befästa sin kunskap är viktigt. Det är speciellt viktigt för ett ämne där man ska ha teori, praktik, plocka fram, få en ide, jobba och plocka undan på 40-60 min i veckan.Här kommer tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om färglära. I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför”. Det kan handla om skillnader, förklara varför man tror att man delat i färgerna i olika grupper, hur man blandar tertiära färger mm mm. Du hittar materiaölet i webbutiken.
- Affischer, Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Flikbok, Komplementfärger, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Planering, Särskola, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Allt om färger – Konstens grunder NR 3
F
ärglära är en stor del av det som 
vi lägger tid på i vår undervisning. Det finns så många olika ord och begrepp, tekniker, färger och material att gå igenom. Jag tror ingen har en möjlighet att beröra allt i sin undervisning utan vi testar lite här och lite där.
I år slår jag ett extra slag för en intressant konstnär från Kanada, nämligen Maud Lewis. Maud är ett spännande kvinnoöde, en kvinna som trots alla tänkbara motgångar och finner en framtid och ett hopp i konsten. Visste du att Maud började sin konstnärskap med att måla julkort tillsammans med sin mamma?
Under större delen av sitt liv bodde hon i ett litet hus med bara ett rum. Hon hade inte råd med att köpa färger och dukar att måla på utan målade allt som fanns i det lilla huset. I dag är hon en berömd folkkonstnär och det lilla huset finns på ett museum i Kanada.Det finns många intresanta konstnärer
förutom Maud Lewis. tex: Jen Stark, Piet Mondrian, Alma W Thomas, Jean-Michel Basquiat, Andy Warhol och Frida Kahlo .Här har jag samlat material som innehåller något av de jag tycker är viktigt att beröra. Färgpaketet – Konstens grunder NR 3, paketet innehåller följande 45 arbetsblad. Materialet hittar du här.