bild i skolan
- Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, konst, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
Neurographic konst
Här slår jag ett slag för den mest uppskattade bilduppgiften.
Denna uppgift lämpar sig bra som en uppstartsuppgift i början på ett läsår eller en termin. Den fungerar lika bra för de yngre åldrarna som för de äldre. Uppgiften kan även användas som en extra uppgift till elever som blir klara före alla andra och behöver ett projekt att arbeta med under tiden.2014 myntade den ryske psykologen Pavel Piskarev ”Neurographic art” eller ”Neurographica”, en abstrakt, terapeutisk konstform, där man omvandlar sin inre stress och oro till ett vackert konstverk. Det krävs inga som helst förkunskaper så den här konstformen är tillgänglig för alla.
Jag hoppas och tror att det ska hjälpa dig i ditt arbete med att ge en varierad och lärorik undervisning för dina elever! Materialet hittar du här.
- Arbetsblad, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, Webbutiken
Vem är jag? En graffitiuppgift.
Vi är många som vill veta mer om våra elever, speciellt när vi får nya i åk 1, 4 ellr åk 7. Ibland byter vi jobb eller en ny elev kommer till klassen, då försöker vi få lite ”kläm” på vilka de är. Det finns många olika sätt att göra det på, mer eller mindre ”roliga” uppgifter.Här kommer en uppgift som är för de lite äldre eleverna, alltså inte fullt så barnslig som en del uppgifter som jag själv har använt mej av.
Materialet innehåller 3 arbetsblad. Den första har bara sprayburken och de frågor om info som finns på den, den andra innehåller lite mer detaljer där eleverna har ”Strålar” ut från burken där varannan ska målas med mönster och varannan är ett påstående som ska skrivas klart. Den tredje innehåller en färdig bild som förklarar hur jag tänkt.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, Självporträtt, Webbutiken
Skolstart – alla elever är konstnärer!
Sitter även du och funderar över hur du ska starta upp läsåret 24-25?Även om det i mitt fall är en vecka kvar tills eleverna börjar, så har min hjärna börjat vakna till liv igen. ”Skolstart” innehåller 3 sidor.
Du får en sida med instruktioner hur man skriver blockbokstäver, och sida med en bilduppgift på hur man gör en namnskylt. Utöver detta får du med ett arbetsblad ”Jag är en konstnär”. Där eleverna färdigställer ett självporträtt.
SÅ HÄR KAN DU ANÄNDA MATERIALET:
– uppstartsuppgift att börja terminen med
– bilduppgift
– extrauppgift att ta fram när man är klar med sina andra uppgifter
– mm mmMaterialet hittar du här.
- Arbetsblad, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Planering, skolan, Webbutiken
Hur startar du upp läsåret? – Nytt material
Det finns så många olika sätt att starta upp ett
läsår eller en termin på, det kan vara med buller och bång, häftiga aktiviteter eller en vanlig skoldag och allt där emellan. På vår skola försöker vi att göra en blandning av allt.Vi börjar som vanligt i våra klasser med att hälsa välkommen till ett nytt läsår. Därefter blir det upprop, stämma av listor, kolla om de har syskon som börjat på skolan, berätta om det kommit nya elever och pedagoger, dela ut lappar som ska hem och gå igenom schemat för läsåret.
09.30 ställer alla klasser upp från förskoleklass till åk 6. Vi paraderar ett varv runt skolan till marschmusik så att alla klasser samlas upp, vi ställer upp årskursvis på fotbollsplanen för att inviga läsåret. Åk 6 håller fanorna, bandet som ska klippas och rektorn håller invigningstal. Efter talet klipps bandet och läsåret är officiellt invigt. Någonstans i allt detta händer det en happenings som är kopplad till året. Det har varit OS-atleter, en barnboksfigurs som firar jämna år, Kronprinsessans och Prins Daniel på besök men livvakter springande jämte cabben, månlandning på matsalens tak, Dumbeldor som går igenom röken från rökmaskinen, Carolina Klyfft som berättar hur man gör sitt bästa, damfotbollslandslaget och många fler som passerat genom åren. Vi har en fantastik lärarkår som kommer med uppslag och älskar att klä ut sig. Miljövänliga ballonger släpps upp i luften och sedan är det tårtfika.
Efter rasten fortsätter vi att dela ut nya böcker, berätta om vad vi ska lära oss under året, och gör någon uppstartsuppgift. Denna uppgift kan vara att skriva ett brev om sig själv samt rita, göra sin namnskylt eller lärakännaövningar om det är en ny klass mm mm.
Här kommer en ny ”Uppstartsuppgift” som kan användas under de första veckorna av läsåret eller som en självständig uppgift när man är klar med allt annat. Du hittar materialet i Webbutiken under Arbetsblad.
- Affischer, Åk 1, Åk 2, Åk 3, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, bild i skolan, LGR22, Material, skolan, Webbutiken
Vad jag vill att eleverna ska: Lära, Göra, Veta
Ibland kan det vara bra att skriva ner vad det är man vill att eleverna ska ha med sej efter en lektion, en termin eller ett läsår.
Här kommer en affisch som behandlar detta. Jag har gjort min tolkning efter Therese Ludvigssons som han lade upp på Instagram andra veckan i juli 2021.
Du laddar ner den gratis i webbutiken - Arbetsblad, Åk 1, Åk 3, åk 2, åk 4, åk 5, åk 6, åk 7-9, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, LGR22, Planering, Utvärdering, Webbutiken
Bildlärarens planeringsbok 2024-2025
Planeringsboken är tänkt att hjälpa dig att strukturera din bildundervisning, som innehåller inga färdiga lektionsplaneringar. Det finns en för åk 1-6 och en för 7-9.Du hittar schema, terminsplanering, schema, veckoschema, terminsplanering, kvartalsöversikt, en titt på veckan, lektionsplanering, att göra lista,
LPP där du kan planera och bedöma, egen utvärdering av lektion, utvärdering/självbedömning, närvarolista, lär känna dina elever, elevinformation, en sida för varje årskurs i åk 1-6, portfolio,
elevens egna bilduppgifts-planering, elevobservationslista, grupparbetslista, temaplanering för läsåret, månadsblad för augusti 2024 juni 2025, matris för bildämnet Lgr22, utgång-lappar. mm. Planeringsboken finns i webbutiken. - åk 4, åk 5, åk 6, Bedömning, bild i skolan, bildlektion, LGR22, Planering, skolan, Tummen upp i bild åk 4-6
Tummen upp! Bild kartläggning åk 4-6
Är du i behov av stöd för din bildundervisning med tydliga handledningar på hur du kartlägger, bedömer och arbetar vidare?
Då kan ”Tummen upp i bild för åk 4-6” vara något för dej👍
Lärarhandledningen finns att beställa på @liber.se
Här på bloggen hittar du idéer, planeringar och lektionsförslag för LGR22.
Webbutiken innehåller ca 150 olika material där många är kopplade till Tummen upp.I den andra upplagan av Tummen upp! Bild kartläggning åk 4-6 får du tips på inspirerande bilduppgifter som både utvecklar och kartlägger elevernas förmågor i bild enligt Lgr22. Progressionen i bilduppgifterna gör kartläggningen möjlig från åk 4 och är upplagda så att undervisande lärare ska kunna göra kartläggningen och bedömningen löpande under ordinarie undervisning då eleverna arbetar med aktiviteterna och uppgifterna.
Tummen upp! Bild kartläggning 4-6 är en lärarbok och bygger på kursplanens centrala innehåll i åk 4-6 och är kopplade till betygskriterierna för betyget E i slutet av åk 6. Bedömningsstöden utgår från betygsnivåerna E, C och A. För alla betygsnivåer finns förslag på utvecklingsinriktning. Den framåtsyftande planeringen innehåller uppgifter och aktiviteter främst för de elever som vid kartläggningstillfället inte visar förmåga att uppnå betygsnivå E.
innehåller praktiska uppgifter, kartläggningsmallar som kopieringsunderlag, bedömningsstöd och förslag på framåtsyftande planering för elever som behöver träna mer. Det finns även en kunskapsöversikt med bildspecifika förmågor, centralt innehåll och betygskriterier kopplade till samtliga uppgifter. Den kan användas som underlag vid lärarens pedagogiska planering, elevernas utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner och del i betygssättningen i åk 6.
Varje avsnitt i lärarboken fångar upp ett område i ämnet som eleverna, med hjälp av det centrala innehållet, får möjlighet att utveckla utifrån var och ens förmågor.
Tummen upp! Kartläggning är ett material som läraren tillsammans med elev och föräldrar kan använda för kartläggning och bedömning i formativ anda genom att analysera:
- Vad är lärandemålet?
- Var är eleven i sin kunskapsutveckling just nu?
- Hur gör vi för att nå lärandemålen och slutligen betygskriterierna i slutet av åk 6?
-
Att avsluta en termin för att påbörja planering för nästa jobb
Så har jag avslutat arbetsåret för att påbörja lite planering och jobb för mitt eget lilla företag, Perdsjö – Life Of Color AB. Samtidigt som man är trött efter ett läsår har hjärnan inte kopplat ner än så det gäller att passa på 🙂
I dag har jag börjat inventerat bland mina konstböcker, de är några stycken 🙂 och jag tror ändå att jag kan ha missat några. Några månaders konstnärer finns i planeringen för sommaren och fakta ska inhämtas.
Hur ser dina första dagar ut efter det att du gått på ledighet? Fortsätter du att jobba hemma eller loggar du ut direkt?
- åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, No, skolan, Sponsrat material, Webbutiken
Åk 4 målar fiskar i samarbete med NO, juni-24
Fiskar
Det finns fiskar i både saltvatten och sötvatten. De allra flesta fiskar har skelett av ben. De hör till benfiskarna. En del fiskar har skelett av brosk, till exempel hajar. De är broskfiskar. Det finns över 32 000 olika arter av fiskar i världen.”
Ur: Puls NO åk 4Eleverna i åk 4 har under våren arbetat med kap 3 i Puls N0. ”Den levande planeten”. I kapitlet får eleverna lära sig mer om djur och växter. När det var dags för fiskar gjorde vi ett litet samarbete med bildämnet. Eleverna fick välja ut en fisk på internet och därefter välja mellan olika handgjorda fiskar i papier-maché med upphängningssnören.
- åk 4, åk 5, åk 6, bild i skolan, bildlektion, Lektionstips, LGR22, Månadens konstnär, Planering, Tummen upp i bild åk 4-6, Webbutiken
Läsåret är snart slut och det är dags att börjar blicka framåt.
Jag vet inte hur det är för dej… men själv fungerar jag så att jag gör noggranna grovplaneringar inför varje läsår så fort eleverna slutat. Med det sagt är det inte säkert att undervisning blir som man planerat.Saker händer både i skolans värld och i världen utanför, som påverkar den faktiska undervisningen.
Trots det så känns det skönt att ha något att förhålla sig till när man startar upp det nya läsåret i höst.
Att ha en grovplanering att luta sig mot när alla lektioner ska planeras är tidsbesparande, tycker jag.
Vill du ha Bildlärarens planeringsbok som hjälper dig att strukturera din undervisning så finner du den här.