åk 6

  • Affischer,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  Banksy,  bild i skolan,  bildlektion,  Flikbok,  Gustav Klimt,  Hilma af Klint,  Hundertwasser,  Konstens grunder,  Lektionstips,  LGR22,  Linjer,  Månadens konstnär,  Planering,  Tummen upp i bild åk 4-6,  Webbutiken

    Ny termin – nya möjligheter läsåret 24-25

    Nu är det dags att starta upp en ny termin med bild.
    Jag ser framemot att börja igen och se vad de nya eleverna kommer att bidra med. Se hur de ska växa och utvecklas precis som jag kommer att växa och utvecklas i samarbete med dem. Efter att ha fått lite grunder om bild och vad det är för ämne samt vad de kan förvänta sig att vi ska göra så börjar vi oftast med Konstens grunder NR 1 – Linjer.

     

    Till min hjälp använder jag mig av Linjeaffischer så att eleverna lättare blir förtrogna med de specifika ord och begrepp  som hör till. För de yngre eleverna finns även en enklare uppgift med linjer. I åk 4 brukar vi även göra Flickböcker så att både hand och hjärna arbetar med inlärningen. Det finns mycket mer att läsa om hur jag jobbar med Konstens grunder här på bloggen. Klicka på fliken ”Konstens grunder” så hittar du det där. Det finns även en hel del under varje årskurs, lucka till!

    Jag brukar även koppla konstens grunder till Månadens konstnär som i år är Hundertwasser. För egen del är Hundertwasser en spännande konstnär/arkitekt som inte gillar några raka linjer.

    Vill man arbeta med någon annan konstnär så passar även Banksy   Gustav KlimtHilma af Klint,
    Katsushika Hokusai, Piet Mondrian, Bridget Riley

  • åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  Självporträtt,  Webbutiken

    Självporträtt i Julian Opies stil

    Julian Opie är en intressant minimalistisk konstnär. Under några år har jag använt hans ide om hur man ritar porträtt.
    Jag gjorden en PP som visar hur man ritar ett självporträtt i appen SketchBook på iPads, steg för steg. Eleverna har gjort sitt eget självporträtt och satt fast det på sina konstdagböcker eller så har vi gjort rammar och ramat in självporträtten.
    Detta är en kul uppgift där alla får ett bra resultat.

    Du hittar materialet här.

  • åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Digitalabilder,  konstdagbok,  Konstnär,  Lektionstips,  Självporträtt,  Webbutiken

    Nya konstdagböcker för hösten 2024

    Varje år gör eleverna en ny framsida till årets konstdagbok. De sista åren har vi prytt dem med självporträtt. Förra året var de inspirerade av Julian Opie och i år kommer det att bli digitalt självporträtt med en tecknad halva.
    Vi ritar ett självporträtt i iPaden.
    Här använder jag Sketchbook men uppgiften går att göra i andra appar också.
    När eleverna är klara skriver vi ut bilden i färg och limmar fast den på framsidan av Konstdagboken.
    Jag sätter på bokplast på framsidan så att bilden inte blir förstörd.

    Du hittar materialet här.

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Material,  Planering,  Religion,  Samhällskunskap,  skolan,  Veckans lärdom

    10 videos som öppnar upp för samtal – del 1

    REPOST FRÅN 2020

    Under hösten kommer jag att visa en liten video för eleverna varje torsdag. Det kommer att vara olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.

    Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:

    • nu ska vi se veckans film
    • vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
    • vad är budskapet som du upplever det?

    Läs mer här.

  • Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  konst,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    Neurographic konst

    Här slår jag ett slag för den mest uppskattade bilduppgiften.
    Denna uppgift lämpar sig bra som en uppstartsuppgift i början på ett läsår eller en termin. Den fungerar lika bra för de yngre åldrarna som för de äldre. Uppgiften kan även användas som en extra uppgift till elever som blir klara före alla andra och behöver ett projekt att arbeta med under tiden.

    2014 myntade den ryske psykologen Pavel Piskarev ”Neurographic art” eller ”Neurographica”, en abstrakt, terapeutisk konstform, där man omvandlar sin inre stress och oro till ett vackert konstverk. Det krävs inga som helst förkunskaper så den här konstformen är tillgänglig för alla.

    Jag hoppas och tror att det ska hjälpa dig i ditt arbete med att ge en varierad och lärorik undervisning för dina elever! Materialet hittar du här.

  • Arbetsblad,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  Webbutiken

    Vem är jag? En graffitiuppgift.

    Vi är många som vill veta mer om våra elever, speciellt när vi får nya i åk 1, 4 ellr åk 7. Ibland byter vi jobb eller en ny elev kommer till klassen, då försöker vi få lite ”kläm” på vilka de är. Det finns många olika sätt att göra det på, mer eller mindre ”roliga” uppgifter.

    Här kommer en uppgift som är för de lite äldre eleverna, alltså inte fullt så barnslig som en del uppgifter som jag själv har använt mej av.

    Materialet innehåller 3 arbetsblad. Den första har bara sprayburken och de frågor om info som finns på den, den andra innehåller lite mer detaljer där eleverna har ”Strålar” ut från burken där varannan ska målas med mönster och varannan är ett påstående som ska skrivas klart. Den tredje innehåller en färdig bild som förklarar hur jag tänkt.

    Materialet hittar du i webbutiken

  • åk 4,  åk 5,  åk 6,  Konstens grunder,  Lektionstips,  LGR22,  Månadens konstnär,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    Grovplanering för bilden 2024-2025 för åk 4-6

    När skolan starta i höst kommer vi att börja med “Konstens grunder NR 1 – Linjer”, som vanligt.

    Efter ett antal år så har grovplaneringen blivit ett tryggt och bra arbetsredskap som vi följer från åk 2 – åk 6. Det ser likadant ut varje år men alla delarna förändras efter tid och bilduppgifterna varierar. Dock så har vi samma arbetsgång:

    3 Konstens grunder på hösten
    3 Konstens grunder på våren
    3 Månadens konstnärer på hösten
    3 Månadens konstnärer på Våren
    När det gäller Konstens grunder och Månadens konstnär så jobbar vi samtidigt i alla årskurser med samma del/konstnär fast i progression. Utöver detta blir det bildanalys och digitala tekniker som kommer in med jämna mellanrum.. Vissa planerade och andra mer oplanerade. Till hösten kommer även rättigheter och skyldigheter få en lite större plats.

    Så i augusti startar vi med Konstens grunder NR 1 – Linjer. Vi utgår till stor del från arbetsbladen som vi delat upp mellan de olika årskurserna, några varje år. De sista året har vi även lagt in flikböckerna som vi klistrar in i Konstdagboken. Vill du lösa mer om Bildlärarens planeringsbok så hittar du den här.

    Här hittar du en planering för mellanstadiets tre årskurser.

  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  Självporträtt,  Webbutiken

    Skolstart – alla elever är konstnärer!

    Sitter även du och funderar över hur du ska starta upp läsåret 24-25?

    Även om det i mitt fall är en vecka kvar tills eleverna börjar, så har min hjärna börjat vakna till liv igen. ”Skolstart” innehåller 3 sidor.

    Du får en sida med instruktioner hur man skriver blockbokstäver, och sida med en bilduppgift på hur man gör en namnskylt. Utöver detta får du med ett arbetsblad ”Jag är en konstnär”. Där eleverna färdigställer ett självporträtt.
    SÅ HÄR KAN DU ANÄNDA MATERIALET:
    – uppstartsuppgift att börja terminen med
    – bilduppgift
    – extrauppgift att ta fram när man är klar med sina andra uppgifter
    – mm mm

    Materialet hittar du här.

  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    Hur startar du upp läsåret? – Nytt material

    Det finns så många olika sätt att starta upp ett läsår eller en termin på, det kan vara med buller och bång, häftiga aktiviteter eller en vanlig skoldag och allt där emellan. På vår skola försöker vi att göra en blandning av allt.

    Vi börjar som vanligt i våra klasser med att hälsa välkommen till ett nytt läsår. Därefter blir det upprop, stämma av listor, kolla om de har syskon som börjat på skolan, berätta om det kommit nya elever och pedagoger, dela ut lappar som ska hem och gå igenom schemat för läsåret.

    09.30 ställer alla klasser upp från förskoleklass till åk 6. Vi paraderar ett varv runt skolan till marschmusik så att alla klasser samlas upp, vi ställer upp årskursvis på fotbollsplanen för att inviga läsåret. Åk 6 håller fanorna, bandet som ska klippas och rektorn håller invigningstal. Efter talet klipps bandet och läsåret är officiellt invigt. Någonstans i allt detta händer det en happenings som är kopplad till året. Det har varit OS-atleter, en barnboksfigurs som firar jämna år, Kronprinsessans och Prins Daniel på besök men livvakter springande jämte cabben, månlandning på matsalens tak, Dumbeldor som går igenom röken från rökmaskinen, Carolina Klyfft som berättar hur man gör sitt bästa, damfotbollslandslaget och många fler som passerat genom åren. Vi har en fantastik lärarkår som kommer med uppslag och älskar att klä ut sig. Miljövänliga ballonger släpps upp i luften och sedan är det tårtfika.

    Efter rasten fortsätter vi att dela ut nya böcker, berätta om vad vi ska lära oss under året, och gör någon uppstartsuppgift. Denna uppgift kan vara att skriva ett brev om sig själv samt rita, göra sin namnskylt eller lärakännaövningar om det är en ny klass mm mm.

    Här kommer en ny ”Uppstartsuppgift” som kan användas under de första veckorna av läsåret eller som en självständig uppgift när man är klar med allt annat. Du hittar materialet i Webbutiken under Arbetsblad.

  • Affischer,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  LGR22,  Material,  skolan,  Webbutiken

    Vad jag vill att eleverna ska: Lära, Göra, Veta

    Ibland kan det vara bra att skriva ner vad det är man vill att eleverna ska ha med sej efter en lektion, en termin eller ett läsår.
    Här kommer en affisch som behandlar detta. Jag har gjort min tolkning efter Therese Ludvigssons som han lade upp på Instagram andra veckan i juli 2021.
    Du laddar ner den gratis i webbutiken