Bild och geografi – Kartor beskriver världen

LGR 11

Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker,

Undervisningen i geografi ska behandla följande centrala innehåll I årskurs 4–6

Geografins metoder, begrepp och arbetssätt:

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

http://weirdsciencekids.com/GlobeCutoutModel.html

Denna bild visar hur vår jord ser ut om vi vecklar ut en jordglob, inte helt lik kartorna vi tittar på. För att alla elever skulle få möjlighet att praktiskt arbete med en egen ”glob” har vi letat tennisbollar. Vill passa på att tacka Värnamo Tennisklubb som levererade en hel kasse full med bättre begagnade bollar till oss. Vi är 51 elever… http://sv.dahnielson.com/2009/03/kartor/

För att kunna arbeta med vårt projekt behövdes det lite lim, saxar, bollar, utskrifter och snören.

“Skillnaden mellan kartprojektioner beror främst på syftet med kartan. För oavsett vilken form av projektion man väljer måste man alltid göra avkall på något: må det så vara riktigheten hos vinklar, längder eller ytor. Den enda fullt riktiga representationen av jordytan är den som saknar projektion: jordgloben. Naturligtvis är jordglober inte alltid särskilt praktiska att ha med sig, varför vi trots allt måste använda plana kartor och projektioner. “http://sv.dahnielson.com/2009/03/kartor/