I början på hösten var jag på en ”kulturresa” med mannen och en vännina. Vi besökte Mårbacka-Selma Lagelöf, Zorngården-Anders Zorn, Sundborn-Carl och Karin Larson, Sandgrund-Lars Lerin ch Nusnäs-Dalahästens vagga. Ni kommer att få läsa mer om resan här framöver 🙂 Men detta blogginlägg kommer att handla om ”Dalahästen”.

På bilden ser ni världens största Dalahäst som finns i Avesta och lilla jag vid främre hoven…

De här med dalahästar har gått mej på huvudet sedan vi var i Nusnäs och tittade på tillverkningen. Jag köpte dessutom en riktigt stor dalahäst. Jag trodde att det var storleken över den jag hade hemma men så fel jag hade :). Dessutom köpte jag en låda med en omålad dalahäst för att tillfredställa mitt eget kreativa skapande. Där och då fick jag en massa lust att skapa ett nytt material om dalahästens ursprung, historia och användning. det finns hästar att köpa på  Jag plockade till och med fram mina nabbipärlor och pärlade en stor dalahäst över fyra pärlplattor. Jag har även gjort ett mönstret till en mindre. pärlplatta, den ritade jag i programmet ”Photopearls”. Programvaran ingår i Photo Pearls startset  som du hittar hosCreativ company.

Varför ska man trycka in Dalahästen i bildsalen mitt i allt annat vi ska hinna med? Svaret är ganska enkelt: den är en  tacksam lektionsidee för bildämnen, oavsett om du kliver in till de yngre i lågstadiet eller möter mellanstadieeleverna.

Dalahästen HAR på allt det där vi bildlärare vill åt – historia, hantverk, mönsterbygge och bildanalys – men på ett sätt som barnen omedelbart känner igen. Den avdramatiserar skapandet lite. I materialet jag har skapat hittar du följande:

• 13 sidor med LH för 3 bilduppgifter,
• mall för en pärlplatta med dalahästen,
• mallar med dalahästar,
• en affisch om dess historia och ursprung,
• en PP med fakta och kuriosa på 18 slides.

Du hittar materialet här.

Det bästa är hur enkelt det går att samarbeta med flera andra ämnen för att få en röd tråd i elevernas vardag. Tex:

• Svenska: I lågstadiet tränar vi på att berätta om bilder och hitta på sagor om vem som ägde träfiguren förr. I mellanstadiet får eleverna skriva kortare beskrivande texter till sina färdiga hästar och motivera sina val: Vad har jag valt för nya symboler, vad betyder de för mig och varför?

• Historia: Hästen har en klockren plats i vår historia. Vi pratar om bondesamhället, hur skogsarbetarna satt i sina mörka timmerkojor på 1700-talet och täljde leksaker till sina barn, och hur ett lokalt hantverk växte fram runt Mora. I mellanstadiet är det perfekt att väva in 1900-talet och hur Dalahästen blev världskändis på Världsutställningen i New York 1939.

• Geografi: Vi letar upp Dalarna på kartan, pratar om hur råvaran (furu från skogen) hänger ihop med lokala sågverk och knivtillverkare i Siljansbygden, och hur svenskt hantverk exporteras över hela världen. Vi landar i begrepp som landskap, handelsvägar och hur en liten figur kan bli en symbol för ett helt land.

I de lägre åldrarna (åk 1–3) är Dalahästen ett superbra projekt för att öva ren grundmotorik och färglära. Barnen får rita av former, klippa och framför allt träna på täckande grundmålning och finmotoriska detaljer när krusmålningen ska på. Vi pratar om hur man lekte förr och hur enkla linjer, prickar och bågar bygger upp ett mönster.

När vi kliver upp till mellanstadiet (åk 4–6) blir hästen någonting helt annat. Då blir den en tom duk för samtida bildkultur, street art och egna budskap. Vi låter eleverna krocka kulturarvet med sin egen vardag: vad händer om kurbitsen byts ut mot gaming-symboler, graffiti-tags, miljöfrågor eller personliga minnen? Här tränar vi lagermålning, stilisering och att jobba med akrylmarkörer ovanpå täckfärg – samtidigt som eleverna får reflektera över vad en symbol faktiskt betyder och hur bilder bär budskap.

Det är helt enkelt ett arbete där hantverket och Lgr 22 möts på ett väldigt naturligt sätt. Inget krångel, bara en riktigt rolig uppgift som brukar ge stolta elever och en färgglad utställning i korridoren efteråt.

Jag återkommer längre fram med mer tips till arbetet om Dalahästen.