Åk 1

  • Abstrakt,  Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  OP-Konst,  Påskpyssel,  skolan,  Webbutiken

    Det stora påskpaket

    8 mars, 2026 /

    Här finner du fyra olika material som täcker många bildlektioner inför påsken.

    Du får:

    1. Abstrakt tuppMaterialet innehåller ett arbetsblad. Arbetsbladet är självinstruerande. Du kan använda det både för eget elevarbete eller som en handledning för dej där du går igenom bilduppgiften steg för steg. Uppgiften passar bra när man arbetar med abstrakt konst. 
    2. Pysanka-äggMaterialet innehåller fem arbetsblad. Ett blad med information samt fyra arbetsblad där eleverna får tips och idéer för sin egen design. Du hittar olika svårighetsgrader. De kan även användas till eleverna för färgläggning. Pysanka är ett målat Ukrainskt påskägg. Det är en gammal tradition där man målar äggen med bivax och sedan doppar dem implikationer färgbad. Den här uppgiften är en förenklad version där eleverna målar med kritor, tech eller akvarell på papper.
    3. OP-konst ägg
      Materialet innehåller7 st arbetsblad som hjälper dig och dina elever att jobba med OP-konst. Arbetsbladet är självinstruerande och följer steg för stegmodeller.
    4. Konstnärs-ägg
      Materialet innehåller 27 arbetsblad. 25 av dessa har ett ägg med en konstnärsbild inuti ägget. Ett arbetsblad har ett tomt ägg. Du hittar även ett enkelt arbetsblad som eleven kan använda i sitt arbete med sin konstnär.
    läs mer
  • Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  bild i skolan,  bildlektion,  Lektionstips,  LGR22,  skolan,  Våren

    NYTT MATERIAL – Rita klart vårbilder

    1 mars, 2026 /

    Här hittar du 10 arbetsblad där eleverna ska rita klart en vårbild.

    Varje arbetsblad innehåller en del av en bild. En del “bilder” kan vara lätt att associera till med en enkel symbol, figur eller föremål. Uppgiften blir att skapa en helhet utifrån en del, att skapa en berättelse.

    Eleverna får träna på att använda sin fantasi och skapa en bild efter en given förutsättning.

     

     

    Så här kan du använda materialet:

    • som en uppstartsuppgift i början på bildlektionen
    • som en bilduppgift
    • elevens val
    • extrauppgift att ta fram när man är klar med sina andra uppgifter
    • mm mm

    Syftet för Bild LGR 22

    Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa och kommunicera visuellt. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla idéer samt överväga olika lösningar och tillvägagångssätt i det bildskapande arbetet.

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Historia,  Lektionstips,  LGR22,  Svenska,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Mina initialer

    18 februari, 2026 /

    Inom historien har våra initialer spelat en stor roll

    Initialer: De minsta spåren i historien

    Har du någonsin skrivit dina första bokstäver på ett suddgummi eller kanske sett ett monogram på en gammal kungakrona? De där små bokstäverna kallas initialer, och de har faktiskt spelat en jättestor roll i historien.

    Här är varför de har varit så viktiga:

    1. Kungarnas ”Logga”
      Förr i tiden, när nästan ingen kunde läsa, använde kungar och drottningar sina initialer som en sorts logga. Om man såg ett stort G med en krona över på ett mynt, då visste alla: ”Det här är kung Gustavs pengar!”
      Varför? Det var ett sätt att visa vem som bestämde utan att behöva skriva långa texter.
      Idag: Kolla på svenska enkronor – där finns fortfarande kungens monogram!
    2. Konstnärernas dolda namn
      Innan kameran fanns var målningar och statyer superviktiga. Men i början fick konstnärer inte skriva sina namn på sina verk.

    • Då kom de på ett knep: De gömde sina initialer i ett hörn av tavlan.

    • En känd konstnär som hette Albrecht Dürer gjorde sina bokstäver AD så snygga att de blev som ett eget varumärke. Folk började till och med härma hans bokstäver för att försöka sälja falska tavlor!

          3. Ordning och reda (innan namnlappar fanns)
              Idag klistrar vi kanske namnlappar i våra jackor, men förr i tiden broderade man in              sina initialer i precis allt.

    • Lakan och handdukar: Om man bodde i en stor familj eller på en gård där många tvättade sina kläder tillsammans, var initialerna det enda sättet att veta vems som var vems.

    • Soldater: Soldater ristade ofta in sina initialer i sina träkåsor eller på sina väskor så att de inte förväxlade dem med någon annans grejer i ett mörkt tält.

          4. ”Jag var här!”

    Människor har i alla tider velat lämna spår efter sig. I gamla vikingatida kyrkor eller på träd i skogen kan man hitta initialer som folk ristade in för hundratals år sedan. Det är som dåtidens version av att skriva sitt användarnamn på en vägg – ett sätt att säga till framtiden: ”Jag fanns också här.”

    Visste du att…?

    Det finns en teori om att ordet O.K. kommer från initialer! En man som hette Old Kinderhook (en politiker i USA) använde sina initialer O.K. när han skrev under papper. Snart började folk använda bokstäverna för att visa att något var ”helt okej”.

    MATERIALET innehåller 31 sidor.

    Första sidan är ett tärningsspel där eleverna spelar tillsammans i grupper om 3 och 3 eller 4 och 4. Följande 29 sidor består av samtliga bokstäver i alfabetet.
    Det sista arbetsbladet är bara en exempelbild. Läs mer här.

    läs mer
  • Affischer,  Anpassad grundskola,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Livet,  Månadens konstnär,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Månadens konstnär Edvard Munch

    4 februari, 2026 /

    Edvard Munch, föddes den 12 december 1863 och dog den 23 januari 1944.

    Han är Norges främste konstnär. Edvards mest kända verk är Skriet som egentligen egentligen är fyra målningar med samma motiv.

    Han räknas som expressionismens fader.
    Han ville inte måla utsidan. Edvard ville måla hur det kändes på insidan.
    Han använde konsten för att förstå sina känslor. Edvard sa själv att han inte målade tavlor för att vara dekorativa, utan för att berätta om livet. Man kan säga att hans målningar fungerar som en dagbok – fast i bilder.

    Materialet innehåller:

    • faktablad
    • affisch
    • en Power Point om Edvard Munchs liv och konst, (22 sidor) du hittar några anteckningar till visa bilder i PPn. 
    • tre olika idéer till bilduppgifter. 

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Akvarell,  Alla hjärtans dag,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Färglära,  Konstens grunder,  Lektionstips,  Webbutiken

    Akvarell-hjärtan

    3 februari, 2026 /
    Akvarell-hjärtan

    Här hittar du en enkel bilduppgift med hjärtan gjorda i akvarell.

    Tidsåtgång ca 45 min beroende på om ni kan torka akvarellfärgen med en värmepistol, annars kan det ta lite längre tid med torrtiden inräknad. Uppgiften passar när man arbetar med Konstens grunder NR 3 -Färg eller i samband med Alla hjärtans dag. Du kan även använda den helt fristående när ni arbetar med olika akvarelltekniker som vått i vått.

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Akvarell,  Alla hjärtans dag,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  Collage,  hjärtan,  Kollage,  konst,  Lektionstips,  LGR22,  Mönster,  skolan,  Webbutiken

    Kärleksväggen

    2 februari, 2026 /

    Veckorna fram till Alla hjärtans dag går i kärlekens tecken. Då tänker jag att en Kärleksvägg vore något fint att skapa i klassrummet. En vägg av lika många olika hjärtan som det finns elever i klassrummet. Hjärtan som är lika olika och personliga som individerna i en klass.

    Materialet innehåller 21 arbetsblad. 15 av dessa har ett hjärta med mönster inuti ägget. Tre arbetsblad har ett tomt hjärta där eleverna kan rita egna mönster.

    Släpp eleverna fria i sitt skapande. De kan måla, rita, klippa och klistra en bakgrund som ett kärlekskollage. Därefter färglägger de sina hjärtan i olika färger och mönster, klipper ut och klistrar in på sin bakgrund.

    Till slut ”tapetserar” ni en kärleksvägg i klassrummet eller på skolan <3

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Affischer,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bildlektion,  konst,  Konstnär,  Laurel Burch,  Lektionstips,  LGR22,  Månadens konstnär,  Mönster,  Särskola,  skolan,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Månadens konstnär Laurel Burch

    1 februari, 2026 /

    Laurel Burch är en konstnär som fascinerat mej i många år. Nu är det äntligen dags för henne att göra entre här bland så många andra konstnärer. Hennes färgspråk blandat med oändliga mönster gör att man blir glad när man ser hennes konst.

    Laurel är en självlärd konstnär som saknar formel utbildning. Hon blev tidigt ensamstående mamma till två barn. Det var hennes kreativitet som blev det som kunde försörja henne och barnen.

    Under större delen av henens liv levde hon med osteopetros,  som är en  genetisk bensjukdom. Under sitt liv hade hon mer än 100 frakturer. Trots smärtan fortsatte hon hela sitt liv att måla sina färgglada tavlor.

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Akvarell,  Alla hjärtans dag,  Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  åk 6,  åk 7-9,  bild i skolan,  bildlektion,  hjärtan,  Lektionstips,  LGR22,  OP-Konst,  Planering,  Webbutiken

    Kärlek, mera kärlek och ännu mera kärlek

    28 januari, 2026 /

    I en tid då världen verkar vara mer eller mindre galen är receptet fortfarande:

    “Ge barnen kärlek, mera kärlek och ännu mera kärlek, så kommer folkvettet av sig själv.” Astrid Lindgren

    Det känns konstigt att mänskligheten aldrig lär sig, vi återupprepar galenskaper fast vi sagt att det aldrig mer ska ske. Hur kan demokratiska länder välja ledare som mer eller mindre profilerar sig som envåldshärskare? Jag förstår inte! Sätt gubbarna i skolbänken igen och fostra dem till empatiska samhällsmedborgare, där vänlighet är den finaste egenskapen. Snäll är ett underskatta ord i vår tid.

    Men vem lyssnar på mej? Förhoppningsvis har jag under åren påverkat mina elever att välja det goda framför det onda. Att fundera över vilken människa de vill vara och vilka val som hjälper dem att bli just det. Veckorna framöver kan vi lyfta kärleken.

    Låt eleverna måla bokmärken med hjärtan, de finns att ladda ner gratis här.

    Du kan välja att måla akvarellhjärtan, en uppgift som ni bör klarar på ca 45 min. Du hittar den här

    Eller så satsar du på en OP-uppgift med hjärtan. Låt eleverna får bada i kärlek inte bara nu fram till den 14/2 utan varje dag.

    läs mer
  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  bild i skolan,  bildlektion,  konst,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Bildsamtal åk 1-3 Henri Rousseau

    27 januari, 2026 /

    MATERIALET innehåller 5 arbetsblad samt en powerpoint “Hur gör man en bildanalys åk 1-3” samt en powerpoint om målningen på 6 slides. Det finna två arbetsblad för eleverna samt en bilduppgift.

    “Tiger i en tropisk storm” Henri Rousseau.

    Naturligtvis går uppgiften även att användas till åk 4-6 men då med lite mer avancerade frågor.

    Du hittar materialet här.

    läs mer
  • Arbetsblad,  Åk 1,  Åk 2,  Åk 3,  åk 4,  åk 5,  bild i skolan,  bildlektion,  konst,  Konstnär,  Lektionstips,  LGR22,  Planering,  skolan,  Webbutiken

    NYTT MATERIAL – Bildsamtal åk 1-3 Giuseppe Arcimboldo.

    26 januari, 2026 /

    Materialet innehåller 5 arbetsblad varav ett arbetsblad är för eleverna. Dessutom finns det två powerpointer “Hur gör man en bildanalys åk 1-3” samt en om målningen på 8 slides. Du hittar också ett förslag på en bilduppgift.

    “Vertmnus” Giuseppe Arcimboldo från 1590-1591. Det är viktigt när man börjar med bildsamtal i de yngre åldrarna att man håller det väldigt enkelt. Det finns inga rätta svar, alla får tycka och känna vad de vill. .

    Naturligtvis går uppgiften även att användas till åk 4-6 men då med lite mer avancerade frågor. Du hittar materialet här.

    läs mer