Åk 3
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Flikbok, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR22, Perspektiv och Rum, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Nu är det dags att starta upp vårterminen på bilden
Vi börjar som vanligt med Konstens grunder NR 4 – Rum & Perspektiv.
Här hittar du samtliga delar till Konstens Grunder – Rum & perspektiv.
– 8 st olika affischer/kort som visar på olika perspektiv i konsten. Ett begrepp på varje bild med några bilder från verkligheten eller målade där begreppen blir synliga.
– Konstens grunder NR 4, 11 arbetsblad
– Flikbok, 4 arbetsblad
– Läxor och läxförhör, 10 arbetsbladPaketet innehåller 33 st arbetsblad.
Du får ca 10 % när du köper hela paketet mot ordinarie pris. Du hittar materialet här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, Vinter, Webbutiken
Vintertema 2025
En ny termin och nya möjligheter. Förhoppningsvis får vi snö i hela landet så våra elever kan vara ute och njuta.Här hittar du 4 olika uppgifter att göra tillsammans med elever. Två olika spel ”slå en tärning”, en där eleverna ska skapa en snöflinga och en där det ska bli en snögubbe.
Paketet innehåller även 3 vinter-bokmärke att färglägga samt en bilduppgift.
Bilduppgiften kopplas samman med ”Konstens grunder NR 4 Perspektiv och rum” när eleverna ska skapa en vinterbild som visar på ”förgrund, mellangrund och bakgrund”. - Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Nyanser, Perspektiv och Rum, Planering, Struktur, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Alla konstens grunder i ett stort paket
När vi ska framställa en målning, teckning eller skiss, använder vi oss av en eller flera av konstens grunder. Konstens grunder är de olika byggstenarna som bygger bilden.
Alla bilder består av linjer eller former och figurer. Därutöver använder vi oss av färger, nyanser, rumslighet/perspektiv och för att göra bilden trovärdig lägger vi till struktur.För att kunna beskriva bilders innehåll och funktion, behöver eleverna ord och begrepp för detta.
Jag har sedan 2012 arbetat med Konstens grunder på olika sätt i min undervisning. I Tummen upp i bild har jag även där byggt mycket av lektionstipsen från dessa 6 områden.
Här hittar du ett stort paketen till ett rabatterat pris, du får alla sex paketen till 15 % rabatt. Det går fortfarande att köpa paketen ett och ett.
Paketet innehåller 65 st arbetsblad.
- Linjer
- Figurer och former
- Färger
- Rum och perspektiv
- Nyans
- Struktur
Det är du som lärare som väljer vilka tekniker dina elever ska f. färdigheter i. ”I det gestaltande arbetet undersöker eleven bland annat form, yta, linjer och bilders betydelsebärande element genom att omvandla och kombinera bildelement olika sätt kan eleverna undersöka och skapa nya uttryck.
Element är alla delar som tillsammans bygger en bild. Det kan vara ytor, linjer, pixlar, färger, tecken och former. Bildelement har stor betydelse för det man vill berätta och gestalta när man framställer en bild. I arbetet med att bygga upp en bild kan bildelement hanteras p. flera olika sätt, samtidigt eller var för sig. Bildelement behöver inte nödvändigtvis föreställa n.got, men deras stil och utformning kan vara viktiga, till exempel hur prickar, streck och färg har applicerats. Färgtoner är likas. betydelsebärande p. olika sätt. Enstaka bildtecken som föreställer saker, men saknar sammanhang kan sättas ihop olika sätt beroende p. vad man vill gestalta eller berätta. Bildtecken kan en helt ny innebörd om de kastas om och sätts ihop i en ny kombination.
När man arbetar med bildframställning kan valet av bildelement vara helt avgörande för slutresultatet.” (ur Kommentarmaterial till kursplanen i bild, Skolverket 2022).
- Advent och jul, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Fred på vår jord, Lektionstips, Pyssel och papp, Sponsrat material
Det är mörkt nu men det blir ljusare igen
Vi befinner oss i en tid då mörkret är mörkare både här uppe i Norden men även på många platser på vår jord. Hos oss kan det åtgärdas med att vi tänder ljus och mörkret besegras.På många andra platser på vår jord räcker det inte med att tända ett ljus, vi behöver FRED, BARMHÄRTIGHET och MEDMÄNSKLIGHET. Vad kan vi då göra åt detta mörker? Någon har sagt ”gräv där du står”. Jag tror att vi kan tända ljus för våra medmänniskor där vi bor genom att dela med oss:
- dela med dej av ditt överflöd
- dela med dej av din gemenskap
- dela med dej av din tid
När det gäller de större perspektivet är det svårt att som privatperson stifta fred och stoppa krig men vi kan delta i insamling av kläder, mat, material som behövs i tex Ukraina. Finns det en insamling där du bor så engagera dej. Bli ett föredöme för dina elever, stå på de godas sida och protestera mot det onda.
I dag har eleverna i åk 5 börjat med att designa egna ljuslyktor. Dessa ljuslyktor ska lysa upp mörkret under veckorna framåt men det viktigaste vi pratar om är att vi kan göra skillnad. Vi kan tillsammans göra välden bättre.
Jag dukade upp en massa material som eleverna fick använda. Allt material vi använde finns hos Creativ Company. Vi använde:
- glasfärgspennor
- lim
- glitter
- paljetter
- rhinestones
- band
- mm
Eleverna kommer att få fortsätta och göra klart i morgon
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Banksy, bild i skolan, bildlektion, Frida Kahlo, Gustav Klimt, Hilma af Klint, Hundertwasser, James Rizzi, Jean-Michel Basquait, Jenny Nyström, Joan Miro, konst, Konstnär, Lektionstips, Leonardo Da Vinci, LGR22, Månadens konstnär, Nikki de Saint Phalle, Nutidskonst, Piet Mondrian, Planering, Salvador Dali, Samtida konst, Webbutiken
Att arbeta med konstnärer – Konstnärs-ägg
Det finns så många olika sätt att lära våra elever om konstnärer. Jag brukar använda Månadens Konstnär, tre gånger per termin.Något år har eleverna fått forska och skapa redovisningar om olika konstnärer. Ibland har vi arbetet med att återskapa konstnärsbilder och därefter göra parafraser.
Nu har jag gjort ett material som kan användas till ett kortare klassprojekt där det finns 25 olika konstnärer från olika tider.
Du väljer själv huruvida du bara vill använda arbetsbladen till ”målarbilder” för de yngsta eller om de ska vara en del av ett större arbete där varje elev får forska om sin konstnär och sedan redovisa för klassen. Ett projekt där ni hinner med att lära er lite om många.
Materialet innehåller 27 arbetsblad. 25 av dessa har ett ägg med en konstnärsbild inuti ägget. Ett arbetsblad har ett tomt ägg. Du hittar även ett enkelt arbetsblad som eleven kan använda i sitt arbete med sin konstnär. Du hittar materialet här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Nyanser, Perspektiv och Rum, Planering, Struktur, Textur, Tummen upp i bild åk 4-6
Äntligen! Alla Konstens grunder i ett stort paket.
I flera år har jag fått frågan om det inte går
att köpa alla Konstens Grunder i ett paket, vilket det inte gjort. Nu har jag äntligen kommit till skott och börjat samla olika arbetsblad/paket i större paket. När du köper ett större paket får du det även lite billigare.Konstens grunder är det vi bygger hela vår undervisning på, oavsett om det gäller bildframställning, när vi arbetar med tekniker, verktyg och material eller när vi samtalar om bilder i bildanalysen.
Köp 6 paket till priset av 5 paket.
Här hittar du samtliga delar till Konstens Grunder. Paketet innehåller 65 st arbetsblad.
- Linjer
- Figurer och former
- Färger
- Rum och perspektiv
- Nyans
- Struktur
- Advent och jul, Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Jenny Nyström, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Särskola, Veckans lärdom
Åk 5 jobbar med Jenny Nyström
Denna vecka har vi haft dubbel bild då slöjdläraren var sjuk. Det passade mej
jättebra då vi på måndagen gick igenom Månaden konstnär – Jenny Nyström, ”Tomtens mamma”. Jag visade en PP om hennes liv och konst där eleverna fick lära sig om hur det var att vara kvinna i slutet på 1800-talet och i början, mitten av 1900-talet.När vi gått igenom den teoretiska delen, delade jag in eleverna i grupper om fyra. De fick en tärning, ett A4-papper och spelplanen för Tomtespelet. Jag hade distribuerat bilden till deras OneNote. Därefter körde eleverna igång med att spela spelet om hur deras Tomte skulle se ut.
Under tisdagen fick eleverna avsluta sin tomte, rita bakgrund, fylla i med en tunn svart permanent tuschpenna och börja färglägga. Efter som jag haft dem så länge i bild så låter jag dem själva välja hur de ville färglägga sin Tomte. Nästa vecka hoppas jag att alla bilder ska vara klara. Här kommer lite bilder från veckan. Det fina är att alla elever gör sin egen Tomte, ingen blir den andra lik och de har roligt under tiden.
- Advent och jul, Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Jenny Nyström, LGR22, Månadens konstnär, skolan, Vinter
Varför inte satsa på ett större Vinterpaket?
I Vinterpaketet hittar du följande:
- Vintertema med 4 bilduppgifter. Två olika spel ”slå en tärning”, en där eleverna ska skapa en snöflinga och en där det ska bli en snögubbe. Paketet innehåller även 3 vinter-bokmärke att färglägga samt en bilduppgift. Bilduppgiften kopplas samman med ”Konstens grunder NR 4 Perspektiv och rum”. Eleverna ska skapa en vinterbild som visar på ”förgrund, mellangrund och bakgrund”.
- Månadens konstnär – Jenny Nyström som är mamma till den tomte vi känner idag. Materialet innehåller en PP (25 bilder), affisch, faktablad och ett tomtespel för undervisning om månaders konstnär.
- klassprojekt – Julgran. Det finns 22 granar/målarbilder samt en tom gran som kan skrivas ut/kopieras till de som vill rita och måla egna mönster i granarna. Dessa granar sätter ni sedan ihop till er egna stora klassgran.
- Spelet 2025. Det är ett spel för 2 till 4 elever samt 2 tärningar. Kopiera upp en ”spelplan” till varje grupp samt varsitt arbetsblad till varje elev. Eleverna slår båda tärningarna och väljer ett område på siffrorna där de ska måla ett mönster. Mönstret de ska rita är det som finns i skärningspunkten av det tärningarna visar. När siffrorna är fulla av mönster ska eleverna färglägga bilden.
Du får ca 20% rabatt när du köper ditt paket fram till den 15 dec -24. Materialet hittar du här.
- Advent och jul, Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Jenny Nyström, Konstnär, Lektionstips, Månadens konstnär, Webbutiken
Nytt Material – Månadens konstnär Jenny Nyström
Nu går vi in för de två sista månaderna på terminen. Eller rättare sagt de sista 7 veckorna.Det brukar vara mycket som ska hända, många olika projekt ska hinnas med och bli klara till den 19 dec. Helt plötsligt är det första advent men adventssamling, Lucia med firande och julavslutning.
Här kommer den svenskaste av svenska jultraditioner, TOMTEN – Jenny Nyströms tomten. Materialet innehåller mycket mer än berättelsen om hur Jenny tomtens mamma och slutade som hela Sveriges nationalklenod. hittar du en PP (25 bilder), affisch, faktablad och ett tomtespel för undervisning om månaders konstnär.
Jag använder materialet när jag vill arbeta med det centralainnehållet:
- Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.
Jenny som konstnär passar även bra att använda när det närmar sig advent och jul.
Det går även bra att använda materialet självständigt när man arbetar med olika konstnärer och inriktningar på tekniker och material. Du hittar det här.
- Affischer, Andy Warhol, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Flikbok, Komplementfärger, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Planering, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
REPOST -Höstlov, läslov eller varför inte färglov?
Att få en vecka under hösten som bara är min är en otrolig förmån jag har i mitt yrke. V 44 en vecka helt utan jobb, eller kanske inte helt…
I vår kommun har vi ledigt både elever och pedagoger hela vecka och det tycker jag känns bra. Återhämtning och vila är bra för att ladda batterierna.
När vi kommer tillbaka efter lovet så kommer vi att börja med Konstens grunder NR 3 – Färger.
Som månadens konstnär i år kopplat till färger kommer vi att
arbeta med Andy Warhol Min erfarenhet säger att Andy Warhol passa för alla åldrar. Hans konst intresserar och lockar till eget skapande. Utöver Andy finns Jen Stark, Piet Mondrian , Alma W Thomas, Jean-Michel Basquiat mfl som passar att arbeta med under temat.Vi har delat upp de olika områdena i färgläran i de olika årskurserna på vår skola, hur gör ni på er? Hos oss har åk 1-2 primärfärger och sekundärfärger medans åk 3 arbetar med varma och kalla färge
4 har komplementfärger och arbetar med tex färgmonster men även med uppgiften
bredvid till 
vänster. I år kommer vi att måla koppar eller muggar som blir ett mellanting mellan komplementfärger och popkonst.Åk 5 arbetar med tertiära färger.
I åk 6 får de arbeta med analoga färger är tre färgerna som ligger bredvid varandra i färgcirkeln och med splitt-komplementfärg är när man tar
en färg och istället för att ta komplementfärgen tar man färgerna som ligger närmast till höger och till vänster.När vi någon gång i slutet på november eller början på december är klara med färgläran för det här året får eleverna
en läxa på mellanstadiet, olika för varje årskurs. Veckan efter blir det läxförhör på ord och begreppVill man arbeta lite mer med färger så finns även en flikbok där man får hjälp att arbeta med de olika begreppen på ett annat sätt för att bli mer förtrogen med dessa.
Till sist vill jag bara sprida lite färg 🙂