Blandat
-
Att starta upp ett nytt läsår i estetsalen – Konstens grunder – HT 21
Så sitter man här och har inte avslutat innevarande läsår men blickar ändå fram emot nästa.
Vår skolavslutning är på tisdag i nästa vecka och sen väntar några planeringsdagar innan vi går på terminen. När börjar du tänka på nästa läsår? Nu för tiden har jag lugnat ner mig och inte börjat förrän för ett par veckor sedan. När jag var lite yngre kunde 
jag börja fundera och planera redan vi påsk. Något säger mig att jag faktiskt tycker om den här tiden med förväntan och planering. Ny kalender som är tom, hundratals idéer som ligger och väntar på att ta sig form och bli till riktiga lektioner……I Höst börjar vi med den spännande konstnären Bridget Riley. Du hittar en PP, faktablad, affisch och bilduppgift i webbutiken.
-
11 videos som öppnar upp för samtal – del 3
Under vårterminens första halva har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm. Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det?
Efter filmen ställer jag om frågorna: Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, familj, Lektionstips, Livet, Material, Påskpyssel, Planering, Pyssel och papp, skolan
Påskkycklingar är på G – både riktiga och konstgjorda.
På vår skola har vi en förälder som lånat ut en äggkläckningsmaskin till NO-läraren i åk 6. I denna maskin har Cinna lagt vanliga hönsägg och nu är hela skolan engagerade. Lärare och fritidspedagoger är på skolan på helgerna och vänder ägg. Det är en ständig ström av elever från olika årskurser som är på väg till åk 6 för att titta och se på miraklet som håller på att hända. Det har även skapats ett instagramskonto viklackeragg.
Tänk va svensk skola kan vara bra när vi samverkar skola och hem. Varför skriver aldrig media om detta?
Samtidigt som vi väntar på att de första små ulliga och gulliga kycklingarna ska komma så börjar vi fundera på vad vi ska göra för påskpyssel i klassen innan lovet. Jag repostar ett inlägg från 2019 eftersom det ligger bra till utav de olika ideer vi har. Klicka här så hittar du det. -
Det fanns en tid…
Det fanns en tid då vi hade tid, tid för stora kreativa projekt. Vad hände med 80 min bildlektioner i åk 4?i dag har jag 50 min, det är 30 min mindre i veckan. 30 min som gör hela skillnaden. Det var den där halvtimmen som gjorde att vi kunde testa, och pröva tekniker och material. I dag hinner vi komma in och sätta oss ner, 4 min uppvärmning senan en genomgång på typ 10-20 min. Nu har vi 30 min kvar varav 7 min går åt till att städa och utvärdera, kvar blir det 23 minuter till att förändra världen…
Jag har tittat tillbaka i bloggen och sett hur min undervisning har förändrats över åren till att bli mer snuttifierad. Vi behöver längre lektionspass om vi ska vara kulturbärare.
här delar jag ett gammalt inlägg om Picassos gitarr.
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, Blandat, Flippbok, Geografi, Lektionstips, LGR 11, Material, Planering, Pyssel och papp, skolan, Webbutiken
Inte bara bildlärare… ”Jordens inre” på geografin.
”Den estetiska aspekten i lärandet betonas i grundsärskola och grundskola genom läroplanernas skrivning. Tillsammans med intellektuella, praktiska och sinnliga aspekter ska denna aspekt uppmärksammas. Estetiska uttrycksmedel kan användas både som form för att lära sig något annat och som ett innehåll i sig” Skolverket , Lgr 11I går la jag ett blogginlägg om varför vi börjar jobba med vulkaner och jordens inre. Du kan läsa om det här.
Här kommer en ny del i ”Allt om…” Du hittar materialet i Webbutiken.
’ladda ner, skriv ut, klistra på A3 kartong och använd.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Lektionstips, LGR 11, Livet, Planering, skolan, skolmagi.nu, Uppmuntran
Att bygga en grupp trygg…
I höstas tog vi över en ny grupp elever, en ny åk 4. Det är alltid roligt när man ska lära känna nya elever men också med en viss bävan. Vilka är de, hur fungerar dem tillsammans, hur kommer de svara på oss och vår undervisning mm mmVi valde att behålla eleverna i samma grupper som deras lärarna hade haft dem i på lågstadiet. Jag vet att lärarna hade jobbat mycket med gruppen och hade fog för sin gruppindelning. Nu efter en termin på mellanstadiet, nya lokaler, nya lärare och nya ämnen har vissa elever flyttat sina positioner i gruppen och vi ser saker som vi skulle vilja arbeta med för att få ännu mer arbetsro och gemenskap i gruppen. Läs mer här…
-
Välsignade halvfabrikat… 22/12-20
Alltså törs man säga det? Halvfabrikat, välsignade halvfabrikat! Nu är det sagt.
Här har jag suttit i dag och någon timme i förgår och njutit av hela min själ. Jag har tillverkat en jultomte och en ballerina till min nötknäppare som jag gjorde förra året. Alltså det är sådan terapi efter en termin i estetsalen, med planeringar, kreativa ideer, genomförande, städning och bedömningar, att bara sitta och göra något som inte jag har bestämt. Alltså jag har ju bestämt vad jag ska göra men inte hur.
För mej är det glädje, nöje och en hel del avkoppling med att göra något som är halvfabrikat. När jag flyttade till Hillerstorp 1994… Läs mer här!
-
Ska du läsa en bok under jullovet? Läs ”Ärligt talat av en lärare”
”Ärligt talat av en lärare – om galenskapen i svensk skola” av Michael Hellberg är boken jag började mitt jullov med. Boken är lättläst, underhållande, skrämmande och har en hel del skämskuddseffekt. Alla i skolans värld borde läsa den och reflektera över vad som hänt och vad som händer i svenska skola.Boken är inte en vetenskaplig studie av skolans historia, nutid och framtid utan mer ett ifrågasättande över ”Hur kunde det bli så här”
Jag lovar att du kommer att känna igen saker, skeende och även personligheterna i boken. Jag vet vem jag är och har även identifierat många av dem från min egen verklighet. Läs, skratta, förvånas, förargas men låt den även bli till lärdom för hur du ska agera när nästa ”Låtsasmänniskan” ska implementera nya ideer som inte har någon grund i vetenskap eller verklighet. Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Foto och film, Lektionstips, Livet, Planering, skolan, Uppmuntran, Veckans lärdom, Video
7 videos som öppnar upp för samtal – del 2
Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det? Läs mer här…
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Blandat, Foto och film, Lektionstips, LGR 11, Livet, Planering, Religion, Samhällskunskap, skolan, Video
10 videos som öppnar upp för samtal – del 1
Under hösten har jag visat en liten video för eleverna varje onsdag, Det har mest varit olika Youtube-klipp men även någon Vimeofilm.
Dessa filmer lägger jag på SO-lektionen och avsätter ca 10 minuter. I början behövde jag ha färdiga samtalsfrågor till filmerna medans jag i dag börjar lektionen med att säga följande:
- nu ska vi se veckans film
- vad tror du att denna filmen vill säga/berätta för oss?
- vad är budskapet som du upplever det?
Efter filmen ställer jag om frågorna:
- vad tror du att filmen ville säga/berätta för oss?
- vilket vad budskapet som du upplevde det?
- Varför tro du att vi såg på filmen?
Om eleverna inte riktigt greppar det jag ville får fram, vilket var vanligt de första veckorna, ställer jag ledande frågor. Frågor som jag bestämt när jag valde filmen.