Åk 3
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, bild i skolan, bildlektion, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Bildsamtal åk 1-3 Henri Rousseau
MATERIALET innehåller 5 arbetsblad samt en powerpoint “Hur gör man en bildanalys åk 1-3” samt en powerpoint om målningen på 6 slides. Det finna två arbetsblad för eleverna samt en bilduppgift.“Tiger i en tropisk storm” Henri Rousseau.
Naturligtvis går uppgiften även att användas till åk 4-6 men då med lite mer avancerade frågor.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, bild i skolan, bildlektion, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Bildsamtal åk 1-3 Giuseppe Arcimboldo.
Materialet innehåller 5 arbetsblad varav ett arbetsblad är för eleverna. Dessutom finns det två powerpointer “Hur gör man en bildanalys åk 1-3” samt en om målningen på 8 slides. Du hittar också ett förslag på en bilduppgift.“Vertmnus” Giuseppe Arcimboldo från 1590-1591. Det är viktigt när man börjar med bildsamtal i de yngre åldrarna att man håller det väldigt enkelt. Det finns inga rätta svar, alla får tycka och känna vad de vill. .
Naturligtvis går uppgiften även att användas till åk 4-6 men då med lite mer avancerade frågor. Du hittar materialet här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, bild i skolan, Bildanalys, bildlektion, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Planering, Salvador Dali, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Bildsamtal åk 1-3 Salvador Dali
Materialet innehåller 2 arbetsblad samt en powerpoint “Hur gör man en bildanalys åk 1-3.”
Börja med att gå igenom PP och prata om vad bildanalys/bildsamtal är och varför vi arbetar med det.“Skepp med fjärilssegel” av Salvador Dali från 1937. Det finns även ett förslag till en bilduppgift.
Naturligtvis går uppgiften även att användas till åk 4-6 men då med lite mer avancerade frågor. Du hittar materialet här.
- Anpassad grundskola, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, hemma, LGR22, Livet, Material, skolan, Utvärdering
Bildläraren testar olika SHARPIE-pennor
I Sharpies hemland U.S.A. är namnet synonymt med märkpenna. Den vanligaste varianten är Sharpie Fine Marker, men de har även andra produkter samt förpackningar med många olika färger. Jag har i många tidigare inlägg och bilduppgifter skrivit att jag föredrar Sharpie-pennorna framför vanliga skoltuschpennor. Det beror på att pennorna räcker länge, de torkar inte så lätt och när man målar blir resultatet jämnare än med många andra tuschpennor.Under åren så har jag samlat på mej en ”hel del” olika märken av tuschpennor och tänkte att nu är det dags att testa och jämför de olika märkena.
Jag har valt att testa och måla på A5- Sheets Water Colour paper 220 g/m2 så att det blir enklare att få ett rättvist resultat.
Under veckan som gick har jag testat några av alla SHARPIE pennor som finns. Fine Marker är de jag brukar använda och vilka jag försökt att få köpa in på skolan där jag jobbat. Rent ekonomiskt är det dyrare pennor så jag fick bara köpa in svarta. Dessa använd oftast till konturer i olika bilduppgifter men de användes även till OP-konst osv.
Den första pennan jag testade var en Creative Marker Brush som är en vattenbaserad akrylmarker från Sharpie med böjbar penselspets. Det är en heltäckande färg utan att pennans spets behöver pumpas -och den är redo att användas direkt! Pennan är mer lik en POSCA penna än en vanlig tuschpenna. Jag var verkligen nöjd med känslan av att måla med pennan. Just känslan av att måla med pensel var härligt. Det jag blev besviken över var att det var så svårt att få till ett jämt resultat av färgen, det blev lite för ”randigt” för mitt tycke. Positivt att det går så lätt att måla över med en ljus förnär på en mörk och att det man målar blir torrt direkt. Även att färgen inte blöder igenom pappret är ett plus .Creative Marker kan används på de flesta underlag så som papper, metall, trä, keramik, glas, sten och canvas med flera.
Nästa Sharpie jag testade var en Creative Marker Bullet som även den är en vattenbaserad akrylmarket som med sin runda spets passar bra för att färglägga större ytor. Precis som den förra pennan med pensel så var det svårt att få en jämn färgyta. Det är nästa omöjligt att få till färgläggningen så att den ser professionell ut. Däremot är den lättanvänd och färgerna går att måla över varandra så att även ljusa färger syns på mörkt underlag.
Den sista Sharpiepennan är Fine marker som är en permanent tuschpenna. Den som de andra två jag testat fäster på nästan alla underlag. Fine marker är alkoholbaserad har en konformad nylonfiberspets med en linjebredd: ca 1 mm. Visst tar det längre tid att färglägga en större yta med mindre spets MEN… det blir inga linjer! Färgen sprider sig mellan dina linjer, dock inte utanför. Dessa är fortfarande min favorit då de är så enkla att färglägga med och man får ett bra resultat. Som du ser nedanför valde jag att använda en annan tuschpenna då jag inte hittade en ljus hudfärg. Har haft en stor förpackning med hudfärgade tuschpennor från Elsa och Sam men dessa finns nu hos barnbarnen. Om jag ska rekommendera någon av dessa tre så är det så klart Sharpie Fine Marker till dej, dina barn, barnbarn och dina elever. Det innebär inte att jag inte gillar de andra två men både av användarsynpunkt och ekonomi så är Fine marker det bästa alternativet tycker jag.
- Affischer, Anpassad grundskola, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, Perspektiv och Rum, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Hur lär vi oss ord och begrepp?
Här hittar du 8 st olika affischer/kort som visar på olika perspektiv i konsten.Ett begrepp på varje bild med några bilder från verkligheten eller målade där begreppen blir synliga.
– centralperspektiv (enpunktsperspektiv)
– tvåpunktsperspektiv
– fågelperspektiv
– grodperspektiv
– överlappning
– förgrund, mellangrund och bakgrund
– färgperspektiv/luftperspektivJag hoppas att dessa affischer ska hjälpa dej och dina elever att befästa bild-begreppen och göra dem till ett naturligt inslag i deras vokabulär.
Du hittar materialet i webbutiken. - Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, skolan, Vinter, Webbutiken
En ny termin och nya möjligheter – Vintertema
Förhoppningsvis får vi snö i hela landet så våra elever kan vara ute och njuta.Här hittar du 4 olika uppgifter att göra tillsammans med elever. Två olika spel ”slå en tärning”, en där eleverna ska skapa en snöflinga och en där det ska bli en snögubbe.
Paketet innehåller även 3 vinter-bokmärke att färglägga samt en bilduppgift.Bilduppgiften kopplas samman med ”Konstens grunder NR 4 Perspektiv och rum” när eleverna ska skapa en vinterbild som visar på ”förgrund, mellangrund och bakgrund”.
En ny termin och nya möjligheter. Förhoppningsvis får vi snö i hela landet så våra elever kan vara ute och njuta. Du hittar materialet i webbutiken. -
Perspektiv och rum är ett roligt område att arbeta med.
Det funkar med åk 1 och du kan hålla på hur långt upp i åldrarna som du vill. Man behöver bara skruva till uppgifterna.Varför jag väljer att arbeta med Konstens grunder kan du läsa om i inlägget ”Att arbeta med Konstens grunder hösten 2017.” Det finns här på bloggen under fliken ”Konstens grunder”
Jag använder det avsnitt som handlar om Perspektiv och rum i ”Tummen upp i bild ett bedömningstöd med Kartläggning Åk 4- 6 s. 12, 15-17.“
Materialet hittar du i webbutiken.
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Flikbok, Konstens grunder, Läxor, Lektionstips, LGR22, Perspektiv och Rum, Planering, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Konstens grunder NR 4 – Perspektiv och rum
Nu är det dags att ta sig an de sista tre konstens grunder för vårterminen 2026. Vi startar med ”NR 4 Perspektiv och rum”.
Här hittar du samtliga delar till Konstens Grunder – Rum & perspektiv.
Paketet innehåller 33 st arbetsblad. Paketet innehåller följande:
AFFISCHER
Här hittar du 8 st olika affischer/kort som visar på olika perspektiv i konsten. Ett begrepp på varje bild med några bilder från verkligheten eller målade där begreppen blir synliga.
– centralperspektiv (enpunktsperspektiv)
– tvåpunktsperspektiv
– fågelperspektiv
– grodperspektiv
– överlappning
– förgrund, mellangrund och bakgrund
– färgperspektiv/luftperspektivKONSTENS GRUNDER – Rum & perspektiv
– 11 st arbetsblad som handlar om Rum/perspektiv som är en del av Konstens grunder.
FLIKBOK
– Klipp ut alla delar och limma ihop dem eller använda häftapparat beroende på ålder. Det kommer att bli en interaktiv lärobok för eleverna i ämnet bild.
Ord som förekommer är följande: förgrund, mellangrund, bakgrund, överlappning, skuggning, placering, storlek, nyans och fokus, linjeperspektiv, atmosfäriskt perspektiv.
LÄXOR OCH LÄXFÖRHÖR
– 10 st arbetsblad, tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om Rum/perspektiv.
I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför” och förklara. Det kan handla om att förklara de olika bildsnitten, vad man behöver för att göra centralperspektiv eller tvåpunktsperspektiv mm.
Arbetsbladet hjälper dej och dina elever att bli förtrogna med ord och begrepp inom konstens grunder. Eleverna får också träna på hur man använder olika tekniker i de olika arbetsbladen. - Akvarell, Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Särskola, skolan, Steg för steg, Vinter, Webbutiken
NYTT MATERIAL -Vinternatt
Den första december är det vinter i Sverige enligt den kalendariska definitionen. För oss här på västkusten var det vinter fi november enligt den meteorologiska vintern.
Även om jag är mer av en vår, sommar och höstmänniska än vinter, så älskar jag snö och -2*. Bara snön ligger kvar och det inte slaskar varannan dag.
Här hittar du en Vinternattsbild med instruktion om hur man kan måla den. Jag uppskattar steg för stegbilder där elever med svårigheter att komma igång eller hitta sin kreativitet på, under de 40-50 min som de flesta bildlektioner är på. Steg för steg är en hjälp för elever som saknar drivet att själv få ner sina tankar och drömmar på ett papper. Dessa steg för steguppgifter hindrar dessutom inte elever som kan och vill göra en egen version av uppgiften att få blomma ut i sin kreativitet.
Materialet hittar du i webbutiken. - Anpassad grundskola, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Geografi, Lektionstips, LGR22, Material, Planering, skolan, Steg för steg, Vinter
Nu är det snart dags för Vinter-OS 2026

Om tre veckor är det dags för vinterns höjdpunkt om du frågar min man. Vinter OS pågår från fredag 6 februari 2026 – söndag 22 februari 2026 i Milano Cortina.Att jobba med OS i skolan har alltid varit ett roligt tema som har funkat i många olika ämnen. 2014 gjorde vi ett stort arbete på bildlektionerna runt om kring Vinter OS i Sotji. I åk 3-5 ritade och målade olika deltagare i vintersporterna. Vi använde oss av dessa steg för steg bilder.
Eleverna i åk 6 spelade in egna animerade CUT UT filmer. Filmerna spretade åt olika håll, från rena sportfilmer, till filmen om Putin, en politisk film för alla människors lika värden. Inte ovanligt att man har någon eller några ovanligt mogna elever i åk 6. Här kommer en av deras filmer ”Filmen om Putin”.
Här kan du se hur vi arbetade: Animering pågår Åk animerar Vinter-OS Tre nya filmer är klara.
Det finns nya tips för årets OS bland annat detta: tre målarbilder från Mum in The Mad House
– winter-olympics-rozfw9. På sidan hittar du även 15 målarbilder där maskotarna testar olika OS-sporter.Ett annat tips är att låta eleverna skapa sina egna OS-maskotar. OS i skolan har gjort en sammanställning av alla dessa masker genom tiderna. På deras sida hittar du även många lektionsförslag för övriga ämnen.

Tina, till vänster, och Milo kommer att välkomna idrottare och åskådare från hela världen.Hermeliner är kända för sin livlighet, smidighet och snabbhet. De anpassar sig mycket väl till sin omgivning, eftersom deras pälsfärg kan ändras beroende på säsong och de kan leva i bergens utmanande livsmiljö. Dessa egenskaper understryker deras motståndskraft.
Milo och Tina designades av elever vid Istituto Comprensivo di Taverna i regionen Kalabrien. Organisationskommittén samarbetade med det italienska utbildningsministeriet för att samla in idéer till maskotarnas design. Grundskole- och gymnasieelever från hela Italien skickade in över 1 600 idéer. Milo och Tina avtäcktes under musikfestivalen i Sanremo 2024, efter en offentlig omröstning för att bestämma designen av maskotarna.
Deras namn inspirerades av städerna där spela kommer att äga rum: ”Milo” kommer från Milano och ”Tina” är en förkortad version av Cortina.
Lycka till med några härliga veckor i OS-temat.