Bedömning
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Collage, Digitalabilder, Färglära, Figurer och Former, Konstens grunder, Lektionstips, LGR22, Linjer, Nyanser, Perspektiv och Rum, Reklam, skolan, Struktur, Textur, Tummen upp i bild åk 4-6, Utvärdering
Nu är den här! Tummen upp i bild – åk 4-6
Alltså den där känslan när man öppnar ett paket… fast att man vet vad som finns där i🥰 Att äntligen få hålla i sin egen bok som man jobbat hårt med i ett halvår, lycka😇 Nu är det verkligen dags för ”ut med det gamla och in med det nya…””Tummen upp i bild åk 4-6” innehåller två helt nya avsnitt om ”Rättigheter och skyldigheter” samt ”Uttrycka och förmedla budskap”. Tack @liber.se för ett gott samarbete med boken.
Nu är det dags att slänga ut den gamla boken för den nya!
”I den andra upplagan av Tummen upp! Bild kartläggning åk 4-6 får du tips på inspirerande bilduppgifter som både utvecklar och kartlägger elevernas förmågor i bild enligt Lgr22. Progressionen i bilduppgifterna gör kartläggningen möjlig från åk 4 och är upplagda så att undervisande lärare ska kunna göra kartläggningen och bedömningen löpande under ordinarie undervisning då eleverna arbetar med aktiviteterna och uppgifterna.
Tummen upp! Bild kartläggning 4-6 är en lärarbok och bygger på kursplanens centrala innehåll i åk 4-6 och är kopplade till betygskriterierna för betyget E i slutet av åk 6. Bedömningsstöden utgår från betygsnivåerna E, C och A. För alla betygsnivåer finns förslag på utvecklingsinriktning. Den framåtsyftande planeringen innehåller uppgifter och aktiviteter främst för de elever som vid kartläggningstillfället inte visar förmåga att uppnå betygsnivå E.
Lärarboken innehåller praktiska uppgifter, kartläggningsmallar som kopieringsunderlag, bedömningsstöd och förslag på framåtsyftande planering för elever som behöver träna mer. Det finns även en kunskapsöversikt med bildspecifika förmågor, centralt innehåll och betygskriterier kopplade till samtliga uppgifter. Den kan användas som underlag vid lärarens pedagogiska planering, elevernas utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner och del i betygssättningen i åk 6.
Varje avsnitt i lärarboken fångar upp ett område i ämnet som eleverna, med hjälp av det centrala innehållet, får möjlighet att utveckla utifrån var och ens förmågor.
Tummen upp! Kartläggning är ett material som läraren tillsammans med elev och föräldrar kan använda för kartläggning och bedömning i formativ anda genom att analysera.
- Vad är lärandemålet?
- Var är eleven i sin kunskapsutveckling just nu?
- Hur gör vi för att nå lärandemålen och slutligen betygskriterierna i slutet av åk 6?
Författaren Åsa Fant Perdsjö är utbildad fritidsledare, fritidspedagog, Sv/SO-lärare åk 1-7 samt bildlärare åk 1-6. Hon är läromedelsförfattare och brinner för kreativt skapande,. Hon driver bloggen www.bildlararen.com, Facebookgruppen Bildläraren – Life Of Colour samt Instagram-kontot bildlararen. Åsa föreläser och håller workshops.”
- Affischer, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, LGR22, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Affisch med det första betygskriteriet
En affisch som ger eleverna en ”hint” om skillnaderna mellan de olika betygsnivåerna på det första betygskriteriet.Du kan läsa mer om det här…
Betygskriterier - åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, Planering, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
LGR22 för åk 4-6 i bild
Hur presenterar du kursplanens innehåll för dina elever?
Lgr22 innebär en del nya moment för åk 4-6.
I den här PPn är varje del illustrerad av en eller flera bilder som tydliggör vad vad eleverna ska möta utefter det centrala innehållet.Den innehåller 39 sidor med text, bild och några filmer som hjälper dej att förklarar kursplanen för dina elever.
Den ligger under övrigt i webbutiken.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, LGR22, Material, Tummen upp i bild åk 4-6
Tummen upp i bild mot LGR22
Då är arbetet igång med att revidera ”Tummen upp i bild” mot LGR22 @liber.se
Det gäller att lusläsa kursplan, kommentarmaterial och bedömningsstödet!
Sommaren är intecknad…
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, Bildlärarens planeringsbok, bildlektion, LGR22, Planering, Webbutiken
Bildlärarens planeringsbok 2022-2023
Fortfarande är vi kvar i lå 21-22 och det är många veckor kvar att arbeta men… Det är dags att börja blicka framåt och skaffa de planeringsverktyg som man vill använda under nästa läsår. Det är den nionde upplagan och det har tillkommit fler och fler planeringsverktyg.BILDLÄRARENS PLANERINGSBOK 2022-20223 Den innehåller 45 sidor.
Du hittar schema, terminsplanering, en sida för varje årskurs i åk 1-6, Månadens konstnär, och tittar på veckan, lektionsplanering, att göra lista, LPP är du kan planera och bedöma, elevlista, utvärdering/självbedömning, observationslista, grupparbetslista, tema, månadsblad för augusti 2022 juli 2023, matris för bildämnet och exit-lappar.
- åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, Foto och film, Läxor, Lektionstips, Livet, Material, Uppmuntran
Flatlay-läxa i åk 6 våren -21
För ett tag sedan såg jag att Åza Löfstedt Carlsson hade lagt ut en uppgift i Facebookguppen Bildrummet – inspiration för bildlärare om Flatlay.Jag har använt uppgiften med åk 6 som en läxa. Åza hade lagt ut en PP som jag lånade + att jag la till beskrivning av uppgiften, vad den skulle innehålla samt bedömningsuppgifter.
När de skulle fotografera så skulle bilden innehålla minst 5 saker som presenterar dem elelr deras intresse. Det skulle även ligga en handskriven lapp med deras namn i bilden så man ser att den inte är ”lånad”. Läs mer här…
-
Exit-lappar… Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Hur jobbar du med självbedömning och utvärdering?
Om man har bildlektioner som de flesta av oss har på mellan 40-50 min är det inte allt som får plats. Vad ska man dra ner på?
Så här ser mina lektioner ut:
- uppvärmning som tar 4.30 min.
- genomgång med dagens uppgift, kan variera mellan 5 och 30 min beroende på om det är uppstart eller pågående arbete.
- tid att arbeta kreativt. Där ska eleverna taga till, komma på ideer, skissa, börja jobba, för att efter mellan 5 och 30 min plocka ihop :l
-
Ny affisch i webbutiken
Mer arbete ger bättre resultat!Det är viktigt att elever inser att det är deras insats som gör skillnad, som påverkar deras resultat. Vi lärare gör vårt bästa när vi förmedlar kunskap men eleverna måste också göra sin del, anstränga sig om de vill nå längre.
Affischen hittar du i webbutiken under Affischer.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, lektionsdesign.com, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, skolan
Nytt läromedel på ”lektionsdesign.com”
I kväll 19.00 släpps en ny hemsida för lektionsplaneringar och undervisningsmaterial för åk 4-6.
Lektionsdesign.com skapades för att lyfta lektioner och arbetssätt på mellanstadiet.
Där hittar du material som skapas för elever på mellanstadiet av lärare på mellanstadiet. LEKTIONSDESIGN är grundat av Frida Heerman och Julia Perdsjö som båda jobbar på mellanstadiet på två olika skolor, i nuvarande åk 6. Allt deras material grundar sig i deras huvudmål, vilket är att ge eleverna en värdefull, lärorik och intressant skolgång. 
Förutom att det finns självklara kopplingar till våra styrdokument i LGR11 så gillar jag att materialet har en snygg deign, anpassat för elever i åk 4-6. Mycket av materialet som finns att köpa på olika sidor på nätet har ofta bilder och design som är allt för amerikanskt eller förskoleaktigt. Deras är fräscht!
Ni hittar även en ”Give me five” för bildämnet som de har skapat tillsammans med mej. Övningen ”Give me five” ger elever möjlighet att samtala, diskutera, resonera och befästa kunskap och begrepp inom olika ämnen på ett roligt och engagerande sätt. Materialet är en bra uppvärmningsuppgift eller som lektionsdesign.com väljer att kalla det ”Warmups”. Eleverna delas in i par/smågrupper tillsammans med en hög kort. I tur och ordning läser eleverna korten och försöker komma på fem exempel till ämnet på kortet. Bland korten finns det uppgifter där det kan vara svårt att ge fem svar, ta vara på de diskussioner som då kommer upp.
Det kommer att uppdateras med mer material under veckorna som kommer.
- Akvarell, åk 5, åk 6, Bedömning, bildlektion, Figurer och Former, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6
Alfabetsbok – nytt projekt med åk 6 vintern 19/20
I september hade vi en studiedag förlagd till Bok och Biblioteksmässan. Där hittade jag en bok : Minnas alfabetsbok Ni vet känslan när man inser att här har jag något som kan bli bra 🙂 Boken är vacker, vilket räcker väldigt långt! Dessutom innehåller den fantastiska fotografier där Clownen Minna visualiserar de olika bokstäverna i alfabetet.
Nu kanske du undrar vad ska detta innebära för mina elever i åk 6? Du kan läsa mer här!