Åk 3
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Livet, Särskola, skolan, Svenska, Webbutiken
Nytt material – Almanacka 2027
Låt elverna skapa sin egen almanacka för 2027 under våren och hösten 2026.Materialet innehåller 13 arbetsblad.
Den kan användas som en temakalender som passar till årstiderna, kyrkoåret, klassens olika kulturella högtider, nationaldagar som berör klassen, tema efter vilka böcker ni läser, osv.ATT GÖRA:
- kopiera upp almanackor till samtliga elever. Välj om du kopierar upp en sida i taget eller om du gör klart hela almanackan från början.
- börja med att förklara tanken bakom en egen almanacka för elevern.
- Advent och jul, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Livet, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Designa din egen jultröja
Eleverna ska designa en egen jultröja. Du kan göra uppgiften till en tävling där eleverna väljer vilken tröja som blir årets modell.
Två arbetsblad med tips på julmönster. Ett med färglagda julmotiv och ett arbetsblad med svartvita motiv. Det finns även ett arbetsblad med färdiga jultröjor för inspiration.
De elever som är kreativa, har lätt att komma igång och har nära till sina idéer – låt dem arbeta utan inspirationsbladen.
För de elever som har svårt att komma igång eller veta vad de ska rita kan inspirationsbladet vara till stöd. Du hittar materialet här . - Arbetsblad, Åk 3, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Hållbar utveckling, Historia, konst, Lektionstips, LGR22, Livet, No, Planering, Pyssel och papp, Religion, Särskola, skolan, Webbutiken
Kintsugi – samarbete mellan bild, so och no
REBLOGGKintsugi en japansk konstform som ligger mej varmt om hjärtat. Något som jag gärna vill dela och införliva i mina elevers liv.
Budskapet om att gammalt och trasigt går att laga och får då ett högre värde än vad en ny sak har. Föremålets historia är viktigare än att det är helt.
Du och jag skaffar oss sprickor och rynkor desto äldre vi blir. Det är vackert att ha levt ett liv och det ska inte döljas.När man arbeta med Kintsugi passar det bra att involvera även SO och NO.
Vad gör mobbning, ensamhet och psykisk ohälsa med oss? Går det att laga?Återbruk, återanvända, hållbar utveckling är bara några av många saker som man kan jobba vidare med.
Materialet innehåller en PP om den japanska konstformen Kintsugi på 20 sidor samt två olika ideer till bilduppgifter. I PPn kan du läsa intressant fakta om konstformens historia, dess budskap och hur man gör.
Det går också att koppla PPn till so och no, där du som lärare själv väljer hur du vill gå vidare. -
Hur befäster vi ord och begrepp i bildämnet? Jag tror att vi gör det på samma sätt som i alla andra ämnen genom att vi undervisar med progression där samma sak kommer tillbaka varje läsår men med en svårighetsgrad som ökar. Eleverna behöver få öva och öva igen, för att de ska bli förtrogna med de ämnesspecifika begreppen.
MATERIALET innehåller fyra arbetsblad där eleverna får arbeta med att befästa sina kunskaper om färglära gällande följande begrepp:- primärfärger
- sekundärfärger
- tertiära färger
- varma och kalla färger
- komplementfärger
- splitt komplementfärg
- dubbel komplementfärg
- monokroma färger
- triadfärger
- analoga färger
- samt hela färgcirkeln.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Komplementfärger, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, skolan
Färgläran fortsätter med komplementfärger
Vi fortsätter med färglära någon vecka till innan vi går inför Advent och Jul. Vill man börja redan du kan denna uppgift lätt göras om till att bli en julkopp med choklad och vispgrädde.Materialet innehåller 16 sidor med: Instruktion för bilduppgift, genom steg för steg. Arbetsblad med olika idéer och målarbilder för de yngre eleverna eller elever med specifika svårigheter.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Geografi, Lektionstips, LGR22, Särskola, skolan, Webbutiken
REBLOGG – Dalahäst
Alla elever läser om Sverige i åk 4 om man inte går i B eller C form. Här kommer ett material om Dalahästen. som skolverket skriver:”Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och växa med sina uppgifter. I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas””Skolverket, Lgr 22
En sida med lite fakta om dalahästens ursprung och användning, en sida med en dalahäst som eleven kan designa efter sina intressen, sitt landskap eller vad du som lärare väljer att ta upp som viktigt. Det finns även fyra sidor med redan designade dalahästar för de yngre eleverna eller för de elever som har svårt att komma igång med eget skapande. Det är viktigt att få känna glädjen av att bara färglägga om man har svårt med sina egna ideer eller sitt inre driv. Du hittar materialet här.
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Planering, Särskola, skolan, Svenska, Tove Jansson, Webbutiken
NYTT MATERIAL, Månadens konstnär – Tove Jansson
I dag ska jag föreläsa för skolnätverket BRAVO som tillhör Svenska Folkskolans vänner i Finland BRAVO stödjer skolorna i arbetet för att skapa en skola där konstämnen både syns och hörs som en naturlig del av vardagen, över ämnesgränser och under hela läsåret. Målet är en skola där barn och unga lär sig i konsten, av konsten och med konsten. Tänk om vi hade ett sådan nätverk i Sverige som stöttade bild och musikämnena.
Nätverket riktar sig till lärare i åk 1-6 och till det hör ca 70 skolor. Du kan läsa mera om det på www.bravoskolor.fiDet blev därför en naturlig del att plocka fram Tove Jansson som en ny Månadens konstnär.Att arbeta med Tove Jansson är att inse att hon var mycket mer än bara en barnboksförfattare. Tove var en modig konstnär som vågade uttrycka sina tankar, känslor och drömmar genom färg, form och berättelser. Lektionen kombinerar Bild och Svenska, och låter eleverna både skapa och reflektera.
Genom att studera Toves konst, miljöer och figurer får de fundera över frågor som:
- Hur kan bilder förmedla känslor och budskap?
- Hur hänger natur, fantasi och trygghet ihop i hennes berättelser?
- Vad kan vi lära oss av Toves mod att vara sig själv?
I uppgifterna får eleverna skapa egna bilder i Toves anda, skriva en kort berättelse i Mumindalens stil och samtala om konst, mod och fantasi.
Ämnen: Bild och Svenska, åk 4–6. Du hittar materialet här.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, familj, film, Fred på vår jord, Lektionstips, LGR22, Livet, Material, Planering, Religion, Samhällskunskap, Särskola, Svenska, Uppmuntran, Veckans lärdom
11 videos som öppnar upp för samtal – del 3
REBLOGG
Under vårterminens första halva har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det?
Efter filmen ställer jag om frågorna:
- vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
- vilket vad budskapet som du upplevde det?
- Varför tro du att vi såg på filmen?
- Affischer, Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Flikbok, Komplementfärger, Konstens grunder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Planering, Särskola, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Allt om färger – Konstens grunder NR 3
F
ärglära är en stor del av det som 
vi lägger tid på i vår undervisning. Det finns så många olika ord och begrepp, tekniker, färger och material att gå igenom. Jag tror ingen har en möjlighet att beröra allt i sin undervisning utan vi testar lite här och lite där.
I år slår jag ett extra slag för en intressant konstnär från Kanada, nämligen Maud Lewis. Maud är ett spännande kvinnoöde, en kvinna som trots alla tänkbara motgångar och finner en framtid och ett hopp i konsten. Visste du att Maud började sin konstnärskap med att måla julkort tillsammans med sin mamma?
Under större delen av sitt liv bodde hon i ett litet hus med bara ett rum. Hon hade inte råd med att köpa färger och dukar att måla på utan målade allt som fanns i det lilla huset. I dag är hon en berömd folkkonstnär och det lilla huset finns på ett museum i Kanada.Det finns många intresanta konstnärer
förutom Maud Lewis. tex: Jen Stark, Piet Mondrian, Alma W Thomas, Jean-Michel Basquiat, Andy Warhol och Frida Kahlo .Här har jag samlat material som innehåller något av de jag tycker är viktigt att beröra. Färgpaketet – Konstens grunder NR 3, paketet innehåller följande 45 arbetsblad. Materialet hittar du här.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, familj, Fred på vår jord, Lektionstips, LGR22, Livet, Material, Planering, Religion, Samhällskunskap, Särskola, skolan, Svenska, Uppmuntran, Veckans lärdom
7 videos som öppnar upp för samtal – del 2
REBLOGG
Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det?
Efter filmen ställer jag om frågorna:
- vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
- vilket vad budskapet som du upplevde det?
- Varför tro du att vi såg på filmen?
Om eleverna inte riktigt greppar det jag ville får fram, vilket var vanligt de första veckorna, ställer jag ledande frågor. Frågor som jag bestämt när jag valde filmen.