Vilka förhållningsregler har ni runt material och verktyg i er bildsal?
Läsåret börjar lida mot sitt slut och det är bara några veckor kvar innan sommarlovet. Med någon form av automatik så började min hjärna att fundera och jobba med hösten. Ja, jag vet det är långt dit, men… Det är nu min hjärna är på G och då gäller det att hänga med.
För några år sedan samtalade jag med andra bildlärare i en grupp här på Facebook om hur vi får ordning och reda i våra bildsalar. Detta är vad alla personal skulle behöva samtala om på våra fortbildningsdagar. Nä… inte hur jag får ordning och reda i min bildsal utan hur får vi LUGN och RO i våra klassrum. För mej är det samma sak, lugn och ro och ordning och reda.
Det handlar om att vi är är rädda om varandra, vår miljö och det material och verktyg som vi har att tillgå.
Hur startar du upp ditt läsår i bildsalen?
Kör du igång direkt med uppgifter eller avsätter du tid till att gå igenom hur man handskas med material, verktyg och annat att som ska hanteras i din sal?
Vilka förhållningsregler tycker du är viktiga?
Vilka regler för hur man sköter allt från penslar till städning gäller hos dej?
Här är fem konkreta tips för att få flyt i undervisningen:
- Använd materialstationer. Låt inte allt material ligga framme i en enda röra. Organisera materialet i tydliga ”öar” eller vagnar. Om eleverna vet exakt var penslar, vattenburkar och färger finns – och var de ska tillbaka – sparar du massor av tid vid varje lektionsstart och avslut.
- Skapa en rutin för städningen. Avsätt alltid de sista tio minuterna av lektionen till gemensam städning. Gör det till en del av lektionen, inte något som sker i stress. Att ha en visuell checklista på väggen som visar hur ett städat bord ser ut hjälper eleverna att ta ansvar.
- Tydliga etiketter på allt. Använd bilder och färgkoder på lådor och hyllor. Det minskar antalet frågor om var saker finns (”Var lägger vi pappersrester?”, ”Vart ska leran?”) och gör att eleverna snabbt blir självständiga. Det avlastar dig enormt mycket.
- Tänk igenom ”flödet”. Se till att eleverna rör sig logiskt i rummet. De ska inte behöva springa kors och tvärs för att hämta vatten eller lämna in sina alster. Planera lektionspasset så att köbildning minimeras – till exempel genom att låta hälften av klassen börja med att hämta material medan den andra hälften lyssnar på instruktioner.
- Ha en ”parkeringsplats” för påbörjade arbeten. Det blir alltid kaos om elever inte vet var de ska göra av sina halvfärdiga bilder. Se till att det finns tydliga torkhyllor eller mappar där arbeten kan ligga säkert mellan lektionerna. Det minskar stressen för både dig och eleven när nästa pass börjar.
Lycka till! Det tar tid att sätta ett system som känns bra i magen, men när det väl sitter kommer du att märka hur mycket mer energi du kan lägga på själva konsten.