- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, familj, Lektionstips, Livet, Material, Påskpyssel, Planering, Pyssel och papp, skolan
Påskkycklingar är på G – både riktiga och konstgjorda.
På vår skola har vi en förälder som lånat ut en äggkläckningsmaskin till NO-läraren i åk 6. I denna maskin har Cinna lagt vanliga hönsägg och nu är hela skolan engagerade. Lärare och fritidspedagoger är på skolan på helgerna och vänder ägg. Det är en ständig ström av elever från olika årskurser som är på väg till åk 6 för att titta och se på miraklet som håller på att hända. Det har även skapats ett instagramskonto viklackeragg.
Tänk va svensk skola kan vara bra när vi samverkar skola och hem. Varför skriver aldrig media om detta?
Samtidigt som vi väntar på att de första små ulliga och gulliga kycklingarna ska komma så börjar vi fundera på vad vi ska göra för påskpyssel i klassen innan lovet. Jag repostar ett inlägg från 2019 eftersom det ligger bra till utav de olika ideer vi har. Klicka här så hittar du det. - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Lektionstips, LGR 11, Livet, Planering, skolan, skolmagi.nu, Uppmuntran
Att bygga en grupp trygg…
I höstas tog vi över en ny grupp elever, en ny åk 4. Det är alltid roligt när man ska lära känna nya elever men också med en viss bävan. Vilka är de, hur fungerar dem tillsammans, hur kommer de svara på oss och vår undervisning mm mmVi valde att behålla eleverna i samma grupper som deras lärarna hade haft dem i på lågstadiet. Jag vet att lärarna hade jobbat mycket med gruppen och hade fog för sin gruppindelning. Nu efter en termin på mellanstadiet, nya lokaler, nya lärare och nya ämnen har vissa elever flyttat sina positioner i gruppen och vi ser saker som vi skulle vilja arbeta med för att få ännu mer arbetsro och gemenskap i gruppen. Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, Lera, LGR 11, Livet, Material, Månadens konstnär, Planering, Pyssel och papp, Salvador Dali, Sponsrat material, Webbutiken
Månadens konstnär Salvador Dali 2021
Vi startar vårterminen med att jobba med Salvador Dali som månadens konstnär och
Konstens grunder nr 4 – Perspektiv och rum.Du kanske undrar vad de kan ha gemensamt? Mer än du tror är mitt svar.
Salvador var känd för sitt udda beteende och sin mustasch lika mycket som för sitt arbete. Han hade en galen humor och tog med sig humorn in i sin konst. Många trodde att Salvador var galen. Kanske var det så han ville att de skulle uppfatta honom…
Dali skapade konstverk där oväntade saker hände tillsammans med sådant som man inte förväntar sig få se.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, Blandat, Lektionstips, Livet, Planering, skolan, Uppmuntran
Välkommen att följa mej på Instagram
-
Välsignade halvfabrikat… 22/12-20
Alltså törs man säga det? Halvfabrikat, välsignade halvfabrikat! Nu är det sagt.
Här har jag suttit i dag och någon timme i förgår och njutit av hela min själ. Jag har tillverkat en jultomte och en ballerina till min nötknäppare som jag gjorde förra året. Alltså det är sådan terapi efter en termin i estetsalen, med planeringar, kreativa ideer, genomförande, städning och bedömningar, att bara sitta och göra något som inte jag har bestämt. Alltså jag har ju bestämt vad jag ska göra men inte hur.
För mej är det glädje, nöje och en hel del avkoppling med att göra något som är halvfabrikat. När jag flyttade till Hillerstorp 1994… Läs mer här!
-
Ska du läsa en bok under jullovet? Läs ”Ärligt talat av en lärare”
”Ärligt talat av en lärare – om galenskapen i svensk skola” av Michael Hellberg är boken jag började mitt jullov med. Boken är lättläst, underhållande, skrämmande och har en hel del skämskuddseffekt. Alla i skolans värld borde läsa den och reflektera över vad som hänt och vad som händer i svenska skola.Boken är inte en vetenskaplig studie av skolans historia, nutid och framtid utan mer ett ifrågasättande över ”Hur kunde det bli så här”
Jag lovar att du kommer att känna igen saker, skeende och även personligheterna i boken. Jag vet vem jag är och har även identifierat många av dem från min egen verklighet. Läs, skratta, förvånas, förargas men låt den även bli till lärdom för hur du ska agera när nästa ”Låtsasmänniskan” ska implementera nya ideer som inte har någon grund i vetenskap eller verklighet. Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Foto och film, Lektionstips, Livet, Planering, skolan, Uppmuntran, Veckans lärdom, Video
7 videos som öppnar upp för samtal – del 2
Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det? Läs mer här…
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Frida Kahlo, Lektionstips, LGR 11, Livet, Material, Månadens konstnär, Planering
Åk 4 har röd tråd genom geografi och Frida Kahlo v.46
Jag gillar när man hittar uppgifter som passar in i flera delar av elevernas skoldag. I Geografi har vi precis börjat med kartan. Eleverna håller på med väderstreck och gradnät. Höstens roligaste lektion tyckte eleverna var när de skulle hitta en plats på kartan med hjälp av siffror och rutor på kartan.På bilden i dag hade jag genomgång av månadens konstnär Frida Kahlo. Det är ett spännande mänskoöde och en intressant konstnär. När jag berättade om Fridas insjuknande i polio när hon var sex år och om trafikolyckan där hon skadades alvarligt var det knäpptyst. Det var inte lika tyst när jag berättade om alla djur som Frida hade istället för vänner och barn.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Livet, Planering, Religion, Samhällskunskap, skolan, Video
10 videos som öppnar upp för samtal – del 1
Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det?
Efter filmen ställer jag om frågorna:
- vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
- vilket vad budskapet som du upplevde det?
- Varför tro du att vi såg på filmen?
Om eleverna inte riktigt greppar det jag ville får fram, vilket var vanligt de första veckorna, ställer jag ledande frågor. Frågor som jag bestämt när jag valde filmen.
-
Serier med känslotema
Under flera år har jag valt att arbete med känslor som tema för bilduppgifter.Det är ett tacksamt tema som engagerar eleverna. Min erfarenhet är att ju äldre elever ju djupare innehåll i bilderna. I de flesta fall ser jag som mellanstadielärare även en relativt stor skillnad på killarnas och tjejernas motiv. Det gäller inte för alla men för de allra flesta. Tjejerna visar mer känslor som kärlek till människor och djur medans killarna visar på hjältar, mod och kärleken till idrott.
