åk 7-9

  • Akvarell,  Alla hjärtans dag,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  hjärtan,  Lektionstips,  LGR22,  OP-Konst,  Planering,  Webbutiken

    Kärlek, mera kärlek och ännu mera kärlek

    I en tid då världen verkar vara mer eller mindre galen är receptet fortfarande:

    “Ge barnen kärlek, mera kärlek och ännu mera kärlek, så kommer folkvettet av sig själv.” Astrid Lindgren

    Det känns konstigt att mänskligheten aldrig lär sig, vi återupprepar galenskaper fast vi sagt att det aldrig mer ska ske. Hur kan demokratiska länder välja ledare som mer eller mindre profilerar sig som envåldshärskare? Jag förstår inte! Sätt gubbarna i skolbänken igen och fostra dem till empatiska samhällsmedborgare, där vänlighet är den finaste egenskapen. Snäll är ett underskatta ord i vår tid.

    Men vem lyssnar på mej? Förhoppningsvis har jag under åren påverkat mina elever att välja det goda framför det onda. Att fundera över vilken människa de vill vara och vilka val som hjälper dem att bli just det. Veckorna framöver kan vi lyfta kärleken.

    Låt eleverna måla bokmärken med hjärtan, de finns att ladda ner gratis här.

    Du kan välja att måla akvarellhjärtan, en uppgift som ni bör klarar på ca 45 min. Du hittar den här

    Eller så satsar du på en OP-uppgift med hjärtan. Låt eleverna får bada i kärlek inte bara nu fram till den 14/2 utan varje dag.

  • Anpassad grundskola,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  hemma,  LGR22,  Livet,  Material,  skolan,  Utvärdering

    Bildläraren testar olika SHARPIE-pennor

    I Sharpies hemland U.S.A. är namnet synonymt med märkpenna. Den vanligaste varianten är Sharpie Fine Marker, men de har även andra produkter samt förpackningar med många olika färger. Jag har i många tidigare inlägg och bilduppgifter skrivit att jag föredrar Sharpie-pennorna framför vanliga skoltuschpennor. Det beror på att pennorna räcker länge, de torkar inte så lätt och när man målar blir resultatet jämnare än med många andra tuschpennor.

    Under åren så har jag samlat på mej en ”hel del” olika märken av tuschpennor och tänkte att nu är det dags att testa och jämför de olika märkena.

    Jag har valt att testa och måla på A5- Sheets Water Colour paper 220 g/m2 så att det blir enklare att få ett rättvist resultat.

    Under veckan som gick har jag testat några av alla SHARPIE pennor som finns. Fine Marker är de jag brukar använda och vilka jag försökt att få köpa in på skolan där jag jobbat. Rent ekonomiskt är det dyrare pennor så jag fick bara köpa in svarta. Dessa använd oftast till konturer i olika bilduppgifter men de användes även till OP-konst osv.

    Den första pennan jag testade var en Creative Marker Brush som är en vattenbaserad akrylmarker från Sharpie med böjbar penselspets. Det är en heltäckande färg utan att pennans spets behöver pumpas -och den är redo att användas direkt! Pennan är mer lik en POSCA penna än en vanlig tuschpenna. Jag var verkligen nöjd med känslan av att måla med pennan. Just känslan av att måla med pensel var härligt. Det jag blev besviken över var att det var så svårt att få till ett jämt resultat av färgen, det blev lite för ”randigt” för mitt tycke. Positivt att det går så lätt att måla över med en ljus förnär på en mörk och att det man målar blir torrt direkt. Även att färgen inte blöder igenom pappret är ett plus .Creative Marker kan används på de flesta underlag så som papper, metall, trä, keramik, glas, sten och canvas med flera.

    Nästa Sharpie jag testade var en Creative Marker Bullet som även den är en vattenbaserad akrylmarket som med sin runda spets passar bra för att färglägga större ytor. Precis som den förra pennan med pensel så var det svårt att få en jämn färgyta. Det är nästa omöjligt att få till färgläggningen så att den ser professionell ut. Däremot är den lättanvänd och färgerna går att måla över varandra så att även ljusa färger syns på mörkt underlag.

    Den sista Sharpiepennan är Fine marker som är en permanent tuschpenna. Den som de andra två jag testat fäster på nästan alla underlag. Fine marker är alkoholbaserad har en konformad nylonfiberspets med en linjebredd: ca 1 mm. Visst tar det längre tid att färglägga en större yta med mindre spets MEN… det blir inga linjer! Färgen sprider sig mellan dina linjer, dock inte utanför. Dessa är fortfarande min favorit då de är så enkla att färglägga med och man får ett bra resultat. Som du ser nedanför valde jag att använda en annan tuschpenna då jag inte hittade en ljus hudfärg. Har haft en stor förpackning med hudfärgade tuschpennor från Elsa och Sam men dessa finns nu hos barnbarnen. Om jag ska rekommendera någon av dessa tre så är det så klart Sharpie Fine Marker till dej, dina barn, barnbarn och dina elever. Det innebär inte att jag inte gillar de andra två men både av användarsynpunkt och ekonomi så är Fine marker det bästa alternativet tycker jag.

  • Affischer,  Anpassad grundskola,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  Material,  Perspektiv och Rum,  skolan,  Tummen upp i bild åk 4-6,  Webbutiken

    Hur lär vi oss ord och begrepp?

    Här hittar du 8 st olika affischer/kort som visar på olika perspektiv i konsten.

    Ett begrepp på varje bild med några bilder från verkligheten eller målade där begreppen blir synliga.

    – centralperspektiv (enpunktsperspektiv)
    – tvåpunktsperspektiv
    – fågelperspektiv
    – grodperspektiv
    – överlappning
    – förgrund, mellangrund och bakgrund
    – färgperspektiv/luftperspektiv

    Jag hoppas att dessa affischer ska hjälpa dej och dina elever att befästa bild-begreppen och göra dem till ett naturligt inslag i deras vokabulär.
    Du hittar materialet i webbutiken.

  • Affischer,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Konstens grunder,  Lektionstips,  LGR22,  Perspektiv och Rum,  Tummen upp i bild åk 4-6

    Perspektiv och rum är ett roligt område att arbeta med.
    Det funkar med åk 1 och du kan hålla på hur långt upp i åldrarna som du vill. Man behöver bara skruva till uppgifterna.

    Varför jag väljer att arbeta med Konstens grunder kan du läsa om i inlägget ”Att arbeta med Konstens grunder hösten 2017.” Det finns här på bloggen under fliken ”Konstens grunder”

    Jag använder det avsnitt som handlar om Perspektiv och rum i ”Tummen upp i bild ett bedömningstöd med Kartläggning Åk 4- 6 s. 12, 15-17.“

    Materialet hittar du i webbutiken.

     

  • Affischer,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Flikbok,  Konstens grunder,  Läxor,  Lektionstips,  LGR22,  Perspektiv och Rum,  Planering,  skolan,  Tummen upp i bild åk 4-6,  Webbutiken

    Konstens grunder NR 4 – Perspektiv och rum

    Nu är det dags att ta sig an de sista tre konstens grunder för vårterminen 2026. Vi startar med ”NR 4 Perspektiv och rum”.
    Här hittar du samtliga delar till Konstens Grunder – Rum & perspektiv.
    Paketet innehåller 33 st arbetsblad. Paketet innehåller följande:
    AFFISCHER
    Här hittar du 8 st olika affischer/kort som visar på olika perspektiv i konsten. Ett begrepp på varje bild med några bilder från verkligheten eller målade där begreppen blir synliga.
    – centralperspektiv (enpunktsperspektiv)
    – tvåpunktsperspektiv
    – fågelperspektiv
    – grodperspektiv
    – överlappning
    – förgrund, mellangrund och bakgrund
    – färgperspektiv/luftperspektiv

    KONSTENS GRUNDER – Rum & perspektiv
    – 11 st arbetsblad som handlar om Rum/perspektiv som är en del av Konstens grunder.
    FLIKBOK
    – Klipp ut alla delar och limma ihop dem eller använda häftapparat beroende på ålder. Det kommer att bli en interaktiv lärobok för eleverna i ämnet bild.
    Ord som förekommer är följande: förgrund, mellangrund, bakgrund, överlappning, skuggning, placering, storlek, nyans och fokus, linjeperspektiv, atmosfäriskt perspektiv.
    LÄXOR OCH LÄXFÖRHÖR
    – 10 st arbetsblad, tre läxor, en för varje årskurs på mellanstadiet om Rum/perspektiv.
    I åk 4 är det mest basfakta, i åk 5 lite fördjupning och i åk 6 handlar det mer om fundera och reflektera över ”varför” och förklara. Det kan handla om att förklara de olika bildsnitten, vad man behöver för att göra centralperspektiv eller tvåpunktsperspektiv mm.
    Arbetsbladet hjälper dej och dina elever att bli förtrogna med ord och begrepp inom konstens grunder. Eleverna får också träna på hur man använder olika tekniker i de olika arbetsbladen.

    Du hittar materialet här.

  • Akvarell,  Arbetsblad,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  Särskola,  skolan,  Steg för steg,  Vinter,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL -Vinternatt

    Den första december är det vinter i Sverige enligt den kalendariska definitionen. För oss här på västkusten var det vinter fi november enligt den meteorologiska vintern.
    Även om jag är mer av en vår, sommar och höstmänniska än vinter, så älskar jag snö och -2*. Bara snön ligger kvar och det inte slaskar varannan dag.
    Här hittar du en Vinternattsbild med instruktion om hur man kan måla den. Jag uppskattar steg för stegbilder där elever med svårigheter att komma igång eller hitta sin kreativitet på, under de 40-50 min som de flesta bildlektioner är på. Steg för steg är en hjälp för elever som saknar drivet att själv få ner sina tankar och drömmar på ett papper. Dessa steg för steguppgifter hindrar dessutom inte elever som kan och vill göra en egen version av uppgiften att få blomma ut i sin kreativitet.
    Materialet hittar du i webbutiken.

  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  Lektionstips,  Livet,  skolan,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL- Spela spelet 2026

    Spela spelet 2026.Här hittar du ett spel för 2 till 4 elever samt 2 tärningar.
    Kopiera upp en ”spelplan” till varje grupp samt varsitt arbetsblad till varje elev.
    Eleverna slår båda tärningarna och väljer ett område på siffrorna där de ska måla ett mönster. Mönstret de ska rita är det som finns i skärningspunkten av det tärningarna visar.

    När siffrorna är fulla av mönster

    ska eleverna färglägga bilden. Materialet finns i webbbutiken.

    Lycka till.

     

  • Advent och jul,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  skolan,  Steg för steg,  Vinter,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – VINTERNATT

    Den första december är det vinter i Sverige enligt den kalendariska definitionen. För oss här på västkusten var det vinter för någon vecka sedan, enligt den meteorologiska vintern.
    Även om jag är mer av en vår, sommar och höstmänniska än vinter, så älskar jag adventstiden. Förhoppningsvis med mycket snö och – 2- -5 grader.
    Här hittar du en Vinternattsbild med instruktion om hur man kan måla den. Jag uppskattar steg för stegbilder där elever med svårigheter att komma igång eller hitta sin kreativitet på, under de 40-50 min som de flesta bildlektioner är på. Steg för steg är en hjälp för elever som saknar drivet att själv få ner sina tankar och drömar på ett papper. Dessa steg för steguppgifter hindrar dessutom inte elever som kan och vill göra en egen version av uppgiften att få blomma ut i sin kreativitet.
    Materialet hittar du här. 

  • Advent och jul,  Affischer,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Jenny Nyström,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Månadens konstnär,  Planering,  Pyssel och papp,  Särskola,  skolan,  Webbutiken

    Månadens konstnär – Jenny Nyström

    Nu går vi in för de fyra sista vekorna på terminen.

    Det brukar vara mycket som ska hända, många olika projekt ska hinnas med och bli klara till den 19 dec. Helt plötsligt är det första advent men adventssamling, Lucia med firande och julavslutning.

    Här kommer den svenskaste av svenska jultraditioner, TOMTEN – Jenny Nyströms tomten. Materialet innehåller mycket mer än berättelsen om hur Jenny tomtens mamma och slutade som hela Sveriges nationalklenod. hittar du en PP (25 bilder), affisch, faktablad och ett tomtespel för undervisning om månaders konstnär.

    Jag använder materialet när jag vill arbeta med det centrala innehållet:

    • Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.

    Jenny som konstnär passar även bra att använda när det närmar sig advent och jul.

    Det går även bra att använda materialet självständigt när man arbetar med olika konstnärer och inriktningar på tekniker och material. Du hittar det här.

  • Arbetsblad,  Åk 3,  Återanvändning,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Hållbar utveckling,  Historia,  konst,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  No,  Planering,  Pyssel och papp,  Religion,  Särskola,  skolan,  Webbutiken

    Kintsugi – samarbete mellan bild, so och no

    REBLOGG

    Kintsugi en japansk konstform som ligger mej varmt om hjärtat. Något som jag gärna vill dela och införliva i mina elevers liv.
    Budskapet om att gammalt och trasigt går att laga och får då ett högre värde än vad en ny sak har. Föremålets historia är viktigare än att det är helt.
    Du och jag skaffar oss sprickor och rynkor desto äldre vi blir. Det är vackert att ha levt ett liv och det ska inte döljas.

    När man arbeta med Kintsugi passar det bra att involvera även SO och NO.
    Vad gör mobbning, ensamhet och psykisk ohälsa med oss? Går det att laga?

    Återbruk, återanvända, hållbar utveckling är bara några av många saker som man kan jobba vidare med.

    Materialet innehåller en PP om den japanska konstformen Kintsugi på 20 sidor samt två olika ideer till bilduppgifter. I PPn kan du läsa intressant fakta om konstformens historia, dess budskap och hur man gör.
    Det går också att koppla PPn till so och no, där du som lärare själv väljer hur du vill gå vidare.

    Du hittar materialet här.