- åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Nutidskonst, Visuell konst
Nutidskonst, Lala Raščić – The more tongues you silence, the more they talk
Är det fler än jag som tycker att det kan vara svårt att hitta visuell nutidskonst att visa för sina elever på mellanstadiet?
Vi är många som älskar att använda gamla klassiska konstnärer som vi är väl förtrogna med. Picasso, Miro, Klimt, Da Vinci, van Gogh, ÓKeeffe, Dali, Mondrian, Kahlo, många andra. Ska vi vara extra nytänkande släpper vi in Warhol, Kusamo och några till… Men visst måste det finnas många fler som verkar idag?
Jag avslutade mitt påsklov med att få på en Coronasäker konstutställning med en bosnisk konstnär Lala Raščić som är en media- och performancekonstnär som leverera berättelser som inkluderar verbala videouppträdanden, performativa installationsmiljöer, videoprojektioner, objekt, ljus, teckning och måleri. Lala föddes 1977 i Bosnien – Hercegovina.Ju fler tungor som tystas, desto mer talar de är Lala Raščićs första utställning i Sverige. Läs mer här…
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bildanalys, bildlektion, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, Månadens konstnär, Planering, skolan, Svenska, Vincent Van Gogh, Webbutiken
Månadens konstnär – Vincent van Gogh
Vet du varför Vincent målade två vänsterskor? Har du en aning om varför han målade 37 självporträtt? Det och mycket mer hittar du svaren på här…När det gäller Vincent kommer vi att lufta några olika vinklar som:
- Vad är en stilleben – vilka former och figurer brukar de innehålla?
- Vilka tekniker använde sig Vincent av? Hur ser hans penseldrag ut?
- Vilka olika sorters linjer finns och figurer & former finns i ”Stary Night” och ”Vas med solrosor”
- Återanvändning, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Blandat, Lektionstips, Livet, skolan, Veckans lärdom
När konsten hjälper oss att förhålla oss till vår tid…
Här kommer några av de senaste dagarnas bildfynd. Bilder som visar vår tid i ett konsthistoriskt perspektiv. Låt oss alla fortsätta att undervisa om bilder och bildersbudskap. Tack @shusahu1977, @nhsart, Arthur Bicknell
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering, Webbutiken
Bildsamtal och bildanalys v.10
Så var det dags men lite bildanalys på bildlektionerna igen…
I åk 4-6 kommer jag att börja med att visa filmen ”Hur gör man en bildanalys?” Filmen förklarar på ett enkelt sätt hur man gör och hur man ska tänka. Det är viktigt att eleverna redan i tidig ålder bekantar sig med uttryck som Konnotation, Denotation och Syfte , även om det inte är de vi använder varje dag.I åk 6 kommer vi att titta lite extra på ”Karl Xll likfärd”.
Mina elever läste stormaktstiden i höstas så han är väl känd av dem. Jag har gjort en PP som vi börjar med. I den går jag igenom vem som målat bilden under vilken period, hur många likadana målningar som det finns. Är bilden en kopia av vad som hände elelr en fantasi mm mm.
När eleverna ska göra si bildanalys kommer de att använda sig av arbetsbladet ”Bildanalys – vad är bildens syfte”
Bild: Wikipedia
Läs mer här! - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6
Starta upp våren -20 med bildsamtal i alla årskurser
Så var det dags att lyfta de viktiga samtalen om bilder. Vi pratar ofta om bilder på våra lektioner, speciellt när vi arbetar med månadens konstnär. Det kan vara enkla bilder som vilka linjer, former eller figurer, och färger ser du i bilden? Vi går ofta laget runt ett par gånger innan vi börjar prata om vad bilderna föreställer för att alla ska ska få ”se” sin egen tolkning först.I vår kommer vi att arbeta lite mer frekvent med lektioner där vi
djupdyker i vad som finns i bilderna. Detta gäller i alla årskurser från 1-6. Naturligtvis enkla samtal i de yngsta åldrarna och mer och mer djupdykande ju äldre eleverna är. Precis som i alla andra ämnen strävar vi efter progression i de vi jobbar med på bildlektionerna.
Läs mer här… - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Konstens grunder, LGR 11, Månadens konstnär, Planering
Grovplanering för åk 4-6 under våren 2020
I morgon är det dags igen, ställa klockan och vara alert en hel dag. Det är skönt att börja terminen med en studeidag/planeringsdag. Man hinner komma igång i huvudet och plocka fram material för lektionerna under veckan. Jag har började lite nu i eftermiddag med att göra en grovplanering. Klockan 10.00 i morgon ska vi som undervisar i bildämnet träffas och dra upp de grova dragen. Vi bestämmer även vilka arbetsblad som ska göras i vilken årskurs för Konstens grunder så vi får en bra progression. Precis som vi gjorde i början på förra terminen.Tidigare har vi gjort en ämnesplanering en för åk 1-3 och en för åk 4-6. Dessa ska göras om så fort vi får besked på hur det blir med den reviderade kursplanen.
- Affischer, Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Material, skolmagi.nu, Tummen upp i bild åk 4-6
Arbetsblad till ”Bildsamtal och Bildanalys”
Det finns nu 10 nya arbetsblad med fokus på ”Bildanalys och bildsamtal” i webbutiken
- åk 4, åk 5, åk 6, Bildanalys, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, Planering, Sponsrat material, Utvärdering
”Varför gråter barnet”
Den 25 april såg jag på Instagram ett inlägg om ”Det gråtande barnet” upplagd av @bildochtextil. Iden var så rolig och passade med det vi gör just nu i bilden. Jag sparade ner uppgiften och har gjort om den lite, så att det passar mej och mina elever bättre. I förra vecka bestämde vårt arbetslag att vi ska bryta våra lektioner under några veckor efter sportlovet, Detta för att arbeta med relationer, attityder och respekt. Det gråtande barnet eller ”Varför gråter barnet” kommer att passa bra in i det arbetet. Du kan läsa mer här…
- Animera, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, fortbildning, Foto och film, Lektionstips, LGR 11
Bild i skolan 2019 dag 2
Dag 2 på Bild i skolan hade vi en kombinerad föreläsning och workshop med Erik Hedman har pratade och visade oss ”Från bild till animation – hur kan vi arbeta med animerade filmer steg för steg?” Följande delar tog han upp i sin föreläsning
- Lär dig mer om animation som uttrycksmedel och hur du enkelt kan använda det i skolan.
- Vad bör du förbereda innan du sätter igång med projektet?
- Hur kan du använda animation i samtliga årskurser
-
Bild i skolan 2019 – 29 januari
Så då sitter man här på tåget på väg hem, efter två inspirerande och lärorika dagar. Måste erkänna att jag är lite matt efter all denna kunskaps som har delats och förmedlats av andra och av mej. Det är lätt att dras med och vilja börja med allt som andra berättar om. Inspirationen glöder och samtidigt måste man sansa sej och fundera på vad gör jag redan.
- Vad gör jag bra?
- Vad kan jag förändra?
- Vill jag förändra?
Läs mer här…
