åk 7-9
- Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Digitalabilder, Julian Opie, Lektionstips, LGR22, Nutidskonst, Samtida konst, Självporträtt, SketchBook, Webbutiken
Att arbeta med självporträtt – Julian Opie
Att arbeta med självporträtt är en uppskattad uppgift. Jag brukar ha minst en uppgift varje läsår med självporträtt. Det blir en fin portfolio för eleverna efter sina år i grundskolan. Det blir inte bara en samling som självporträtt i olika stilar utan också ett synligt resultat på deras utveckling i ” att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material ”, LGR22
En av de uppgifter som eleverna uppskattar mest har varit när de fått sitta självporträtt i Julian Opies stil. Han föddes 1958 i London. Julian är en engelsk bildkonstnär och skulptör. Mest är han känd för sina stiliserade porträtt, där de som är avmålade bra har prickat till ögonen och streck till munnar. Dessutom är alla konturer med tjocka svarat linjer. Flera porträtt finns på National Portrait Gallery i London.
Julian Opie har byggt upp en karriär inom det minimalistiska i material och form. Han kännetecknas av popkonst, minimalism och populär grafisk design som ger ett särskilt uttryck som är tydligt för sin tid. Under några år har jag använt hans ide om hur man ritar porträtt. Det är en kul uppgift med en intressant konstnär, där alla elever får ett bra resultat.Jag har en PP som visar hur man ritar ett självporträtt i appen SketchBook på iPads, steg för steg. Naturligtvis kan användas även för andra rit-appar. Några år har eleverna gjort sitt eget självporträtt och sedan satt fast det på sina konstdagböcker för att få dem personliga. Något år har vi rammar och ramat i självporträtten. Du hittar materialet här i webbbutiken.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Geografi, konstdagbok, Lektionstips, Religion, skolan, Svenska, Webbutiken
Nytt material – Almanacka 2026
Låt elverna skapa sin egen almanacka för
2026 under höstterminen.Materialet innehåller 13 arbetsblad.
Den kan användas som en temakalender som passar till årstiderna, kyrkoåret, klassens olika kulturella högtider, nationaldagar som berör klassen, tema efter vilka böcker ni läser, osv.ATT GÖRA:
- kopiera upp almanackor till samtliga elever. Välj om du kopierar upp en sida i taget eller om du gör klart hela almanackan från början.
- börja med att förklara tanken bakom en egen almanacka för eleverna…
- Affischer, Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Gustav Klimt, Lektionstips, LGR22, Linjer, Månadens konstnär, Planering, skolan, Webbutiken
MÅNADENS KONSTNÄR – Gustav Klimt
I år startar vi upp med Gustav Klimt tillsammans med Konstens grunder NR 1.Visste du att…
– Gustav Klimt föddes den 14 juli 1862 i Baumgarten i Wien och dog den 6 februari 1918.
– Han var en betydelsefull österrikisk bildkonstnär.
– När han var 14 år började han på konstskola tillsammans med sin bror i Wien.
– Gustav dekorerade sina tavlor med mönster, tex små cirklar, rektanglar, kvadrater och trianglar.
– Han använde riktigt guld i sina målningar, vilket fick dem att glimma och gnistra.
– Gustav är även känd för sina målningar av kvinnor. Detta och mycket, mycket mer får du lära dej här. - Arbetsblad, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
NYTT MATERIAL – Att Doodla
Vad är doodel eller att doodla. Man skulle kunna förklarar det så här:- doddla är att klottra eller rita planlöst – abstrakt.
- En lekfull och fri konstform där linjer, former och mönster växer fram på ett helt unikt vis.
Många tror inte att doodling är en konstform, utan tänker bara på det som klotter. Eftersom alla kan göra det, så är det ofta underskattat. Att doddla är ett bra och roligt sätt att uttrycka sig.
Jag har under många år låtit eleverna göra någon doodleuppgift varje år, ibland som en extrauppgift och ibland som en del av min årsplanering. Du hittar materialet i webbutiken.
Här har jag skapat ett material med sex olika uppgifter i varierande svårighetsgrad. Det ingår även en kort introduktion men förslag på videoklipp samt webbsida.
- Instruktioner, fakta och videoförslag.
- Eleverna får två enkla uppgifter
- Eleverna skapar instruktioner för en doodeluppgift åt sin axelkamrat.
- Fyll solnedgången med doddelmönster. Det finns fem färdiga mönster och eleven ska hitta på sex egna.
- Rita halva ditt självporträtt och doddla runt omkring.
- Skriv och doddla ”Allt om mej”.
- Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, graffiti, Kollage, Lektionstips, LGR22, Planering, Särskola, skolan, Skolstart, Webbutiken
Tema – SKOLSTART
NYTT PAKET I WEBBUTIKEN Här hittar du fem olika uppstartsuppgift för ett nytt läsår eller en ny termin.
Vi är många som vill veta mer om våra elever, speciellt när vi får nya i åk 1, 4 ellr åk 7. Ibland byter vi jobb eller en ny elev kommer till klassen, då försöker vi få lite “kläm” på vilka de är.När du gör din grovplanering/årshjul kan du med fördel planera in en uppgift varje år i åk 2-6. Då kommer eleverna ha en ny uppgift varje läsår när det kommer tillbaka till skolan. Materialet passar låg och mellanstadiet men även högstadiet kan använda två av uppgifterna med lite mer avancerade instruktioner.
DU HITTAR FÖLJANDE MATERIAL:
- Mitt sommarlov
- Skolstart – Jag är en konstnär
- Det här är jag
- Detta är jag
- Vem är jag
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
Grovplanering för läsåret 2025-2026
När skolan starta i höst kommer vi att börja med “Konstens grunder NR 1 – Linjer”, som vanligt.
Efter ett antal år så har grovplaneringen blivit ett tryggt och bra arbetsredskap som vi följer från åk 2 – åk 6. Det ser likadant ut varje år men alla delarna förändras efter tid och bilduppgifterna varierar. Dock så har vi samma arbetsgång:
3 Konstens grunder på hösten
3 Konstens grunder på våren
3 Månadens konstnärer på hösten
3 Månadens konstnärer på VårenNär det gäller Konstens grunder och Månadens konstnär så jobbar vi samtidigt i alla årskurser med samma del/konstnär fast i progression. Utöver detta blir det bildanalys och digitala tekniker som kommer in med jämna mellanrum.. Vissa planerade och andra mer oplanerade.
Grovplaneringen innehåller 2 sidor.
Du hittar planering för din bildundervisning för åk 4-6. Naturligtvis kan mycket av detta användas med en viss modifiering även för åk 1-3 och åk 7-9.
Planeringen är tänkt att hjälpa dig att strukturera din bildundervisning så att du får med dig alla delar av det centrala innehållet under ett stadium i progression.
En del av uppgifterna hänvisar till, Tummen upp i bild – kartläggning åk 4-6, från Liber.se Den är uppdaterad för LGR 22.
Andra bilduppgifter jag hänvisar till i årsplaneringen finns i min webbutik. Grovplaneringen finns här.
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Material, skolan
Vad jag vill att eleverna ska: Lära, Göra, Veta
Ibland kan det vara bra att skriva ner vad det är man vill att eleverna ska ha med sej efter en lektion, en termin eller ett läsår.
Här kommer en affisch som behandlar detta. Jag har gjort min tolkning efter Therese Ludvigssons som han lade upp på Instagram andra veckan i juli 2021.Du laddar ner den gratis i webbutiken
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Webbutiken
I sista stund. Vilka konstnärer har du arbetat med?
Här hittar du ett material som passar till de sista lektionerna på läsåret. Hur många konstnärer har du och dina elever pratat om? Eller hur många ligger på din önskelista?
Att jobba med månadens konstnär är något av det roligaste både elever och jag vet.
Spännande historier om deras liv, konstig konst och uppgifter där eleverna får testa nya tekniker.
I år har jag tagit fram ett nytt material som jag kallar, ”Konstnärsägg”.Materialet innehåller 27 arbetsblad. 25 av dessa har ett ägg med en konstnärsbild inuti ägget. Ett arbetsblad har ett tomt ägg. Du hittar materialet här.
-
Grovplanering i bild för läsåret 2025 – 2026
Efter ett antal år så har grovplaneringen blivit ett tryggt och bra arbetsredskap som vi följer från åk 2 – åk 6. Det ser likadant ut varje år men alla delarna förändras efter tid och bilduppgifterna varierar. Dock så har vi samma arbetsgång:
- 3 Konstens grunder på hösten
- 3 Konstens grunder på våren
- 3 Månadens konstnärer på hösten
- 3 Månadens konstnärer på Våren
När det gäller Konstens grunder och Månadens konstnär så jobbar vi samtidigt i alla årskurser med samma del/konstnär fast i progression. Utöver detta blir det bildanalys och digitala tekniker som kommer in med jämna mellanrum.. Vissa planerade och andra mer oplanerade.
Så i augusti startar vi med Konstens grunder NR 1 – Linjer. Vi utgår till stor del från arbetsbladen som vi delat upp mellan de olika årskurserna, några varje år. De sista året har vi även lagt in flikböckerna som vi klistrar in i Konstdagboken. Vill du lösa mer om Bildlärarens planeringsbok så hittar du den här.
Här hittar du en planering för mellanstadiets tre årskurser. Naturligtvis kan mycket av detta användas med en viss modifiering även för åk 1-3 och åk 7-9.
Planeringen är tänkt att hjälpa dig att strukturera din bildundervisning så att du får med dig alla delar av det centrala innehållet under ett stadium i progression.
En del av uppgifterna hänvisar till, Tummen upp i bild – kartläggning åk 4-6, från Liber.se Den är uppdaterad för LGR 22.
Andra bilduppgifter jag hänvisar till i årsplaneringen finns i min webbutik.
- Abstrakt, Arbetsblad, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, konst, Konstnär, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Påskpyssel, Webbutiken
Konstnärsägg – ett arbete om konstnärer
Hur många konstnärer har du och dina elever pratat om? Eller hur många ligger på din önskelista?
Att jobba med månadens konstnär är något av det roligaste både elever och jag vet.
Spännande historier om deras liv, konstig konst och uppgifter där eleverna får testa nya tekniker.
I år tar jag ett nytt grepp lagom till påsk, ”Konstnärsägg”.Materialet innehåller 27 arbetsblad. 25 av dessa har ett ägg med en konstnärsbild inuti ägget. Ett arbetsblad har ett tomt ägg. Du hittar även ett enkelt arbetsblad som eleven kan använda i sitt arbete med sin konstnär.
Du väljer själv om du vill dela ut en konstnär till varje elev som de får färglägga eller om du vill använda dem till ett större arbete.Min tanke är att eleverna får ett arbetsblad med namnet på en konstnär och får “forska” om konstnären och hur den arbetat. Därefter får eleverna förbereda en presentation av sin konstnär och redovisa kort inför klassen.
Det tomma ägget kan användas till de elever som vill rita sin egen bild till sin konstnär. Du hittar materialet här.