- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Fred på vår jord, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Livet, Material, skolan
Sveriges skolor för fred
Jag tog fram några mallar för Fredsduva
Om ni vill kan ni skriva ut dem, låt eleverna måla och klippa ut dem.
Sätt upp dem på fönsterna ut mot skolgården så får vi en manifestation för fred på våra skolor runt om i Sverige.
Ha en fin helg🕊❤️🕊 Åsa Fant Perdsjö
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lera, LGR 11, LGR22, Material, Pyssel och papp, Sponsrat material
Så många olika hjärtan – projekt i lera VT 22
I år hade jag tänkt att skapa en kärlekstavla med mina elever i åk 5. Den kommer inte att bli klar till Alla Hjärtans dag men väl någon vecka efter. Under förra och nuvarande vecka har nästan två tredjedelar av klassen varit hemma och så även två av tre lärare i klassen. Det är konstiga tider… Dessutom befinner vi oss i den delen som har sportlov v. 7 då det alltid är den 14 februari. - Akvarell, åk 4, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Månadens konstnär
Åk 4 tolkar Alma Woodsley Thomas
Efter genomgång av månadens konstnär
Alma Woodsey Thomas konst och liv var det dags för eleverna att tolka hennes konstens ett eget arbete -
Allt om vulkaner mer aktuellt än någonsin…
Just nu är det extra intressant att läsa om Jordens inre och om Vulkaner. Vi har nästan varje dag ny information om vulkanutbrottet på La Palmas.
Det finns nästan obegränsat med video och bilder som visar och förklarar vad som sker nämen vulkan får ett utbrott.
Vulkanen på La Palmas är inne på sin femte vecka. Den fortsätter att ödelägga människors hem samtidigt som den skapar ny mark som kommer att kunna användas på ön längre fram. Ca 1 % har öns yta ökat med och kartor kommer att behövas skrivas om.
På tv 4 play kan du se mer om detta.TV4 Play eller här i detta klipp:
I webbutiken hittar du ett material som handlar om vulkaner. Det finns färdiga rubriker men du och dina elever väljer vad ni vill fylla flikboken med för innehåll.
Det finns ett gammalt blogginlägg från våren 2021. Du kan läsa mer här om hur vi arbetade med flikboken i vår klass.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Blandat, Digitalabilder, Figurer och Former, Konstens grunder, LGR 11, LGR22, Månadens konstnär, Nikki de Saint Phalle, Planering, skolmagi.nu, Webbutiken
Nana med robotar i SketchBook
Åk 6 har börjat att designa sina NANA som alla andra årskurser på vår skola. Vi har inspiratörer av månadernas konstnär Niki de Saint Phalle . När de är klara så ska de gå vidare och göra en robot med hjälp av tidigare som en del av Konstens grunder NR 2- figurer och former . Roboten hittar du hos Fröken Ludvigsson på skolmagi .
När eleverna är klara med de två bilduppgifterna ska de påbörjas den tredje och sista uppgiften.Först ska de skapa en ”story”, en händelse och en plats där NANA och robotar finns, de ska finnas där tillsammans. Därefter ska de leta efter en bakgrund på nätet eller fotografera och egen och lägga till det i appen SketchBook.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Collage, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Material, Månadens konstnär, Nikki de Saint Phalle, Webbutiken
Åk 4 kombinerar Nikki de Saint Phalle och Konstens grunder NR 2 – Former
Vi har under några veckor arbetat med
Konstens grunder NR 2 – Figurer och Former i vår estetsal. Det gäller för alla årskurser. Förra veckan hade vi genomgång av Månadens konstnär Nikki de Saint Phalle som jag tycker passar så bra ihop med Figurer och Former. Hennes skulpturer är så lekfulla och färgstarka. - åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Collage, Digitalabilder, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, SketchBook
Ett hål i rymden i digital form HT 21
Tidigare om åren har vi arbetat med ”Ett hål i rymden” på bilden. Det började som ett samarbete mellan No och Bild. Uppgiften består av flera olika tekniker och material. Doodle, blyerts, oljepastell, torrpastell, vitt och svart papper, montering och fästkuddar. Det är sällan en uppgift har så många delar.I år har vi tagit uppgiften till nya dimensioner, den har blivit digital.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Blandat, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Material, Nutidskonst, Planering, Webbutiken
“Jag tänker på det imorgon” bildanalys med åk 5 HT-21
I morgon ska åk 5 arbeta med bildanalys på bilden. Jag börjar med att gå igenom de vanligaste frågorna man ställer sig om en bild.
- Vad ser du?
- Vad tänker du?
- Vad vet du?
- Vad känner du?
Därefter kommer jag dela ut bilden “Jag tänker på det i morgon” av Martina Muntzing från 2013-14. Eleverna får varsin bild att studera samtidig som de fyller i arbetsbladet “Vad gör bilden intressant?”
När eleverna är klara med att svara på frågorna kommer jag att visa en PP som jag gjort utifrån Martina Muntzigs bild.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Linjer, Månadens konstnär, OP-Konst, Webbutiken
Slukhålet – OP-konst med Bridget Riley
Idag har flera elever i åk 5 blivit klara med sina ”slukhål”. Vi har jobbat med
Bridget Riley som månadens konstnär och lärt oss mer om OP-konst.
Det är svårt att rita med mjuka blyertspennor som smetar av sig. Försökte visa eleverna att man kan ha ett kladdpapper som man låter handen villa på men det blev ändå en hel del svart där det inte skulle
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Linjer, OP-Konst, Planering, Struktur
Struktur på bildlektionerna.
När man bara får 50 min i veckan av skolverkets timplan, måste man förbereda sig så mycket som möjligt.
Jag skriver upp allt vi ska göra under lektionen på whiteboarden innan eleverna kommer.
På byrån innan för dörren står årskursens pennor och sudd tillsammans med deras pärm och dagens uppvärmning. Detta tar de med sig på vägen in till sina plats.
På ett bord plockar jag fram allt material för dagens lektion, så eleverna efter genomgång, kan gå fram och plocka det material som de behöver.
Hur strukturerar du upp dina lektioner?
