Graffiti har funnits nästan lika länge som människor har haft händer. Redan i det gamla Romarriket klottrade folk på väggarna (oftast för att klaga på maten eller skryta om sina kompisar). Men den moderna graffitin vi ser idag föddes i New York på 1970-talet. Det började med att ungdomar ville synas och höras, så de skrev sina ”tags” (smeknamn) på tunnelbanetåg.

Att vara graffitimålare är lite som att vara en hemlig agent och en elitidrottare på samma gång. Man måste ha stenkoll på sina bokstäver, kunna hantera en sprayburk utan att det rinner (vilket är svårare än det ser ut, tro mig!) och ha ett eget personligt uttryck. Dessutom måste man måla på ställen där det är tillåtet!

Visste du att… Många tror att graffiti bara är klotter, men idag hänger graffiti på fina konstmuséer över hela världen. Det har gått från att vara ”bus på rymmen” till att bli en respekterad del av vår visuella kultur.

Här kommer att packet med en PP på 35 bilder som berättar om Graffiti.

• Varifrån kommer Graffitin?
• Några namna på de som startade upp med att göra tags.
• Någon nutida Streetartsmålare.
• Vad är skillnaden på “tags” och “Piecs”?
• Vad är en muralmålning?
• Flera bilder på muralmålningar och graffiti att göra bildanalys på, tipd på fråor ingår.
• Är det olaglig? När och varför?
• Är det lagligt? När och varför?

Fyra st olika bilduppgifter:

• Graffiti textning 1
• Graffiti textning 2
• Graffiti
• Graffiti schablon

Du hittar materialet här.

Koppling till din undervisning (LGR 22)

• Bildframställning: skapa egna bilder med fokus på hur bokstäver kan bli till konst och hur man kan återanvända och bearbeta bilder.
• Tekniker & Material: öva på element som bygger upp yta och linjer, samt testa verktyg för teckning och digital bildbehandling.
• Bildanalys: diskutera vad bilderna berättar och hur de kan gestalta identitet och grupptillhörighet.
• Etik: samtala om den viktiga skillnaden mellan laglig konst och skadegörelse – alltså rättigheter, skyldigheter och var man faktiskt får måla.