Akvarell
- Akvarell, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Chuck Close, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Självporträtt, skolan, Webbutiken
Självporträtt för de lite äldre eleverna.
Som jag skrev förra måndagen på bloggen:
”Att arbeta med självporträtt är en uppskattad uppgift. Jag brukar ha minst en uppgift varje läsår med självporträtt. Det blir en fin portfolio för eleverna efter sina år i grundskolan. Det blir inte bara en samling som självporträtt i olika stilar utan också ett synligt resultat på deras utveckling i ” att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material ”, LGR22″
I dag vill jag slå ett slag för Chuck Close och ett självporträtt i hans stil. Denna uppgift är inte något för de yngre eleverna utan kräver lite mer erfarenhet av att hantera material och teknik. Eleverna behöver även en gnutta tålamod, kanske även du som lärare. Materialet innehåller en PP med instruktioner som gör det lätt för dej och eleverna att följa. Du kan använda PPn i helklass elelr låta eleverna använda den för eget arbete. Jag tror att man behöver planera in 3-4 lektioner minst till arbetet. Resultatet blir riktigt bra. - Akvarell, Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, Planering, Teknik och material
När terminen börjar närma sig sitt slut – en uppgift, flera tekniker
De sista veckorna på terminen går fort. Det är halva veckor, friluftsdagar, skolresor och en massa annat som ska hinnas med. Hur hittar man uppgifter där eleverna kan arbeta självständigt och ändå träna på allt det där i bildämnet som precis som multiplikationstabellen kan behövas ”nötas” in? Uppgifter som eleverna kan ta fram när de är klarar med annat och det inte är lönt att starta nya stora projekt i slutet på terminen.
Jag har funderat på hur man kan göra det på ett enkelt sätt. Ibland behöver man låta eleverna träna på tekniker och färgläggning. Efter lite klurande så har jag tagit fram fyra arbetsblad + en lathund som hjälper dem med begrepp de inte är säkra på.
Det är två arbetsblad med 9 rutor. I det ena finns det 9 päron som ska färgläggas på lika många olika sätt. Ett arbetsblad med nio tomma rutor där eleven ritar sin egen figur som ska färgläggas på dessa sätt:
- primä
- sekundär
- varma
- kalla
- komplement
- tertiär
- analoga
- monokrom
- svartvitt
De andra två arbetsbladen innehåller 12 rutor där de ska använda sig av:
- gråskala
- färgpennor
- oljepastell
- torrpastell
- akvarell
- mosaik
- pointillism
- doodle
- collage
- abstrakt linjeteckning
- egen ide
Så här kan du arbeta med “Ett motiv – flera tekniker”:
- Kopierat upp arbetsbladen i A3 så att det finns lite mer plats för eleverna att använda tilluppdragen.
- Det finns två olika arbetsblad till de två uppdragen.
- En enklare med förtryckta motiv, en medtomma rutor så eleven själv får skissa upp sina motiv.
- Eleverna behöver känna till de olika begreppen innan de börjar. Om inte,
så ger du dem lathunden som visar med enkla bilder hur man ska göra.
- primä
- Advent och jul, Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Jenny Nyström, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Särskola, Veckans lärdom
Åk 5 jobbar med Jenny Nyström
Denna vecka har vi haft dubbel bild då slöjdläraren var sjuk. Det passade mej
jättebra då vi på måndagen gick igenom Månaden konstnär – Jenny Nyström, ”Tomtens mamma”. Jag visade en PP om hennes liv och konst där eleverna fick lära sig om hur det var att vara kvinna i slutet på 1800-talet och i början, mitten av 1900-talet.När vi gått igenom den teoretiska delen, delade jag in eleverna i grupper om fyra. De fick en tärning, ett A4-papper och spelplanen för Tomtespelet. Jag hade distribuerat bilden till deras OneNote. Därefter körde eleverna igång med att spela spelet om hur deras Tomte skulle se ut.
Under tisdagen fick eleverna avsluta sin tomte, rita bakgrund, fylla i med en tunn svart permanent tuschpenna och börja färglägga. Efter som jag haft dem så länge i bild så låter jag dem själva välja hur de ville färglägga sin Tomte. Nästa vecka hoppas jag att alla bilder ska vara klara. Här kommer lite bilder från veckan. Det fina är att alla elever gör sin egen Tomte, ingen blir den andra lik och de har roligt under tiden.
- Akvarell, Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, konstdagbok, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Nyanser, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6
Åk 4 arbetar med konstensgrunder NR 5 Nyanser våren 24
Åk 4 är igång med att utforska nyanser. ”Nyans avser små skillnader eller skiftningar i uttrycket för färg, ljus och skugga med avseende på deras ton eller mättnad. Inom färglära kallar man närliggande varianter av färger för olika nyanser.” Wikipedia.Eleverna har klistrat in texten i sina konstdagböcker. Under texten har de målat en landskapsbild i blå nyanser genom att måla med samma blå färg i lager efter lager. De fick i uppdrag att blanda till fäg och vatten i blandkopparna för att sedan använda den färgblandningen.
- Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
Nytt material – Akvarellmonster
Nytt material med akvarellmonster. Vem kan inte tycka om dessa små krabater?
Låt eleverna skapa sitt eget monster med akvarell och tusch. Monstret kan vara den snälla typen eller en lite otäckare typ.
Använda materialet när ni arbetar med sagofigurer, monstertema, akvarell, eller som en självständig uppgift när eleverna har arbetat klart med annat och får välja bland framlagda uppgifter.
Materialet innehåller 1o st arbetsblad varav ett med instruktioner. Det finns 4 färdiga akvarellmonster för inspiration samt 5 ark med ögon, munnar, armar, ben och horn som kan användas till att klippa ut och dekorera elevernas monster eller som idé och förlaga till elevernas egna skapande. Du hittar materialet här.
- Akvarell, Arbetsblad, Återanvändning, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Geografi, Hållbar utveckling, Lektionstips, LGR22, Material, Religion, skolan, Webbutiken
Kintsugi – samarbete mellan bild, so och no
Kintsugi en japansk konstform som ligger mej varmt om hjärtat. Något som jag gärna vill dela och införliva i mina elevers liv.
Budskapet om att gammalt och trasigt går att laga och får då ett högre värde än vad en ny sak har. Föremålets historia är viktigare än att det är helt.
Du och jag skaffar oss sprickor och rynkor desto äldre vi blir. Det är vackert att ha levt ett liv och det ska inte döljas.När man arbeta med Kintsugi passar det bra att involvera även SO och NO.
Vad gör mobbning, ensamhet och psykisk ohälsa med oss? Går det att laga?Återbruk, återanvända, hållbar utveckling är bara några av många saker som man kan jobba vidare med.
Materialet innehåller en PP om den japanska konstformen Kintsugi på 20 sidor samt två olika ideer till bilduppgifter. I PPn kan du läsa intressant fakta om konstformens historia, dess budskap och hur man gör.
Det går också att koppla PPn till so och no, där du som lärare själv väljer hur du vill gå vidare. - Affischer, Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Digitalabilder, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Marc Chagall, Månadens konstnär, skolan, Webbutiken
Månadens konstnär Marc Chagall
”Konst måste vara ett uttryck för kärlek, annars är det ingenting.” Marc Chagall
Visste du att Marc föddes död? Marc var inte hans första namn utan när han föddes fick han namnet Moishe Segal. Varför bytta han?
Han flyr undan Nazisterna från Frankrike till Usa med sin familj. Detta och mycket mer får du veta i materialet som innehåller: faktablad, affisch, en PP om Marcs liv och konst, på 24 sidor samt två olika idéer till bilduppgifter. Det finns inga bilder inlagda i PPn. När du öppnar PPn hittar du länkar där det ska vara en bild. Klicka på länken och infoga bilden i din PP. - Akvarell, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Lektionstips, LGR22, Material, Nyanser
Konstens grunder NR-5 Nyans 2022 ”en vattendroppe”
I år har eleverna i åk 5 testat att skapa ljusare och mörkare färger av grund-, och sekundärfärgerna.Jag har lagt in en instruktion på bilduppgiften i deras OneNot. Uppgiften ska göras i två olika utförande, en med ljusare färg och en med mörkare färg. Du hittar instruktionsmaterialet i webbutiken, klicka här.
Det är alltid rolig när eleverna gillar uppgiften och själva blir nöjda med resultatet. Vi har fått prata om vikten av tillräckligt med färg trots att man behöver mycket vatten, för att få ett jämt resultat. Vidare har vi pratat om varför man använder stora penslar som tex nr 20 och inte nr 3.
Jag säger som Ernst: ”I det enkla, bor det vackra.” - Akvarell, åk 4, bild i skolan, bildlektion, Färgcirkeln, Färglära, Konstens grunder, Lektionstips, LGR 11, LGR22, Månadens konstnär
Åk 4 tolkar Alma Woodsley Thomas
Efter genomgång av månadens konstnär
Alma Woodsey Thomas konst och liv var det dags för eleverna att tolka hennes konstens ett eget arbete - Akvarell, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, Material
Att städa en bildsal…
Så är vi här igen… de sista lektionerna innan ett långt sommarlov.I dag har åk 4 gjort klart sina bilduppgifter samtidigt som de har städat bland alla bildgrejorna i estetsalen.
Några elever har tvättat rent alla akvarelllådorna, några har städat
skåpen genom att plocka ut alla sakerna, torka rent på hyllorna och plocka in allt igen. Får se om jag hittar var alla grejorna är till hösten.
Jag ger dem alltid fria tyglar att plocka in och organisera, tror att det är därför det gillarvattvstäda och vägrar att gå ut på rast😇.