Arbetsbladet hjälper dej och dina elever att bli förtrogna med ord och begrepp inom konstens grunder NR 4 – Perspektiv/rum. De får också träna på hur man använder olika tekniker.
Varför ska man arbeta med Konstens grunder?
Tänk på
Det är du som lärare som väljer vilka tekniker dina elever ska få färdigheter i. ”Listan över tekniker som är möjliga att använda i bildundervisningen kan göras mycket lång. Kursplanen anger teckning, måleri, modellering och konstruktion som centralt innehåll i årskurserna 1–3 och teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete i årskurserna 4–6. Genomgående för många metoder och tekniker är att de kan förekomma i alla årskurser. Progressionen ligger framför allt i att de äldre eleverna använder metoder och tekniker på ett allt
mer avancerat sätt.” (ur Kommentarmaterial till kursplanen i bild, Skolverket 2011).
- LINJER: Linjer används för att visa konturer på bilder samt för former och ytor. De
används även till att visa fart i en bild. - FIGURE OCH FORMER: Figurer är tvådimensionella och tidigare är tredimensionella. Organiska former kommer från saker som finns i naturen.
- FÄRGER: Det finns tre grundfärger: blå, röd och gul. Av de tre färgerna kan man sedan blanda alla andra färger. Svart, brun, grå och vit är neutrala färger.
- PERSPEKTIV/RUM: Det utrymme som finns i bilden, runt omkring och mellan saker, framför, bakom och mittemellan. Vi kan även tala om perspektivet i en bild.
- NYANSER: För att lägga till ljus och skugga i en bild används man en ljusare eller en mörkare nyans av färgen.
- STRUKTUR: Struktur kan vara på riktigt eller bara vara ett intryck. Ytan på föremål känns och ser olika ut.
Centralt innehåll LGR22:
Genom undervisning i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar
att utveckla sin förmåga att:
- förmågan att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material
Tekniker, verktyg och material
- Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
Bildanalys
- Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala
om bilders innehåll, uttryck och funktioner.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6
Elva framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer.
I bildarbetet använder jag elva olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt.
Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer elva ett väl fungerande tillvägagångssätt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer elva hanteringsalternativ som leder framåt.
Elva beskriver bilders innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt.