- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, Blandat, Geografi, Historia, LGR 11, LGR22, Material, Planering, Religion, Samhällskunskap, skolan, Utvärdering, Webbutiken
So-lärarens planeringsbok 2021-2022
Nu är den äntligen här! Planeringsboken för alla so-lärare.SO-LÄRARENS PLANERINGSBOK 2021-2022. Den innehåller 55 sidor.
Du hittar schema, terminsplanering, en sida för varje årskurs i åk 1-6, Månadens konstnär, en titt på veckan, lektionsplanering, att göra lista, Lpp är du kan planera och bedöma, elevlista, utvärdering/självbedömning, observationslista, grupparbetslista, tema, månadsblad för augusti 2021 juni 2022, matris för de fyra olika so-ämnena och exit-lappar.
Planeringsboken är tänkt att hjälpa dej att strukturera din so-undervisning, den innehåller inga färdiga lektionsplaneringar.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Flickbok, Flippbok, Geografi, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Pyssel och papp, skolan, Webbutiken
Inte bara bildlärare… ”Allt om – Väder och klimat” på geografin.
För mej har det blivit viktigt att arbeta med saker som vi gör tillsammans med huvud och händer i alla ämnen. Det är lätt att lägga den tanken på de estetiska ämnena, vilket läroplanen helt motsäger.”Den estetiska aspekten i lärandet betonas i grundsärskola och grundskola genom läroplanernas skrivning. Tillsammans med intellektuella, praktiska och sinnliga aspekter ska denna aspekt uppmärksammas. Estetiska uttrycksmedel kan användas både som form för att lära sig något annat och som ett innehåll i sig” Skolverket , Lgr 11
Kanske tycker du att namnet ”Allt om…” är lite pompöst? Förvisso skulle det kunna tolkas så men jag tänker att Allt om är ju en bra rubrik, det beror på vem som säger det 🙂 Det är ju uppenbart att en forskare kan mer än en elev i åk 4 och ändå… den innehåller allt om det mina elever elelr dina elever kan.
Hur använder jag dessa böcker med mina elever. undrar du kanske?
Vi har efter avslutat arbete med ett område skrivit ner korta sammanfattningar om några viktiga delar i dessa böcker. Det finns färdiga rubriker som jag har hämtat från olika läromedel för att de ska vara ”tillgängliga” för så många lärare som möjligt runt om i Sverige. Vi har gjort ”Allt om Jorden” och ”Allt om Vulkaner”.
Allt om Jorden fick eleverna ta hem i läxa. De skulle läsa och berätta utifrån sina anteckningar, för sina föräldrar, som sedan fick skriva ner hur det hade gått för dem.
Under veckan som gick arbetade vi klart med kapitlet ”Vi bor i Sverige” från PULS SO åk 4 från NoK. Veckan som kommer ska vi skriva in korta sammanfattningar om de som vi lärt oss i vår tredje bok, ”Allt om – vi som bor i Sverige”.
V. 11 ska vi fortsätta med Sveriges naturresurser som börjar med ett avsnitt om väder och klimat.
Jag har tidigare lagt ett blogginlägg om varför vi börjar jobba med vulkaner och jordens inre.
Här kommer länken till ”Allt om Väder och klimat”
Ladda ner, skriv ut, klistra på A3 kartong och använd. Här nedanför ser du de fyra böckerna som finns i serien Allt om…
- Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Flickbok, Flippbok, Geografi, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, skolan
Inte bara bildlärare… ”Allt om – Vi som bor i Sverige” på geografin.
Den estetiska aspekten i lärandet betonas i grundsärskola och grundskola genom läroplanernas skrivning. Tillsammans med intellektuella, praktiska och sinnliga aspekter ska denna aspekt uppmärksammas. Estetiska uttrycksmedel kan användas både som form för att lära sig något annat och som ett innehåll i sig” Skolverket , Lgr 11I går la jag ett blogginlägg om varför vi börjar jobba med vulkaner och jordens inre. Du kan läsa om det här.
Här kommer en ny del i ”Allt om…” Du hittar materialet i Webbutiken.
Ladda ner, skriv ut, klistra på A3 kartong och använd.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, Flippbok, Geografi, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Pyssel och papp, skolan, Webbutiken
Inte bara bildlärare… ”Jordens inre” på geografin.
”Den estetiska aspekten i lärandet betonas i grundsärskola och grundskola genom läroplanernas skrivning. Tillsammans med intellektuella, praktiska och sinnliga aspekter ska denna aspekt uppmärksammas. Estetiska uttrycksmedel kan användas både som form för att lära sig något annat och som ett innehåll i sig” Skolverket , Lgr 11I går la jag ett blogginlägg om varför vi börjar jobba med vulkaner och jordens inre. Du kan läsa om det här.
Här kommer en ny del i ”Allt om…” Du hittar materialet i Webbutiken.
’ladda ner, skriv ut, klistra på A3 kartong och använd.
-
Inte bara bildlärare… Vulkaner, plattor mm i åk 4
Mina elever i åk 4 gick all in i veckan på so-lektionen när vi pratade om vad en geograf arbetar med. Vulkaner, vulkaner och vulkaner…
Jag berättade om när jag blev fast i Florida i en extra vecka 2010 när Eyjafjallajökulls hade sitt stora utbrott.Frågorna haglade över mej. Vad är en vulkan, varför får de utbrott, vilken är störst, var finns de osv.
Jag berättade om vulkanerna i Skåne, Plattektonik, Pangea och en massa andra spännande saker. Eleverna vägrade gå ut på rast.
Vi ska egentligen börja arbeta med Sveriges landskap, men det går inte nu!
Så jag får planera om och ta ett område som skulle vara i åk 5-6 i stället.
I webbutiken har jag lagt en flikbok. ”Allt om vulkaner” Den ska vi använda oss av när vi är klara med arbetet om Jordens inre… Skriv ut, klistra in på färgad kartong i A3 storlek.”Den estetiska aspekten i lärandet betonas i grundsärskola och grundskola genom läroplanernas skrivning. Tillsammans med intellektuella, praktiska och sinnliga aspekter ska denna aspekt uppmärksammas. Estetiska uttrycksmedel kan användas både som form för att lära sig något annat och som ett innehåll i sig” Skolverket , Lgr 11
- Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Geografi, Hållbar utveckling, Lektionstips, LGR 11, Material
Hållbar utveckling – GRETAS HISTORIA
Det är fredagseftermiddag och jag läser boken om ”GRETAS HISTORIA” av Valentina Camerini 
från Italien.Efter att ha läst Malena Ernmans ”Scener ur hjärtat” var jag fylld av intryck och funderingar och nyfiken på om boken GREATS HISTORIA skulle passa mina mellanstadieelever.
Som lärare är det svårt att läsa Malenas skildring av Greta och Beatas möte med den svenska skolan. Det är inte utan att man funderar på vilka elever har jag mött genom åren som borde fått ett annat bemötande eller annan hjälp pga de svårigheter de hade. Visst, vi slår knut på oss själva, vi försöker nå alla, utmana alla, förstå alla mm mm och det hjälper inte. Det finns barn som faller igenom i alla fall.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildämnets dag, Blandat, Geografi, Lektionstips, LGR 11, Planering, skolan
Estetiska läroprocesser i skolan…
Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och växa med sina uppgifter. I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas. Även hälso- och livsstilsfrågor ska uppmärksammas.
Mål:
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola: kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv. LGR 11 Kap 1-2Under veckan som kommer… Läs mer HÄR…
-
Rondellkonst som inspiration…
En och en halv vecka kvar till arbetsårets början. Vet inte hur ni fungerar men för mej är det så här:
- inför skolavslutningen har min hjärnan svårt att stänga av. Det tar alltid någon vecka efter skolårets slut som jag arbetar innan jag kopplar ner.
- några veckor innan skolåret börjar så startar kontoret upp igen. Idéerna börjar pocka på uppmärksamhet och kreativiteten vaknar.
Detta innebär att som lärare har jag inte ett långt sommarlov utan igentligen bara några få veckors semester…
