För någon månad sen fick jag ett packet på posten från http://www.ekokul.se/ Det innehöll en påse kritor.

Fina ekologiska färgkritor från 3 års ålder. Crayon Rocks ™ tillverkas i Amerika från naturlig soja vax, med hjälp av sojabönor och naturliga mineralfäger. De är giftfria och uppfyller CPSIA föreskrifter. Funderade mycket på hur jag skulle kunna använda dem i min bildundervisning. Att testa en påse med 16 kritor är inte så lätt när det oftast är 16-20 elever i bildsalen. Jag undervisar i åk 3-6 och funderade på om de var för barnsliga. Påsen har leggat här hemma och väntat på att bli testade. Denna helgen är jag farmor på heltid 🙂 eller nästan i alla fall. Just nu ligger 1½åringen ute i vagnen och sover och 3½ åringen ligger och vilar med iPaden. Tidigare i dag lätt jag barnbarnen testa kritorna.

Det som fascinerade mej var hur A fattade kritan i perfekt penngrepp direkt. Kritan är utformad så att det blir naturligt att hålla den på detta viset.

Det fick mej att fundera på specialpedagogikens roll i bildsalen… Hur ofta skriver vi åtgärdsprogram i bild för att eleverna inte når målen? Eller är det så att de estetiska ämnena inte är så viktiga?
Här har vi en chans att träna elever med felaktiga penngrepp. Elever som har svårt med koncentrationen för att pennan aldrig gör det som eleven vill att den ska göra. Det går inte att hålla kritan fel…

En sak som jag däremot är tveksam till är följande. Påsen innehåller 16 kritor som lika gärna skulle kunna vara 16 godisbitar. De är farliga för små barn om man tänker på kvävningsrisken. Dessutom inbjuder de till att stoppas i munnen. När Z som är 1,5 år fick rita, fungerade penngreppet lika bra men… de är alldeles för små. Z ville hela tiden stoppa dem i munnen.

Fortfarande vill jag påstå att de skulle vara bra för specialpedagogik och när jag googlade på deras namn så kunde jag läsa följande:

”Crayon Rocks utvecklades av Barbara Lee, en speciallärare som arbetat med skolbarn barn i  23 år. Hon uppfann Crayon Rocks efter att inspireras av arbetsterapeut Jan Olsen. Hon lärde sig hur viktigt det var för ett barn att utveckla penngreppet tidigt.  Hur hjälper Crayon Rocks barnen?

Ett barns första skrivverktyg är oftast en krita, därför bör kritan uppmuntrar honom eller henne att använda tummen, första och andra fingrarna i ett stadigt grepp. Detta är vad som gör Crayon Rocks till ett verktyg för finmotorisk utveckling. På grund av sin form, de tillåter inte barnen att greppa dem i en knuten näve som hindrar  finmotorikens utveckling och är även svåra att bryta.

Barn med cerebral pares, autism, försenad utveckling och olika former av inlärningssvårigheter har testat Crayon Rocks i klassrummet.”

Det där med att nå målen i bild, specialpedagogik, åtgärdsprogram osv är något jag måste fundera vidare på…