De sista veckorna på terminen går fort. Det är halva veckor, friluftsdagar, skolresor och en massa annat som ska hinnas med. Hur hittar man uppgifter där eleverna kan arbeta självständigt och ändå träna på allt det där i bildämnet som precis som multiplikationstabellen kan behövas ”nötas” in? Uppgifter som eleverna kan ta fram när de är klarar med annat och det inte är lönt att starta nya stora projekt i slutet på terminen.
Jag har funderat på hur man kan göra det på ett enkelt sätt. Ibland behöver man låta eleverna träna på tekniker och färgläggning. Efter lite klurande så har jag tagit fram fyra arbetsblad + en lathund som hjälper dem med begrepp de inte är säkra på.
Det är två arbetsblad med 9 rutor. I det ena finns det 9 päron som ska färgläggas på lika många olika sätt. Ett arbetsblad med nio tomma rutor där eleven ritar sin egen figur som ska färgläggas på dessa sätt:
- primä
- sekundär
- varma
- kalla
- komplement
- tertiär
- analoga
- monokrom
- svartvitt
De andra två arbetsbladen innehåller 12 rutor där de ska använda sig av:
- gråskala
- färgpennor
- oljepastell
- torrpastell
- akvarell
- mosaik
- pointillism
- doodle
- collage
- abstrakt linjeteckning
- egen ide
Så här kan du arbeta med “Ett motiv – flera tekniker”:
- Kopierat upp arbetsbladen i A3 så att det finns lite mer plats för eleverna att använda tilluppdragen.
- Det finns två olika arbetsblad till de två uppdragen.
- En enklare med förtryckta motiv, en medtomma rutor så eleven själv får skissa upp sina motiv.
- Eleverna behöver känna till de olika begreppen innan de börjar. Om inte,
så ger du dem lathunden som visar med enkla bilder hur man ska göra.